品書韻 啟文思|定陶?qǐng)F(tuán)區(qū)委攜手曲阜師范大學(xué)實(shí)踐隊(duì)共筑成長(zhǎng)路

齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 董瀟 通訊員 鄭玉婉

為深入落實(shí)“雙減”政策，豐富青少年課余文化生活，提升青少年核心素養(yǎng)，在定陶?qǐng)F(tuán)區(qū)委的精心指導(dǎo)與大力支持下，曲阜師范大學(xué)文學(xué)院“文韻啟思”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)以“品書目精華，練筆下表達(dá)”為主題的“榮校興教·薪火相傳”實(shí)踐活動(dòng)。

01舊事新寫

定陶?qǐng)F(tuán)區(qū)委立足青少年成長(zhǎng)需求，精準(zhǔn)對(duì)接高校資源與地方教育實(shí)際，為本次實(shí)踐活動(dòng)牽線搭橋。在定陶?qǐng)F(tuán)區(qū)委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，實(shí)踐隊(duì)與定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)達(dá)成深度合作，以解決當(dāng)前部分小學(xué)生課外閱讀碎片化、素材轉(zhuǎn)化能力薄弱、讀寫脫節(jié)等問(wèn)題為導(dǎo)向，共同搭建了“讀-思-寫”一體化訓(xùn)練平臺(tái)。

通過(guò)文獻(xiàn)研讀法，隊(duì)員們精心篩選出符合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、兼具思想性與文學(xué)性的課外讀物《城南舊事》，并梳理出可遷移的寫作素材，為活動(dòng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為實(shí)踐根據(jù)地，為活動(dòng)提供了有力的場(chǎng)地支持。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，豐富的閱讀是激發(fā)寫作靈感的源泉。實(shí)踐隊(duì)員們以《城南舊事》為載體，精心提煉書中經(jīng)典片段，如“我站在駱駝面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的樣子，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿胡須上”，以此啟發(fā)同學(xué)們?cè)趯懽髦小皩懻鎸?shí)的事、用細(xì)節(jié)說(shuō)話”。

通過(guò)不斷精進(jìn)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)，隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兲峁┝藢I(yè)的寫作指導(dǎo)，讓閱讀素材真正轉(zhuǎn)化為寫作養(yǎng)分。

02課堂回顧

活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)圍繞課堂成效、學(xué)生反饋展開(kāi)全面復(fù)盤。此次以《城南舊事》為核心的讀寫實(shí)踐，有效幫助學(xué)生建立了“閱讀為寫作服務(wù)”的認(rèn)知，多數(shù)學(xué)生已能運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、真情表達(dá)等技巧，改善作文空洞的問(wèn)題。

團(tuán)隊(duì)也在實(shí)踐中積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)篩選適配小學(xué)生認(rèn)知的文本素材、采用“賞析+實(shí)操”的課堂模式，能顯著提升教學(xué)效果。

本次社會(huì)實(shí)踐，既是大學(xué)生們走出校園、服務(wù)家鄉(xiāng)的實(shí)踐舞臺(tái)，更是一堂生動(dòng)的“返家鄉(xiāng)社會(huì)大課”。實(shí)踐隊(duì)的成員們?cè)诮虒W(xué)中積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也在與孩子們的互動(dòng)中，重新理解了“師者”的責(zé)任與溫度。

下一步，定陶?qǐng)F(tuán)區(qū)委將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，整合更多優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展形式多樣的青少年文化實(shí)踐活動(dòng)，為定陶區(qū)青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓閱讀的種子在更多少年心中生根發(fā)芽，讓青春力量在服務(wù)家鄉(xiāng)的實(shí)踐中熠熠生輝。