【直通校園】太原市第三十六中學校三立南校區初一暑期勞動實踐

夏木陰陰正可人，實踐躬行正當時。為全面落實立德樹人根本任務，引導學生樹立正確的勞動觀念，提升勞動技能，培養社會責任感，太原市第三十六中學校三立南校區初一年級的同學們在這個火熱的七月，走出家門，深入社會，積極參與了形式多樣的暑期勞動實踐活動。他們以汗水澆灌成長，用行動詮釋擔當，在勞動實踐中收獲了別樣的精彩。

扮靚家園，正在行動

公共設施清潔小衛士

實踐內容：同學們化身“城市美容師”，主動承擔起清潔公共環境的責任。他們帶著掃帚、抹布、水桶等工具，走進社區、街道，認真擦拭公共自行車站點、清理車筐灰塵、維護公示版面的整潔明亮，甚至走進運動場地，撿拾垃圾、擦拭健身器材。

實踐意義：看似簡單的清掃工作，不僅美化了生活環境，更讓同學們體會到維護公共環境衛生的不易，增強了愛護公物、珍惜勞動成果的意識，培養了“社區是我家，美化靠大家”的主人翁精神。

學生心聲：“以前覺得公共自行車臟了會有專人清理，自己動手后才知道保持清潔需要每個人的自覺。以后我一定會更愛護公共設施。”

角色體驗，感悟責任

社會崗位初體驗

實踐內容：同學們勇敢地嘗試了不同的社會角色。有的跟隨街頭保潔員，頂著烈日清掃路面、分類垃圾，感受城市“美容師”的辛勞；有的走進圖書館，學習圖書分類、整理上架、引導讀者，體驗“知識守護者”的細致與耐心。

實踐意義：通過沉浸式的崗位體驗，同學們深刻理解了平凡崗位的偉大與不易，體會到了“三百六十行，行行出狀元”的真諦，也鍛煉了溝通協作能力和服務他人的意識。

學生心聲：“跟著環衛阿姨掃了一條街，衣服都濕透了，才真正明白‘城市美容師’的辛苦。以后再也不亂扔垃圾了！”

傳遞知識，展現風采

小小講解員風采錄

實踐內容：充滿熱情的同學們走進了博物館、科技館或本地知名景點，擔任起了“小小講解員”。他們提前查閱資料、熟悉展品、精心準備講解詞，用自信大方的姿態和通俗易懂的語言，介紹歷史文化、科學奧秘或地方特色。

實踐意義：這是知識的輸出與傳播，但更鍛煉了同學們的語言表達能力、臨場應變能力和公眾演講能力。在傳遞知識的同時，也增強了文化自信和服務社會的自豪感。

學生心聲：“第一次給這么多人講解，緊張得手心冒汗，但看到叔叔阿姨們認真聽講和贊許的目光，我覺得特別有成就感！”

奉獻愛心，溫暖傳遞

志愿服務暖人心

實踐內容：同學們將愛心與關懷帶進了幼兒園和老年公寓。在幼兒園，他們化身“孩子王”，陪小朋友做游戲、講故事、整理玩具，感受童真與活力；在老年公寓，他們耐心陪老人聊天、讀報、打掃房間、表演節目，用青春的熱情溫暖長者的心。

實踐意義：志愿服務活動是愛的傳遞與責任的擔當。它讓同學們學會了關愛他人、尊老愛幼，培養了同理心和奉獻精神，深刻體會到“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

學生心聲：“老奶奶拉著我的手講她年輕時的故事，讓我感覺像親人一樣。能為他們帶來一點點快樂，我特別開心。”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個暑假，孩子們走進社會，投身勞動實踐，汗水中有成長，付出中有收獲。他們用雙手扮靚環境，用腳步丈量社會，用語言傳遞知識，用愛心溫暖他人。這些寶貴的經歷，是他們成長路上不可或缺的一課，不僅磨礪了意志，更塑造了品格，真正踐行了在勞動中立德，在服務中立功，在奉獻中立言。希望同學們將這份實踐的感悟帶入新學期的學習生活中，繼續努力，全面發展。

勞動淬煉成長，實踐創造幸福。太原三十六中三立南校區初一年級的同學們在這個暑假，用辛勤的汗水書寫了青春的篇章，用實際行動詮釋了勞動的價值與意義。每一次彎腰清掃，每一次真誠服務，每一次知識傳遞，每一次愛心奉獻，都是向善向上、全面發展的生動注腳。為所有積極參與實踐勞動的同學們點贊，新的學期，期待學生們帶著這份實踐的收獲與感悟，以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，迎接新的挑戰，成就更好的自己。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責編：張敏

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