神州學人-中國教育新聞網訊(通訊員 王建 解珺)“同學們,為什么說AI是‘神筆馬良’呢,因為你給它一個明確的要求,它就能創作出一幅你想要的畫……”2026年2月9日,在中航工業西安航空計算技術研究所社區寒假營“課堂上”,陜西省西安市碑林區大學南路小學(簡稱大學南路小學)的黨團員志愿者,以《解碼AI超能力》為題,別開生面地教孩子們如何應用AI。
據了解,這個寒假,大學南路小學教育集團的3所小學沒有因假期而沉寂,他們積極探索家校社協同育人“教聯體”建設,為行政機關寒假托管班,送去專業教育力量;為軍人家庭送去育人理念,共同探討子女成長問題;為企業社區寒假營,送去融合科技、傳統與藝術的課程。這些實踐不僅精準回應社會需求,更勾勒出新時代基礎教育開放協同、提質賦能的新圖景。
大學南路小學分校主動對接陜西省地震局承辦“陜震小先鋒”托管班,不僅提供看護,更注入專業教育力量。骨干教師進行志愿師資培訓,舉辦《守·育》親子講座,引導家長科學陪伴。這精準踐行了“教聯體”方案中“社會資源單位參與服務學生發展”“學校主導實施、家庭主動盡責、社會積極參與”的要求,將學校的教育專業優勢轉化為服務社會的溫暖力量。
大學南路小學朱雀分校精心策劃軍人家長座談會,通過校園文化體驗、座談交流,聆聽軍人家庭心聲,闡釋育人理念,共同探討子女成長問題。強化了“家庭主動盡責”的基礎,體現了學校對特殊群體家庭的關懷,營造了尊崇軍人、關愛軍屬的濃厚氛圍,凝聚了為國育才的共識。
大學南路小學的黨團員志愿者們,走進西安航空計算技術研究所等單位,啟動社區寒假營,將《解碼AI超能力》《探蠶絲奧秘 做創意絲扇》《躍馬迎春》等融合科技、傳統與藝術的課程送到學生“家門口”。這直接呼應了“教聯體”任務中“促進社教同頻,提升學生綜合素質”“統籌各類科普教育陣地和資源”以及“利用社區創造條件為學生提供校外活動與假期管護場所”的要求,打破了學習時空界限,讓社區成為育人新場域。
大學南路小學教育集團總校長李茵表示,大學南路小學教育集團一系列寒假實踐,生動詮釋了高質量教育生態該有的樣子,有力證明“教聯體”并非停留于紙面的構想,而是可落地、可見效、可推廣的育人新機制。當教育場域從“封閉”走向“開放”,學習不再局限于教室與課時,而是延伸到家庭、社區、機關等,形成無邊界的學習生態;當學校功能從“主導”轉向“樞紐”,學校不僅是教育的實施者,更成為資源的鏈接者、服務的協調者、成長的陪伴者,真正成為協同育人的核心節點。當育人目標從“學業”升維至“人格”,在知識傳授與技能培養之上,才能更加注重價值觀引領、情懷涵養、身心和諧與人格完整,實現育人的整體性與發展性。
大學南路小學黨總支書記王建表示,此次寒假實踐是對“教聯體”模式的一次系統性驗證與創新性呈現,它表明,當學校主動打開校門、鏈接資源、回應需求,教育便能超越傳統模式,釋放出“1+1+1>3”的協同能量。
據了解,下一步,大學南路小學教育集團將繼續深化“教聯體”建設,在機制創新、課程融合、資源整合等方面持續探索,為構建“家校社”協同育人新格局提供可操作、可復制、可發展的“大南經驗”,為基礎教育高質量發展注入源源不斷的實踐智慧與行動力量。
作者:王建 解珺
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