傾聽(tīng)者聽(tīng)力機(jī)K9開(kāi)團(tuán)||說(shuō)說(shuō)為什么選它，以及羅羅專區(qū)怎么用

今天推送一共兩條，頭條是傾聽(tīng)者K9開(kāi)團(tuán)。二條給大家推薦一套打破科普枯燥這種刻板印象的新書《“趣”讀科普》，具體介紹可以移步二條。

我為什么選擇開(kāi)團(tuán)傾聽(tīng)者K9？

在產(chǎn)品領(lǐng)域，專業(yè)才會(huì)更容易做精吧，傾聽(tīng)者十幾年來(lái)只做幫助孩子學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)力機(jī)，而我家第一臺(tái)傾聽(tīng)者是六爸購(gòu)于2015年的M2，雖然在K5前都因?yàn)閭鬏斘募环奖愣寐屎艿?，但也算十年老用戶了。親自體驗(yàn)著產(chǎn)品一代代的改進(jìn)，看著它成長(zhǎng)為基本滿足期待的樣子。

2023年一月，我在微博發(fā)了個(gè)吐槽自己差生文具多的圖，算是給已經(jīng)消失的M2（最右）留了張影。

我家最早買聽(tīng)力機(jī)的是六爸，因?yàn)樗m然沒(méi)有系統(tǒng)研究過(guò)英語(yǔ)啟蒙，但卻一直非常堅(jiān)定地重視英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)（歪打正著也算走對(duì)了，火火的聽(tīng)說(shuō)一直走在讀寫前面，英語(yǔ)應(yīng)付考試從沒(méi)吃力過(guò)，而且一直保持濃厚興趣），而他本身就是個(gè)電子產(chǎn)品發(fā)燒友，喜歡買東西，所以傾聽(tīng)者很早就到了我家。但因?yàn)镸2傳輸音頻麻煩，所以利用率極低，閑置到遺忘的程度，聽(tīng)音頻一直都是手機(jī)+音箱。但孩子一上車就找我們要手機(jī)放音頻這件事，真的也很頭疼，每次我和六爸就“找你爸要”“找你媽要”去推脫。后來(lái)，就給了她一臺(tái)淘汰的手機(jī)，在她給自己下載微信，下載一堆APP后，我們認(rèn)為寧可少聽(tīng)英語(yǔ)也不能給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)意志力的電子玩具。于是，長(zhǎng)久以來(lái)，我一直努力尋找一個(gè)好操作，傳輸方便且不能拿著瞎玩的聽(tīng)力機(jī)。

我偏好傾聽(tīng)者的按鍵操作，就是因?yàn)榘存I操作屏幕才能小，屏幕小孩子就不容易盯著屏幕看和玩，所以大屏、有很多玩的設(shè)置，像一個(gè)小手機(jī)的聽(tīng)力機(jī)，都在我心里淘汰了。一年多前童品會(huì)開(kāi)團(tuán)希沃時(shí)我沒(méi)參與，是因?yàn)槟莻€(gè)形態(tài)的產(chǎn)品就不符合我預(yù)期。但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他們團(tuán)希沃也沒(méi)啥問(wèn)題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)傾聽(tīng)者最新型號(hào)K3，在文件傳輸上還沒(méi)有希沃方便，在我家雖然也用了，但利用率也很低。自己家不用的產(chǎn)品，使用感上我自己不滿意的產(chǎn)品，我自然都不會(huì)開(kāi)團(tuán)。

為什么一個(gè)聽(tīng)力機(jī)，我很強(qiáng)調(diào)文件傳輸這個(gè)功能。一起打卡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的果果們應(yīng)該很清楚，資料隨著孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容而更新，以及一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行重復(fù)播放，是很重要的。尤其啟蒙早期，語(yǔ)料的更新是很頻繁的，保持聽(tīng)的材料跟著孩子進(jìn)度更新，階段性重復(fù)，就需要不停地給孩子折騰文件夾。K3閑置，就是因?yàn)閭鬏斘矣X(jué)得麻煩，一旦麻煩，就會(huì)覺(jué)得還不如用手機(jī)。

2023年中，傾聽(tīng)者出了K5，K5基本就解決了我很在意的文件傳輸問(wèn)題，加上小七在去年下半年英語(yǔ)啟蒙進(jìn)入了2階段，K5基本就是這近一年陪他長(zhǎng)大的一個(gè)產(chǎn)品了。基本上在家放音頻就用聽(tīng)力機(jī)，特別是出門的時(shí)候，直接掛自己身上，應(yīng)有盡有的合理利用了碎片時(shí)間來(lái)磨耳朵，在小七啟蒙的過(guò)程中算是出大力了。

但我依然沒(méi)開(kāi)團(tuán)，因?yàn)樵酃?hào)大多數(shù)孩子都在學(xué)齡后。K5剛出時(shí)可玩的設(shè)置太多了且不能關(guān)掉，還有喜馬拉雅等各種App。小七這種本身就對(duì)電子產(chǎn)品無(wú)任何興趣的小寶寶使用沒(méi)問(wèn)題，但我們家老大拿著，只要不是必須聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)放中文，還讓六爸給她買各種付費(fèi)欄目，大多是歷史類，像我們小時(shí)候聽(tīng)評(píng)書一樣入迷。所以，我不敢開(kāi)團(tuán)K5，怕很多孩子拿到手機(jī)當(dāng)電子玩具玩，反倒造成負(fù)面的影響。反正我們家老大的K5，在用段時(shí)間后就直接沒(méi)收了?；鸹鹗锹?tīng)話但自覺(jué)性不強(qiáng)，能玩就玩，但不給她玩的東西，她也沒(méi)意見(jiàn)的孩子。在家的英語(yǔ)時(shí)間六爸用固定手機(jī)連音箱放，但出門的碎片時(shí)間，確實(shí)浪費(fèi)不少。

因?yàn)檎娴哪芨惺艿铰?tīng)力機(jī)功能復(fù)雜，對(duì)一部分孩子會(huì)造成的干擾和挑戰(zhàn)，所以即使小七一直用K5，我也不喜歡它，期待出現(xiàn)一個(gè)純粹的，功能簡(jiǎn)單的聽(tīng)力機(jī)，不要有花里胡哨的功能和內(nèi)容，就用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，畢竟火火的時(shí)間更寶貴，我想給她配上一臺(tái)適合她的聽(tīng)力機(jī)，把各種路上的碎片時(shí)間用起來(lái)。

在我公開(kāi)表達(dá)了需求偏好后，就得到消息說(shuō)傾聽(tīng)者要出一款純粹的聽(tīng)力機(jī)，于是，我就一直在等。終于等到了傳說(shuō)中的M5，但實(shí)際操作近一個(gè)月，讓我崩潰了好幾次。上周在和K5對(duì)比時(shí)我拍了個(gè)視頻，發(fā)在了微博和群里征求大家意見(jiàn)，99%的羅漢果都沒(méi)選擇M5，于是，今天上架，咱就只上一款傾聽(tīng)者K9。因?yàn)檫@款K9我家倆娃都自留了，而且火火這種從不喜歡粉色的姑娘，竟然選擇了粉色，說(shuō)漂亮。她拿到時(shí)我已經(jīng)把所有功能都關(guān)干凈，完全看不到了，她默認(rèn)聽(tīng)力機(jī)就是聽(tīng)英文的，根本就不再想什么喜馬拉雅的事兒。

所以，總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是傾聽(tīng)者在聽(tīng)力機(jī)領(lǐng)域里更專精，我一直覺(jué)得專注才能更專業(yè)。 具體到K9來(lái)說(shuō)，文件傳輸方便，連WIFI或者手機(jī)熱點(diǎn)即可，而且傳輸速度也可以接受；可以在百度網(wǎng)盤設(shè)置專用文件夾，不需要在我上千兆資源的網(wǎng)盤里艱難找資料；最重要的是雖然有豐富功能，但可以把所有功能關(guān)掉，滿足不同用戶的需要。

如果要入傾聽(tīng)者聽(tīng)力機(jī)，請(qǐng)務(wù)必看一下上面這個(gè)視頻。雖然拍攝的初衷是和M5對(duì)比征求大家的意見(jiàn)，但因?yàn)橄螺d同一個(gè)《老鼠記者》的音頻，K9四分半鐘下載完畢后，要等M5下載完同文件，等待的半個(gè)小時(shí)，我介紹了K9的功能以及羅羅專區(qū)的使用，都是特別實(shí)用的點(diǎn)（我完全用不到的功能都通過(guò)小程序關(guān)閉了，機(jī)器上不顯示，所以完全沒(méi)有提）。

右邊的K9音頻我把屏幕亮度調(diào)暗了，七七晚上聽(tīng)音頻睡覺(jué)，操作時(shí)怕燈光太亮刺眼，所以調(diào)到了最暗。左邊的M5下載文件太慢，且等待下載的過(guò)程不能退出下載界面，我實(shí)在耽誤不起那個(gè)時(shí)間，所以除了測(cè)試平時(shí)不用，亮度就是默認(rèn)設(shè)置。

聽(tīng)力機(jī)一定要買嗎？

至于是不是一定要入聽(tīng)力機(jī)，是不是要入K9，我發(fā)過(guò)一個(gè)微博，直接截圖過(guò)來(lái)表達(dá)一下自己的想法和態(tài)度：

滾寶已經(jīng)進(jìn)入高章了，一部音頻能聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)月，他又從來(lái)不玩平板和手機(jī)，所以他就沒(méi)有入聽(tīng)力機(jī)。但啟蒙小群其他人，幾乎都買了聽(tīng)力機(jī)，我昨晚問(wèn)大家為啥買，純?yōu)榱藢^(qū)入聽(tīng)力機(jī)的反饋就不說(shuō)了，有幾個(gè)反饋基本上也能說(shuō)明聽(tīng)力機(jī)本身的用處。

聽(tīng)力機(jī)，因?yàn)槲覀兌紱](méi)用到他主打的什么復(fù)讀、跟讀等專業(yè)功能，在我眼里，的確就是一個(gè)手機(jī)平板替代品。但是，又有很多更適合孩子使用的特點(diǎn)。小七英語(yǔ)學(xué)習(xí)一點(diǎn)坑都沒(méi)踩，后期提升迅速，很大一部分原因也在于聽(tīng)力積累足夠扎實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，聽(tīng)力機(jī)還是起到了不少輔助作用。

首先，這是他的專屬設(shè)備。 不管任何時(shí)間地點(diǎn)，他想聽(tīng)的時(shí)候，可以不受外界條件影響。

其次，資源集中，功能設(shè)計(jì)適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 就像上邊果果的體驗(yàn)，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，能減少家長(zhǎng)的復(fù)雜操作，讓孩子的學(xué)習(xí)更方便，效率更高，從而進(jìn)階也能更快一些。

第三：方便攜帶，可以利用好碎片時(shí)間。 這一點(diǎn)前邊我講火火和小七不同的學(xué)習(xí)方法中已經(jīng)講過(guò)了。

但是，如果能接受 手機(jī)或者平板在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程 中的 不便，聽(tīng)力機(jī)不是非入不可。如果有其他聽(tīng)力機(jī)，用著也很順手，也不需要更換，尤其K5，早期功能不能關(guān)閉，現(xiàn)在和K9一樣可以關(guān)閉了，更沒(méi)必要為了硬件和音質(zhì)的細(xì)微提升換。

品牌在跟我們介紹產(chǎn)品的時(shí)候，提到了跟讀復(fù)讀也是這款產(chǎn)品的核心功能。我在群里看有果果們提到這些使用，的確，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)到了一定的程度，會(huì)自然而然的開(kāi)口輸出。跟讀復(fù)讀，在聽(tīng)力先行的同時(shí)，也是有其用處的。雖然這個(gè)功能我們沒(méi)怎么用，為什么沒(méi)用到這些功能，在下文介紹產(chǎn)品的詳細(xì)功能特點(diǎn)處，也有比較清楚的說(shuō)明。

發(fā)微博時(shí)，我就明確說(shuō)如果不是為了專區(qū)，沒(méi)必要在咱這里參團(tuán)，湊雙十一活動(dòng)，在大平臺(tái)入手是能便宜幾十塊錢的。而我愿意開(kāi)團(tuán)，就是我們一起啟蒙的督導(dǎo)們討論，認(rèn)為幫大家整理好羅羅專區(qū)，傾聽(tīng)者能幫大家把內(nèi)容都內(nèi)置好，可以更好的幫助大家行動(dòng)。所以這今天這篇，主要想結(jié)合咱們之前分享的英語(yǔ)啟蒙干貨《 》，跟大家分享一下咱們的羅羅專區(qū)怎么用。

在咱們這下單的傾聽(tīng)者K9拿到機(jī)器時(shí)專區(qū)直接內(nèi)置了，連上網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)“專屬資源”就直接可以看到羅羅專區(qū)。

在啟蒙干貨中，我們把英語(yǔ)啟蒙分為了三個(gè)階段：

文中第一階段第二階段講的讀書，都是大人讀，而非孩子自己讀，這個(gè)階段靠聽(tīng)可以快速積累大量的聽(tīng)力詞匯量。在聽(tīng)力詞匯量到1500及以上后，通過(guò)自拼學(xué)習(xí)，可以快速進(jìn)入自主閱讀階段。

這是小七讀女巫溫妮橋梁書的視頻片段。跟我去蘇州出差時(shí)，我工作他在外面帶著聽(tīng)力機(jī)到處溜達(dá)，當(dāng)時(shí)沒(méi)帶書，他因?yàn)橄矚g女巫溫妮這個(gè)IP，故事裸聽(tīng)N遍，回家拿到書就直接流暢閱讀了。在他學(xué)自拼前的一年里，他從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)跟讀。

可能很多孩子從啟蒙初期跟著一句句讀也啟蒙有了比較好的效果，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)只要花的功夫足夠多，都能學(xué)好，但七七這種節(jié)奏，對(duì)學(xué)齡前不著急應(yīng)試的娃，會(huì)更簡(jiǎn)單且更高效。學(xué)齡后要跟學(xué)校的要求配合，就需要根據(jù)具體情況做些調(diào)整了，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大量聽(tīng)的輸入，即使對(duì)中學(xué)生也必不可少。

一階說(shuō)明

一階內(nèi)容，對(duì)應(yīng)的是咱們啟蒙最初階段的十個(gè)主題學(xué)習(xí)。

一階段小七的學(xué)習(xí)過(guò)程，是沒(méi)怎么用到聽(tīng)力機(jī)的，當(dāng)時(shí)主要是每天早上上學(xué)時(shí)給他播放三集SSS兒歌，然后用只聽(tīng)功能反復(fù)聽(tīng)。那時(shí)候我們是邊實(shí)踐邊整理表格，每周主題備課時(shí)，就會(huì)把兒歌一首首搜歌名搜出來(lái)點(diǎn)收藏，給小七聽(tīng)的時(shí)候從小小優(yōu)趣的收藏里找和循環(huán)播放。

一階段小七的學(xué)習(xí)我們基本沒(méi)用幾本分級(jí)閱讀，雖然各個(gè)分級(jí)都有，但分級(jí)內(nèi)容比較枯燥，早期要讓一個(gè)完全對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣的孩子接受英語(yǔ)，避免枯燥就很重要了。我們基本就是兒歌+培生的基礎(chǔ)詞匯+果醬英語(yǔ)等一堆低齡繪本過(guò)關(guān)的，循環(huán)聽(tīng)的主要是兒歌（小七一天屏幕時(shí)間不到十五分鐘，給了兒歌就很難再給動(dòng)畫了，所以教學(xué)動(dòng)畫沒(méi)有用過(guò)），書就是孩子看著書大人指著圖片大人讀，他覺(jué)得有意思的內(nèi)容，會(huì)點(diǎn)讀筆點(diǎn)著聽(tīng)好幾遍。但在一階段，詞匯非常簡(jiǎn)單，句子非常短且沒(méi)什么連續(xù)的故事邏輯，點(diǎn)讀筆不重要，聽(tīng)力機(jī)不重要，家長(zhǎng)愿意花功夫陪是最最重要的。具體怎么做，去看那篇《 》。

督導(dǎo)佳宜在英語(yǔ)啟蒙小群分享時(shí)，也根據(jù)自己家的經(jīng)歷寫了一些對(duì)表格設(shè)計(jì)的理解，放下面，有需要的可以看看，希望對(duì)大家有啟發(fā)。

1. 為什么要按主題去過(guò)詞匯？

這個(gè)我很有體驗(yàn)。按主題的好處是：

第一，娃可以在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)高頻次的接觸重點(diǎn)單詞，記住單詞的意思。

第二，因?yàn)轭l次高，遇到幾次后，我們也可以很快觀察到娃有沒(méi)有掌握，是否要繼續(xù)聽(tīng)/追加繪本/互動(dòng)讓他掌握。

第三，家長(zhǎng)也可以比較有目標(biāo)，知道今天的學(xué)了就學(xué)明天的，這個(gè)主題過(guò)完了，就過(guò)下一個(gè)主題。

我一開(kāi)始是用表格主題開(kāi)始的。但是過(guò)了兩個(gè)主題后，工作忙起來(lái)了，沒(méi)有時(shí)間整理書籍和兒歌音頻，就圖省事，拿到啥書讀啥書，放啥兒歌就啥。想著反正都會(huì)看到這些書的。

這個(gè)方法不是不可以，時(shí)間久了其實(shí)也是會(huì)有進(jìn)步的。但是因?yàn)殡S機(jī)和碎片，會(huì)導(dǎo)致效率不高。如果像國(guó)外娃天天泡在那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境里面，沒(méi)有主題是OK的，因?yàn)轭l率多密度大，今天碰不到這個(gè)單詞明天肯定也會(huì)碰到。但是我們現(xiàn)在沒(méi)有這種全天侯的語(yǔ)言環(huán)境，所以按主題去學(xué)習(xí)，就是為了讓娃在短時(shí)間內(nèi)不斷地遇到這周要學(xué)的重要詞匯，在兒歌里遇到，在繪本里遇到，有精力和時(shí)間的話，再加上互動(dòng)游戲、單詞游戲。就像一個(gè)陌生人，一周不斷遇到十次八次，最后總能叫出他名字，然后記住他。但是如果一個(gè)陌生人，今天遇到一次，然后一個(gè)星期遇到第二次，后面再一個(gè)星期遇到一次，三個(gè)星期過(guò)去了我們不一定能記住他。

所以按主題學(xué)習(xí)，我的感受是，在短時(shí)間內(nèi)可以讓娃高頻次的遇到和主題相關(guān)的重點(diǎn)單詞，理解單詞的意思，然后通過(guò)不斷地聽(tīng)，反復(fù)的聽(tīng)積累聽(tīng)力詞匯。

我們從4月底開(kāi)始的，一直到7月底，沒(méi)有按主題來(lái)，每天都會(huì)看書，聽(tīng)和互動(dòng)。但是比較隨機(jī)和碎片，娃進(jìn)步也不明顯。而且干著干著，我發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)目標(biāo)了，因?yàn)闀叶紟е^(guò)了一遍，兒歌也過(guò)了一遍，但是至于娃有沒(méi)有掌握，我不大了解，也不知道從哪里給他復(fù)習(xí)。

暑假最后一個(gè)月決定重新給他按主題過(guò)詞匯，做鞏固和查漏補(bǔ)缺。我也是按主題過(guò)完之后，對(duì)主題學(xué)習(xí)的這種方式的好處有了更深的了解。我對(duì)他的英語(yǔ)詞匯程度有更好的了解了，后面給他選其他繪本材料的時(shí)候心里也更有數(shù)。

2. 要不要把表格所有的書都買回來(lái)？（或者一定要按照表格上羅列的書來(lái)嗎？）

表格左邊都是羅列的是主題相關(guān)兒歌。為啥是兒歌，不是繪本音頻？是因?yàn)镾SS兒歌確實(shí)非常有魔性，經(jīng)常我跟娃聽(tīng)著聽(tīng)著都會(huì)跟著哼起來(lái)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，用有韻律的SSS兒歌引入，讓他們更輕松就進(jìn)入聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，從而過(guò)渡到喜歡聽(tīng)，然后實(shí)現(xiàn)聽(tīng)中學(xué)和鞏固的作用。所以0基礎(chǔ)階段會(huì)用兒歌做主要的聽(tīng)力輸入材料。我們家一開(kāi)始也是，放兒歌愿意聽(tīng)，放培生分級(jí)的音頻，娃會(huì)說(shuō)媽媽你不要放這個(gè)我聽(tīng)不懂。這也是我后來(lái)才知道為啥羅羅他們是兒歌做這個(gè)階段主要聽(tīng)力材料。所以這種娃聽(tīng)著輕松，又有魔性能吸引他不斷聽(tīng)的方式。

兒歌里含蓋了大部分主題的重點(diǎn)詞匯。娃在看視頻的時(shí)候會(huì)通過(guò)畫面內(nèi)容理解唱的歌詞，然后在后面不斷聽(tīng)的過(guò)程中加深印象和記憶。這是通過(guò)視頻+音頻的方式讓娃學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯。

那繪本的作用是啥呢？繪本是通過(guò)另一種不一樣的方式讓娃再次遇到主題里面的重點(diǎn)詞匯來(lái)加深印象和理解。這是也是重點(diǎn)詞匯起到鞏固+復(fù)習(xí)的作用。所以，不只用表格上羅列的分級(jí)。如果你們家還有其他的相關(guān)主題書籍，也是可以拿來(lái)用的。另外表格上的書也不是都要買，也根據(jù)大家的情況購(gòu)買其中一部分。最后的作用都是為了給娃創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他在不同的材料里面多遇到幾次這周的重點(diǎn)單詞，加深他對(duì)詞匯的理解和記憶。

除了兒歌的視頻音頻、繪本外，其實(shí)還有游戲和互動(dòng)這種方式也是可以給娃創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他遇見(jiàn)幾次重點(diǎn)詞匯這些“陌生人”的。這個(gè)方式大家也可以重視起來(lái)。像羅羅文章里面寫的單詞卡片游戲呀，跟娃一起跟著兒歌做做動(dòng)作呀，日常指認(rèn)等等，對(duì)小齡娃也很有吸引力，效果也好，就是比較費(fèi)媽。畢竟小娃這個(gè)年紀(jì)喜歡跟人互動(dòng)。

說(shuō)回咱羅羅專區(qū)的一階內(nèi)容。

十個(gè)主題涉及到的兒歌都整理好了，大家不需要像我之前那樣每周收藏，然后換主題再把之前的取消，重新收藏一批，進(jìn)行哪個(gè)主題學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，直接進(jìn)哪個(gè)主題就可以了。

我 不建議大家在下載專區(qū)資源時(shí)點(diǎn)全選下載， 比如孩子第一天學(xué)了兩首，那可以在專區(qū)只下載那兩首，這樣當(dāng)天循環(huán)的都是孩子已知區(qū)域的內(nèi)容，能聽(tīng)懂就更不容易抵觸。第二天，再學(xué)兩首下載兩首，循環(huán)播放四首，以此類推。我們到現(xiàn)在為止，要裸聽(tīng)的書，會(huì)整套下載下來(lái)放著聽(tīng)；要配著書讀完聽(tīng)的音頻，依然是讀幾本下載幾本。我對(duì)聽(tīng)力機(jī)下載方便程度和下載速度特別有要求，確實(shí)源于自己的使用習(xí)慣。

大家會(huì)問(wèn)，分級(jí)買哪套，說(shuō)真的，如果家長(zhǎng)愿意跟孩子自由發(fā)揮著說(shuō)幾句話，第一階段的分級(jí)是可以一套也不買的，就聽(tīng)而言，兒歌和動(dòng)畫音頻會(huì)效果更好。實(shí)在想培養(yǎng)看書習(xí)慣，隨便買哪套都行，反正每套都是那么幾個(gè)句型。

每個(gè)主題因?yàn)楹⒆觽€(gè)人情況的不同，需要花費(fèi)的時(shí)間以及進(jìn)度是不一樣的，我們列的第幾周只是個(gè)參考，就像七七在當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，有的主題翻來(lái)覆去學(xué)了兩三周才幾本掌握，而交通工具主題的內(nèi)容，他基本之前都是掌握的，所以兩天就過(guò)了。

專區(qū)的教學(xué)動(dòng)畫放的都是音頻，因?yàn)樽畛跽砹_羅專區(qū)時(shí)，為了兼容M5，所以只能放音頻文件，視頻文件播放不了。后來(lái)沒(méi)有改，是因?yàn)楝F(xiàn)在專區(qū)就180G以上了，動(dòng)畫都換成視頻得500G以上，下載會(huì)很慢且很占內(nèi)存。

如果想用K9投屏到電視上去看動(dòng)畫，可以進(jìn)大娃小娃動(dòng)畫去看，Wow English和Little Fox的一二級(jí)都是傾聽(tīng)者買了版權(quán)免費(fèi)觀看的。

二階說(shuō)明

二階基本就是聽(tīng)力機(jī)的主場(chǎng)了，因?yàn)檫@些故事都開(kāi)始有了情節(jié)，純聽(tīng)也有意思了，孩子可以連續(xù)聽(tīng)很久，而且會(huì)有主動(dòng)聽(tīng)故事的意愿。

我們家基本從這個(gè)階段，大人就算相對(duì)解放了，但所有的書，第一遍還都會(huì)帶著孩子讀，不需要每個(gè)詞都解釋，但確定沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生詞，會(huì)先討論一下可能是啥，確定基本理解句意（如果是科普書，哪怕用中文去拓展，也要讓孩子理解，理解性輸入，不僅僅是詞義，還包括認(rèn)知）。在給孩子解釋句意的時(shí)候，不需要總具體的每個(gè)詞，比如off you go，是需要讓孩子當(dāng)成整體去看待的，而非一個(gè)個(gè)單詞去翻譯。

大人講一遍，方便隨時(shí)停頓，且停頓和討論的能夠很自然，所以，帶孩子理解的這遍，強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)講，不需要在意口音，放N遍原版音頻后，咱們不標(biāo)準(zhǔn)的口音一定能被標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音覆蓋。

牛津樹(shù)1-3按難度我們給歸到了1階，但小七基本是在第二階段開(kāi)始一路刷牛津樹(shù)上去的，從1直接到9，10的難度陡增，他認(rèn)知受限，前幾天剛過(guò)完牛10。

每本書后標(biāo)注的藍(lán)思值只是參考，孩子感興趣的內(nèi)容才是關(guān)鍵，有興趣，相對(duì)難一些的內(nèi)容也能聽(tīng)的津津有味；沒(méi)有興趣，詞匯簡(jiǎn)單的內(nèi)容也會(huì)聽(tīng)不下去。

三階說(shuō)明

三階主要是橋梁書階段，因?yàn)閯?dòng)畫片我只讓小七在小小優(yōu)趣看《數(shù)字積木》（直觀具象的數(shù)感啟蒙和學(xué)習(xí)，畫面很重要，所以沒(méi)純聽(tīng)過(guò)，看動(dòng)畫的時(shí)間基本都給了數(shù)字積木，白天聽(tīng)音頻和看書，晚上睡前上床看1-3集），連小狐貍動(dòng)畫的《西游記》，《火箭女孩》和《叢林之書》，都是聽(tīng)音頻看的臺(tái)詞本。

如果孩子可以裸聽(tīng)三階的書，大多數(shù)動(dòng)畫片都可以看了，根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)選擇即可。 所以我就不列出三階的動(dòng)畫音頻了，太多，遇到合適的還會(huì)隨時(shí)往里面添加。

三階的一些書，就會(huì)很有意思了，于是很多孩子會(huì)出現(xiàn)一部故事聽(tīng)很久不愿意換語(yǔ)料的情況。孩子重復(fù)聽(tīng)是沒(méi)有問(wèn)題的，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)喜歡的故事反復(fù)聽(tīng)的情況，滾寶一部《棚車少年》聽(tīng)了大半年，然后直接進(jìn)階到了中章。小七喜歡《女巫溫妮》，繪本版聽(tīng)熟之后，我就給他買了橋梁，跟我出差幾天光線不適合看書，于是翻來(lái)覆去聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍溫妮橋梁書那18本?；剜嵵莺笏门笥延佑觼?lái)家玩，他拿著書要給佑佑講，講幾頁(yè)后跑開(kāi)了但嘴巴沒(méi)停，佑佑?jì)寢屛覀儌z拿著書對(duì)他說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)幾乎背下來(lái)了。沒(méi)有任何人刻意讓他背書，但他就是靠聽(tīng)達(dá)到了會(huì)背（一句句核對(duì)，發(fā)現(xiàn)有一些用詞會(huì)細(xì)微不同，基本是背+用自己的話來(lái)回憶著故事來(lái)講）。

章節(jié)書說(shuō)明

七七只聽(tīng)過(guò)《神奇樹(shù)屋》《馴龍大師》和《瘋狂學(xué)?！?，還都不怎么投入，聽(tīng)兩本就又要求回三階書單的那種，估計(jì)因?yàn)槟挲g小認(rèn)知受限不享受故事。所以，章節(jié)書部分，我沒(méi)太多分享，大家根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好試著讓聽(tīng)吧。但結(jié)合啟蒙小群孩子們的經(jīng)驗(yàn)，給三點(diǎn)小小的建議。

1、對(duì)于不同階段間的進(jìn)階，大人要穩(wěn)住心態(tài)。

橋梁到初章的進(jìn)階相對(duì)前面一二三階段的進(jìn)階來(lái)說(shuō)，難度會(huì)大一些，不少孩子可能在這卡很長(zhǎng)一段時(shí)間，大人切忌操之過(guò)急。

一二三階段進(jìn)階只是內(nèi)容難度有所變化，大致套路不變，無(wú)論是書，還是動(dòng)畫都有畫面輔助，內(nèi)容不會(huì)那么枯燥，孩子通過(guò)畫面理解之后再聽(tīng)音頻相對(duì)容易。但到了初章之后，大量文字沒(méi)有其他畫面輔助，考驗(yàn)的是孩子的裸聽(tīng)和理解能力，孩子雖然有了一定的詞匯量積累，但裸聽(tīng)能力不一定達(dá)到了，所以進(jìn)入章節(jié)書很緩慢，而小齡孩子因?yàn)檎J(rèn)知受限，會(huì)更不容易一些。

像小七，他沒(méi)經(jīng)歷小學(xué)生活，對(duì)《朱妮瓊斯》《瘋狂學(xué)?！愤@種校園題材完全無(wú)感，我就沒(méi)有強(qiáng)求，讓他繼續(xù)在三階段摸爬滾打，多使用一些同難度的虛構(gòu)、非虛構(gòu)科普、動(dòng)畫音頻等平行資源，難度上看似沒(méi)有進(jìn)階，但孩子能力再日復(fù)一日中聽(tīng)的能力一定是有所提升的，積累一段時(shí)間再入章也會(huì)事半功倍。

2、章節(jié)書使用上，我們要隨時(shí)變通。

孩子一路積累到這個(gè)階段，需要大人輔助的部分明顯減少，資源使用上最需注意的就是尊重孩子的興趣，比如大七，一開(kāi)始嘗試瘋狂學(xué)校時(shí)沒(méi)太大興致，大七媽就換成其他動(dòng)畫音頻聽(tīng)了一段時(shí)間，隨著大七新入一年級(jí)，再次嘗試瘋狂學(xué)校時(shí)，狀態(tài)就有了變化，聽(tīng)完甚至還會(huì)自己讀一讀，孩子對(duì)于跟自己有共鳴的內(nèi)容更容易有興趣，所以一時(shí)拒絕也沒(méi)關(guān)系，過(guò)段時(shí)間再回頭試試就行。

另外一點(diǎn)，跟另一位朋友聊到如何引起孩子興趣，她第一次給二年級(jí)的孩子嘗試中章里的《羅爾德達(dá)爾系列》故事時(shí)，孩子直接拒絕不要聽(tīng)。她沒(méi)有強(qiáng)求，過(guò)了一段時(shí)間，一天孩子回來(lái)說(shuō)老師建議她們多讀一些經(jīng)典書目，這時(shí)朋友想起了羅爾德達(dá)爾，趁勢(shì)把家里的中文版拿出來(lái)，推薦先嘗試了《不起的狐貍爸爸》，見(jiàn)孩子愿意看，又告訴她這些都有英文音頻，孩子提出要聽(tīng)，當(dāng)天聽(tīng)完了《了不起的狐貍爸爸》，順勢(shì)就把這套里其他本全聽(tīng)了，有些甚至重復(fù)聽(tīng)了幾遍，把中文版也挨個(gè)讀了一遍，三不時(shí)還找朋友討論中文里某些部分在英文里是怎么說(shuō)的。到高章里的《納尼亞傳奇》，一開(kāi)始也是不要聽(tīng)，朋友又告訴孩子這個(gè)故事已經(jīng)被拍成了電影，她為了看電影版又同意嘗試，聽(tīng)了一部分果不其然就迷進(jìn)去了，很快聽(tīng)完所有。

章節(jié)書里很多都是經(jīng)典故事，無(wú)論中文版還是英文版，學(xué)齡孩子都可以接觸，兩者結(jié)合著來(lái)能夠互相促進(jìn)，讓孩子體會(huì)感受中英文的不同表達(dá)方式相信對(duì)孩子也是有幫助的。

3、對(duì)于某一內(nèi)容孩子不厭其煩，一遍又一遍的反復(fù)聽(tīng)，這是特別正常的現(xiàn)象。

大家想想孩子小時(shí)候讀中文繪本，也會(huì)有這種情況，這是孩子享受故事的樂(lè)趣之一。 我們大人不要覺(jué)得聽(tīng)過(guò)了再聽(tīng)是在浪費(fèi)時(shí)間，更不要跟孩子對(duì)抗，強(qiáng)行禁止他重復(fù)聽(tīng)，硬掰到新內(nèi)容上，沒(méi)有什么資源是到某個(gè)截點(diǎn)必須得聽(tīng)完的，到了章節(jié)階段更多的就是多提供一些書目選擇，孩子選擇自己感興趣的內(nèi)容隨他聽(tīng)就好。 我們啟蒙群里的頓媽說(shuō)她家聽(tīng)《小屁孩日記》不下20遍了，她開(kāi)玩笑說(shuō)都磨出漿了，但孩子就是樂(lè)此不疲。重復(fù)了這么久，頓媽也只是三不時(shí)在他重復(fù)的夾縫中提供一些新的書目孩子試試看，最近小朋友也成功跳到《貓武士》了。

4、章節(jié)書并非一定要按照初章、中章、高章的順序去聽(tīng)的，按照初中高章去做列表，完全是為了在難度上幫大家區(qū)分，便于參考。

前面講到爬帥家現(xiàn)在四年級(jí)的滾寶，他就是一天兩三個(gè)小時(shí)的聽(tīng)《棚車少年》，聽(tīng)了幾個(gè)月，然后就直接進(jìn)入高章的《貓武士》了。這也是我一直跟大家說(shuō)，我不著急小七入章的原因。因?yàn)槟呐滤谌A的平行資源里浸入很久，語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力，都是一直在提升的，入章是水到渠成的事兒。

而進(jìn)入章節(jié)后，滾寶一部《棚車少年》翻來(lái)覆去聽(tīng)無(wú)數(shù)遍，裸聽(tīng)和理解能力也比較扎實(shí)，初中高章就直接自如切換了。所以，只要找到孩子感興趣的語(yǔ)料，并不是一定要按照三個(gè)級(jí)別挨個(gè)聽(tīng)。

科普類專區(qū)說(shuō)明

科普類的原版書有很多，但大多沒(méi)有匹配原版音頻，有些買書時(shí)給的音頻是中國(guó)人自己錄的，爬帥經(jīng)常需要幫我們鑒定音頻是否值得聽(tīng)。

我不著急讓小七入章節(jié)書的原因，除了年齡小有些故事的理解會(huì)認(rèn)知受限以外，更因?yàn)槲曳浅Ｖ匾暱破諘穆?tīng)讀，從第二階段起，選擇非虛構(gòu)類的書籍進(jìn)行平行閱讀，就是我一直在做的事兒，書也一直在買。所以科普類專區(qū)的音頻，我們會(huì)隨時(shí)補(bǔ)充。

科普類的新書也是相對(duì)最多的，因?yàn)榭萍及l(fā)展日新月異，前沿學(xué)科的知識(shí)，十幾年前出版的老科普書，內(nèi)容會(huì)過(guò)時(shí)，而新書，從知識(shí)、到圖片到表現(xiàn)形式，都有機(jī)會(huì)站在前輩們的肩膀上表現(xiàn)更好。

之前咱們團(tuán)過(guò)的蝌蚪和牛蛙，都在文脈JUMP系列科普，今年還會(huì)出難度更大的袋鼠和藍(lán)鷹。JUMP系列主打選題豐富，詞匯和知識(shí)含量大，畫面高清優(yōu)美，內(nèi)容編排也有一些自己的特點(diǎn)。

而今天二條開(kāi)團(tuán)的“趣”讀科普，是幾個(gè)月前我看到樣書就一眼相中，一直在等發(fā)行的一套，用故事邏輯來(lái)穿科普內(nèi)容，讓科普更易讀。

各類分級(jí)部分說(shuō)明

把各種主流的分級(jí)繪本音頻都在這里列出來(lái)，是為了方便大家查找，絕不是跟大家說(shuō)，這些書都要買。

在刷聽(tīng)力詞匯的階段，因?yàn)槲壹矣写罅康慕?jīng)典繪本，所以過(guò)去很流行的幾套主流分級(jí)，雖然家里都有，但也只通刷了牛津樹(shù)，現(xiàn)在刷到牛10，小七聽(tīng)讀都可以。raz、海尼曼、紅火箭、大貓這些在刷聽(tīng)力階段都幾乎沒(méi)用到（說(shuō)幾乎是因?yàn)橐部催^(guò)幾本）。

小七小小優(yōu)趣聽(tīng)力飛行等級(jí)穩(wěn)定在p21-24之間時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀，JUNIOR和BOOKLIFE系列刷一大半的時(shí)候，幾本可以閱讀綜合讀物了，但那時(shí)候讀RAZ，基本就可以讀G、H這樣的難度，前面的小七找自信時(shí)也讀幾本，但幾乎也就閑置了。

有人問(wèn)RAZ是不是必須，說(shuō)真的，不是。只要每個(gè)難度等級(jí)的平行閱讀量夠，虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類的比例合適，沒(méi)有任何分級(jí)是必須的。 家里有什么用什么，如果不介意看屏幕，用電子書也可以，英語(yǔ)學(xué)好的核心是聽(tīng)讀量足夠，而不是一定是靠哪套書。

自拼解碼書的音頻，不建議在孩子拼讀前去聽(tīng)，聽(tīng)熟了很大可能就不拼了。可以拼完之后放音頻聽(tīng)?zhēng)妆椋皇怯洃洠羌m音。

專區(qū)音頻怎么使用，能想到的基本都講了，下面是品牌提供的傾聽(tīng)者K9的介紹，還不了解傾聽(tīng)者產(chǎn)品的朋友可以看看。我會(huì)用紅字部分對(duì)官方說(shuō)法進(jìn)行一些補(bǔ)充。

傾聽(tīng)者新款K9的一些優(yōu)勢(shì)

一

高品質(zhì)硬件，更考慮孩子的需求

①傾聽(tīng)者是行業(yè)里唯一一家自建工廠生產(chǎn)的復(fù)讀機(jī)，產(chǎn)品質(zhì)量更有保障；

②比較細(xì)節(jié)的地方，是在機(jī)子外觀上噴有手感漆，孩子握感更加舒適，更親膚；

③機(jī)器核心元器件全部采用進(jìn)口材料，更耐用，更持久；

④保留了物理實(shí)體按鍵，又能觸屏又能按鍵操作，雙重通道，不管是低齡孩子還是老人，操作起來(lái)都很方便、高效；

⑤深度定制喇叭，為了更有更好的收聽(tīng)效果，始終保持喇叭孔放正面。

羅羅亂入：和K5比，K9的硬件確實(shí)是升級(jí)了，最起碼音質(zhì)在傾聽(tīng)者的機(jī)型里，肯定是最好的一代，我在群里也能看到關(guān)于音質(zhì)的反饋。

雖然這是傾聽(tīng)者硬件最好的機(jī)型，但這就是個(gè)安卓系統(tǒng)的機(jī)器，安卓系統(tǒng)的通病就是用時(shí)間長(zhǎng)可能會(huì)反應(yīng)變慢。我K5用一年多，K9用兩個(gè)月，時(shí)間都不算長(zhǎng)，所以不能保證多少年都如初見(jiàn)時(shí)的體驗(yàn)，有合理的心理預(yù)期再入。

二

更專業(yè)：專為英語(yǔ)精聽(tīng)設(shè)計(jì)

傾聽(tīng)者滿足了“聽(tīng)英語(yǔ)”的功能，對(duì)于句子做到了逐句播放，逐句復(fù)讀，逐句跟讀，測(cè)評(píng)，整句翻譯、句末自動(dòng)停、多級(jí)變速播放等功能，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)聽(tīng)力的孩子來(lái)說(shuō)，可以實(shí)現(xiàn)一句句聽(tīng)，聽(tīng)不懂的放慢聽(tīng)，還能看翻譯。

對(duì)于音頻，有 單曲循環(huán)，單曲多次播放功能 ，滿足了老母親想讓孩子多聽(tīng)?zhēng)妆橐纛l再切換到下一首的需求。

還有 定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī) 和 聽(tīng)單功能 ，相當(dāng)于孩子的碎片化時(shí)間管理神器，每天早上、放學(xué)后、晚上，設(shè)置定時(shí)播放音頻，比如說(shuō)早上7點(diǎn)給孩子播放10分鐘兒歌，直接把孩子的起床鬧鐘都省了。

另外，還有輔助學(xué)功能，做了聽(tīng)寫功能，可以聽(tīng)老師布置的課后單詞，收藏夾的生詞也能聽(tīng)寫，對(duì)于擔(dān)心自己有口音，或沒(méi)時(shí)間精力給孩子報(bào)聽(tīng)寫的媽媽來(lái)說(shuō)，特別省心。

羅羅亂入：我和傾聽(tīng)者CEO討論產(chǎn)品時(shí)，說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的逐句播放等功能，為什么我們家從沒(méi)用過(guò)。他說(shuō)，因?yàn)樾∑叩膯⒚陕窂阶叩挠謱?duì)又穩(wěn)，所以聽(tīng)音頻時(shí)可以適應(yīng)原版語(yǔ)速，適應(yīng)長(zhǎng)句子，但很多入學(xué)才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的孩子，需要那些功能來(lái)輔助。因?yàn)閭z孩子都沒(méi)用過(guò)那些聽(tīng)力機(jī)專有的功能，所以我一直認(rèn)為手機(jī)完全可以替代聽(tīng)力機(jī)（除了音量太?。?，如果可以用到那些專為英語(yǔ)精聽(tīng)設(shè)計(jì)的功能，可能能體會(huì)到聽(tīng)力機(jī)的專業(yè)。

三

資源：獨(dú)家引進(jìn)原版動(dòng)畫

傾聽(tīng)者K9做了投屏功能，結(jié)合引進(jìn)國(guó)外原版的動(dòng)畫資源，共有2300多集。

其中Little Fox的動(dòng)畫片有：

《LF汽車學(xué)?！贰禠F小編蝠和朋友們》《LF小鳥(niǎo)和基普》《LF彼得兔的故事》《LF高頻詞兒歌》《LF自然拼讀兒歌》《LF基礎(chǔ)學(xué)習(xí)兒歌》。

還加入全8級(jí)正版WOW English分級(jí)動(dòng)畫，一共有256集。

這套動(dòng)畫不僅油管上點(diǎn)擊量超過(guò)60億次，而且還廣泛地被英美的幼兒園小學(xué)和國(guó)際學(xué)校用作官方教輔視頻！

羅羅亂入：一個(gè)聽(tīng)力機(jī)愿意買版權(quán)做內(nèi)容，還是挺難得的。看動(dòng)畫，用小小優(yōu)趣肯定是選擇更多，而且我們家用學(xué)習(xí)機(jī)睡前看一會(huì)兒習(xí)慣了，也沒(méi)想過(guò)用聽(tīng)力機(jī)去投屏。但如果沒(méi)有買過(guò)小小優(yōu)趣，用傾聽(tīng)者投屏看他們買了版權(quán)的這幾部，詞匯量的積累也是不少的。

四

多個(gè)獨(dú)家首創(chuàng)的趣味功能

1. 行業(yè)首發(fā)英語(yǔ)角：

傾聽(tīng)者獨(dú)家首創(chuàng)了英語(yǔ)角聊天功能，有2個(gè)模塊，從孩子的喜好出發(fā)，針對(duì)性練口語(yǔ)。

①教材同步練：把教材對(duì)話內(nèi)容搬到K9聽(tīng)力機(jī)上，孩子可以選擇不同角色進(jìn)行扮演，先聽(tīng)?zhēng)妆檎n本對(duì)話的原文，熟悉了生詞和長(zhǎng)難句，再一句句練口語(yǔ)，練完有測(cè)評(píng)，夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，幫助孩子不丟課內(nèi)分。

把教材“學(xué)”“練”結(jié)合起來(lái)，其他家的聽(tīng)力機(jī)只做到了教材同步聽(tīng)，而傾聽(tīng)者K9做到了教材同步練。

②真人聊天組：傾聽(tīng)者K9打造了和學(xué)校英語(yǔ)角一樣的真人全英聊天朋友圈，多人建立一個(gè)小組，讓同齡孩子自己扎堆聊英語(yǔ)。

這個(gè)其實(shí)更適合口語(yǔ)基礎(chǔ)好，想提高口語(yǔ)水平的，但是平常沒(méi)機(jī)會(huì)張口說(shuō)的孩子。

英語(yǔ)角功能緊扣新課標(biāo)改版的口語(yǔ)運(yùn)用要求，給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)聊天的開(kāi)口環(huán)境。 針對(duì)的就是目前大部分孩子沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境、不知道和誰(shuí)說(shuō)、不敢開(kāi)口說(shuō)、只聽(tīng)不說(shuō)等啞巴式英語(yǔ)的問(wèn)題。

另外，每次用英語(yǔ)角練習(xí)完口語(yǔ)，還會(huì)自動(dòng)生成學(xué)習(xí)報(bào)告，讓孩子知道自己這次的練習(xí)一共開(kāi)口多少次、收聽(tīng)多少，練了多長(zhǎng)時(shí)間。

其他家的只有AI機(jī)器對(duì)話，缺少了真人對(duì)話環(huán)境。

羅羅亂入：這功能我是絕對(duì)不會(huì)打開(kāi)的，特別自覺(jué)，絕對(duì)不會(huì)拿聊天浪費(fèi)時(shí)間的孩子可能可以試試。

2. 行業(yè)首發(fā)英語(yǔ)秀：

K9的英語(yǔ)秀功能，可以理解為“配音打卡”、“視頻打卡”。

孩子有一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，但是因?yàn)楸容^不自信、害羞等原因，不敢或者不愿意在人前開(kāi)口。

而它給了孩子一個(gè)自我練習(xí)的地方，用K9新增的前置攝像頭，選擇一些分級(jí)閱讀或英語(yǔ)課本音頻，做視頻打卡，不管是跟讀還是背誦，孩子都可以看到自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的狀態(tài)。

在得知自己講英語(yǔ)的狀態(tài)之后，哪里有問(wèn)題可以針對(duì)性地改正，久而久之，孩子也能更加提升自信和膽量，敢于在人前開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

根據(jù)傾聽(tīng)者的產(chǎn)品經(jīng)理透露，這個(gè)功能在后面還會(huì)更新 測(cè)評(píng)功能 ，孩子用它錄完視頻打卡完，就會(huì)有測(cè)評(píng)，比如矯正發(fā)音或者給出口語(yǔ)交流提升的建議，方便孩子更高效地練習(xí)。

其他品牌沒(méi)有前置攝像頭，無(wú)法基于攝像頭開(kāi)發(fā)更多“練口語(yǔ)”“打卡記錄”等學(xué)英語(yǔ)的功能。

羅羅亂入：這個(gè)功能我現(xiàn)在是煩死了，打開(kāi)音頻時(shí)自動(dòng)顯示在左上角，小七好幾次誤觸，音頻停了找我關(guān)掉這個(gè)秀的屏幕。我跟傾聽(tīng)者提意見(jiàn)讓跟其他功能一樣可以關(guān)掉，可以打開(kāi)，不要對(duì)用不到的人進(jìn)行打擾。

3. 投屏功能：

傾聽(tīng)者是唯一一家投屏功能結(jié)合引進(jìn)購(gòu)買的原版動(dòng)畫，打造英語(yǔ)“習(xí)得”的母語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)于0基礎(chǔ)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)啟蒙更簡(jiǎn)單。

4. AI數(shù)字人私教：

AI私教接入的百度文心千帆大模型，是花了大價(jià)錢專門的引入成熟AI大模型，給娃當(dāng)陪聊。AI數(shù)字人老師會(huì)主動(dòng)拋出一個(gè)話題，就像面對(duì)面聊天，不會(huì)說(shuō)的也能用中文回復(fù)。

其他家的AI，是自研的AI模型，技術(shù)不成熟，只能回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，還容易出錯(cuò)，在教育應(yīng)用方面專業(yè)權(quán)威，雖然接入費(fèi)用很高，但是傾聽(tīng)者為了孩子擁有更穩(wěn)定流暢的體驗(yàn)感，愿意下血本去接入，讓孩子學(xué)習(xí)效率更高。

羅羅亂入：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的ai對(duì)話系統(tǒng)，在我的感受中還都不太聰明，想試可以試，不要對(duì)這種功能抱太高的期望。

5. 拍拍學(xué)

傾聽(tīng)者是第一家設(shè)計(jì)拍拍學(xué)的聽(tīng)力機(jī)品牌，對(duì)這個(gè)功能的開(kāi)發(fā)可謂做到了極致。

1）拍照識(shí)別萬(wàn)物。2）拍教材封面。3）拍照翻譯。4）掃碼聽(tīng)音頻

還有一個(gè)別家都沒(méi)有的功能——“掃碼聽(tīng)音頻”，英語(yǔ)試卷要掃碼聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，孩子就不用去借家長(zhǎng)的手機(jī)了。 還能拍書籍、繪本、報(bào)刊雜志等聽(tīng)音頻。

羅羅亂入：這些功能理論上都不錯(cuò)，但實(shí)際體驗(yàn)感都算不上完美，我拍物品和翻譯，不準(zhǔn)確率比較高，所以現(xiàn)在自己的機(jī)器上只開(kāi)了個(gè)掃碼聽(tīng)音頻，有些聽(tīng)力材料不需要拿手機(jī)就可以放了。

五

內(nèi)置資源豐富

傾聽(tīng)者官方資源包含同步教材、分級(jí)閱讀、中文經(jīng)典、課外聽(tīng)力、影音趣聽(tīng)、考試考級(jí)、報(bào)刊雜志七大板塊。

K9還接入了精心挑選第三方資源：申怡讀書，猿輔導(dǎo)，饅頭大語(yǔ)文，喜馬拉雅少兒，游美英語(yǔ)，新東方比鄰，王金鑫，姜天一講歷史，ABC Learning，少年得到，博雅小學(xué)堂，常青藤爸爸，婷婷詩(shī)教等英語(yǔ)和大語(yǔ)文內(nèi)容端口。 這些第三方資源絕大多數(shù)是需要額外付費(fèi)的。

總而言之，這臺(tái)機(jī)器功能很豐富，滿足各種人群的需求。但因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)小程序管控，關(guān)掉所有自己不用的功能（孩子拿到手之前提前把那些板塊兒都關(guān)掉，孩子是完全看不到喜馬拉雅之類板塊的），所以又可以呈現(xiàn)為一臺(tái)純粹的，只為學(xué)英語(yǔ)準(zhǔn)備的聽(tīng)力機(jī)。

我個(gè)人用下來(lái)是滿意的，除了團(tuán)價(jià)不合理，產(chǎn)品本身是達(dá)到開(kāi)團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)了。（在現(xiàn)階段的市場(chǎng)上，K9是綜合最滿意的產(chǎn)品，但產(chǎn)品都是不斷研發(fā)和更新的，誰(shuí)也不能保證自己用的產(chǎn)品永遠(yuǎn)最好，如果未來(lái)有綜合來(lái)講更吸引人的產(chǎn)品，請(qǐng)不要怪我）

畢竟現(xiàn)在K9在使用上也不是完美的。

相對(duì)于之前M2那種MP3，可以很多天充一次電，K9的待機(jī)時(shí)長(zhǎng)，肯定算是個(gè)缺點(diǎn)。但K5,M5,K9的待機(jī)時(shí)長(zhǎng)實(shí)測(cè)下來(lái)都差不多，像小七這種每天聽(tīng)很久的，必然需要每天晚上睡前充電。以后如果隨著技術(shù)的提升，有一個(gè)產(chǎn)品保持K9全部?jī)?yōu)點(diǎn)，且待機(jī)時(shí)長(zhǎng)明顯增加，我是肯定會(huì)換的。沒(méi)指望一個(gè)產(chǎn)品用很多年，加上我一直在更新本地下載，所以兩個(gè)娃都只入了64G的K9。

而且K9的重量和K5，M5差別不大，和M2相比會(huì)明顯重，從M2和M2S換K9的朋友，可能會(huì)明顯不適應(yīng)。小七帶的時(shí)間長(zhǎng)，我怕壓脖子，所以從來(lái)沒(méi)用過(guò)那個(gè)送的硅膠套（那個(gè)硅膠套帶上真的感覺(jué)巨重，去掉就輕巧很多），而且很多時(shí)候會(huì)選擇斜挎著背。

即使K9和K5同系統(tǒng)，算經(jīng)過(guò)市場(chǎng)很久的檢驗(yàn)了，現(xiàn)在依然會(huì)存在一些BUG，我沒(méi)遇到，但一些朋友遇到過(guò)。 比如我們就收到過(guò)需要手動(dòng)清理緩存，下載的文件才能在本地音頻看到的情況，這種情況已經(jīng)反饋給品牌后，在后面的軟件更新時(shí)都可以解決。 而且，小家電都會(huì)有一定概率的售后問(wèn)題，萬(wàn)一收到的機(jī)器有問(wèn)題，就聯(lián)系客服解決。

因?yàn)槲覀兪且⑹酆?，幫大家?lián)系品牌做使用體驗(yàn)提升的，所以系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的K9，上架后遇到的問(wèn)題極少，普遍反映滿意，咱就開(kāi)團(tuán)了，而且一直在用，大家來(lái)問(wèn)一些具體問(wèn)題也好回答。 但M5，本身下載速度我自己就接受不了，不用就沒(méi)辦法深入了解，加上新系統(tǒng)，不知道后面還會(huì)遇到什么BUG，咱就確定不上了，大家有需要自己去旗艦店買吧。

??留言福利??

之前一直沒(méi)有確定要不要上架M5，所以團(tuán)文沒(méi)有發(fā)，很多朋友又著急買聽(tīng)力機(jī)，就讓童品會(huì)先把鏈接掛上了，很多朋友已經(jīng)收到在用了，歡迎大家分享自己的使用感受，根據(jù)留言會(huì)抽取30位朋友，每人送出傾聽(tīng)者配套小挎包1個(gè)。

團(tuán)購(gòu)時(shí)間：看到文章時(shí)即可購(gòu)買

本次開(kāi)團(tuán)在天使之夢(mèng)童品會(huì)有贊店鋪，識(shí)別下面二維碼購(gòu)買：

開(kāi)團(tuán)產(chǎn)品及價(jià)格：

咱們這次開(kāi)團(tuán)的是傾聽(tīng)者K9，一共有三個(gè)顏色（藍(lán)色、白色、粉色）可選，可以根據(jù)個(gè)人偏好選擇。

K9藍(lán)色款/白色款/粉色款（64G），團(tuán)價(jià)598元；

K9藍(lán)色款/白色款/粉色（128G），團(tuán)價(jià)698元。

關(guān)于發(fā)貨：

發(fā)貨時(shí)間：72小時(shí)左右發(fā)貨；

發(fā)貨快遞：京東/順豐/中通快遞隨機(jī)發(fā)貨，不接受指定快遞，特殊情況可咨詢客服；

發(fā)貨地：廣東佛山（品牌方代發(fā)）；

加運(yùn)費(fèi)地區(qū)：內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、寧夏下單需要加10元運(yùn)費(fèi)，其他地區(qū)包郵；

不發(fā)貨地區(qū)：港澳臺(tái)及海外；

售后政策：7天無(wú)理由，15天質(zhì)量問(wèn)題包換，一年保修，3個(gè)月內(nèi)機(jī)器本身質(zhì)量問(wèn)題，廠家承擔(dān)來(lái)回運(yùn)費(fèi)；3個(gè)月到一年，運(yùn)費(fèi)各自承擔(dān)，中間沒(méi)有任何費(fèi)用；一年之后，機(jī)器有問(wèn)題，只收取配件材料費(fèi)，來(lái)回運(yùn)費(fèi)自行承擔(dān)哦。

關(guān)于客服：

每次活動(dòng)咨詢量會(huì)特別大，客服那邊接待人數(shù)都會(huì)爆滿，建議大家自主購(gòu)物，很多問(wèn)題文章里面已經(jīng)寫的很清楚了，等待客服回復(fù)可能會(huì)有點(diǎn)慢。萬(wàn)一付款時(shí)價(jià)格有問(wèn)題，不要等改價(jià)，多付的錢一定會(huì)退的，付款減庫(kù)存，等改價(jià)萬(wàn)一沒(méi)拍到，會(huì)更影響購(gòu)物體驗(yàn)。

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