西安碑林區大學南路小學教育集團深化家校社協同育人

神州學人-中國教育新聞網訊（通訊員 王建 解珺）“同學們，為什么說AI是‘神筆馬良’呢，因為你給它一個明確的要求，它就能創作出一幅你想要的畫……”2026年2月9日，在中航工業西安航空計算技術研究所社區寒假營“課堂上”，陜西省西安市碑林區大學南路小學（簡稱大學南路小學）的黨團員志愿者，以《解碼AI超能力》為題，別開生面地教孩子們如何應用AI。

據了解，這個寒假，大學南路小學教育集團的3所小學沒有因假期而沉寂，他們積極探索家校社協同育人“教聯體”建設，為行政機關寒假托管班，送去專業教育力量；為軍人家庭送去育人理念，共同探討子女成長問題；為企業社區寒假營，送去融合科技、傳統與藝術的課程。這些實踐不僅精準回應社會需求，更勾勒出新時代基礎教育開放協同、提質賦能的新圖景。

大學南路小學分校主動對接陜西省地震局承辦“陜震小先鋒”托管班，不僅提供看護，更注入專業教育力量。骨干教師進行志愿師資培訓，舉辦《守·育》親子講座，引導家長科學陪伴。這精準踐行了“教聯體”方案中“社會資源單位參與服務學生發展”“學校主導實施、家庭主動盡責、社會積極參與”的要求，將學校的教育專業優勢轉化為服務社會的溫暖力量。

大學南路小學朱雀分校精心策劃軍人家長座談會，通過校園文化體驗、座談交流，聆聽軍人家庭心聲，闡釋育人理念，共同探討子女成長問題。強化了“家庭主動盡責”的基礎，體現了學校對特殊群體家庭的關懷，營造了尊崇軍人、關愛軍屬的濃厚氛圍，凝聚了為國育才的共識。

大學南路小學的黨團員志愿者們，走進西安航空計算技術研究所等單位，啟動社區寒假營，將《解碼AI超能力》《探蠶絲奧秘 做創意絲扇》《躍馬迎春》等融合科技、傳統與藝術的課程送到學生“家門口”。這直接呼應了“教聯體”任務中“促進社教同頻，提升學生綜合素質”“統籌各類科普教育陣地和資源”以及“利用社區創造條件為學生提供校外活動與假期管護場所”的要求，打破了學習時空界限，讓社區成為育人新場域。

大學南路小學教育集團總校長李茵表示，大學南路小學教育集團一系列寒假實踐，生動詮釋了高質量教育生態該有的樣子，有力證明“教聯體”并非停留于紙面的構想，而是可落地、可見效、可推廣的育人新機制。當教育場域從“封閉”走向“開放”，學習不再局限于教室與課時，而是延伸到家庭、社區、機關等，形成無邊界的學習生態；當學校功能從“主導”轉向“樞紐”，學校不僅是教育的實施者，更成為資源的鏈接者、服務的協調者、成長的陪伴者，真正成為協同育人的核心節點。當育人目標從“學業”升維至“人格”，在知識傳授與技能培養之上，才能更加注重價值觀引領、情懷涵養、身心和諧與人格完整，實現育人的整體性與發展性。

大學南路小學黨總支書記王建表示，此次寒假實踐是對“教聯體”模式的一次系統性驗證與創新性呈現，它表明，當學校主動打開校門、鏈接資源、回應需求，教育便能超越傳統模式，釋放出“1+1+1>3”的協同能量。

據了解，下一步，大學南路小學教育集團將繼續深化“教聯體”建設，在機制創新、課程融合、資源整合等方面持續探索，為構建“家校社”協同育人新格局提供可操作、可復制、可發展的“大南經驗”，為基礎教育高質量發展注入源源不斷的實踐智慧與行動力量。

作者：王建 解珺