一位學者對青少年心理的調查
一位母親對孩子心靈的探尋
李敬澤、羅翔、項飆、劉擎、彭凱平
傾情推薦
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書名:要有光
作者:梁鴻
定價:69.00元
書號:9787521779158
出版時間:2025年9月
出版社:中信出版集團
一、內容簡介
本書是非虛構代表作家梁鴻繼“梁莊三部曲”之后,沉淀 5年,又一具有現實意義的非虛構作品。
梁鴻把寫作對象投向那些被困住的少年——因為情緒問題而失學、休學在家的孩子以及在退學和抑郁邊緣掙扎的孩子。她用了三年時間,足跡踏遍超大城市、中等城市、縣城和農村,走進家庭、學校、社會教育機構和精神醫療機構,沉浸式采訪孩子、父母、教師、醫生與心理咨詢師,記錄他們真實的聲音,試圖呈現出當代中國青少年的心理圖景。
在這些生命故事中,我們看到敏敏在痛苦后依然努力尋找自己內核的光彩,看到雅雅希望自己的經歷能給他人信心,看到吳用提醒我們必須學會在創傷中前行、在破碎與錯位中相互理解……這些都是真實而神圣的時刻,是生命因為理解和關注而閃現的光亮。
《要有光》是一種追問:我們是否在日常的話語、表情與行為中,制造了看不見的創傷?在文化與觀念的深層,又有多少習焉不察的慣性,正在背離我們對孩子的愛?
這本書寫給孩子,也寫給父母,以及生活在大地上的每一個人。我們都需要勇氣與希望,去傾聽彼此的呼喚,去守護那些努力走出泥淖、渴望春天的少年。
二、作者簡介
梁鴻
作家,學者,中國人民大學文學院教授。
出版非虛構文學作品《梁莊十年》《出梁莊記》《中國在梁莊》,學術隨筆集《歷史與我的瞬間》,中短篇小說集《神圣家族》,長篇小說《梁光正的光》《四象》,學術著作《外省筆記》《新啟蒙話語建構》《“靈光”的消逝》等。作品被翻譯為英語、日語、法語、韓語、捷克語、俄語、德語等多種語言。《神圣家族》英文版獲英國筆會翻譯獎(PEN Translates Award)。
曾獲中華優秀出版物獎、中國好書獎、文津圖書獎、人民文學獎、華語文學傳媒大獎“年度散文家”、十月文學獎、《亞洲周刊》非虛構類十大好書等多個獎項。
三、名人推薦
《要有光》打開了人心和生活的底部,那里被羞恥和無助所封禁。這是非虛構作品,更是心靈與成長的長路。這里的迷失、隔絕、抑郁和痛苦,這里的救助和自救,不僅具有病理意義,更是探索的起點,這里的人們要在幽暗的荒野中走出一條路。
《要有光》是在公共視野內敞開和探測隱疾。要有光,要思考,要交流和討論,要重新求解那些對個體、家庭和社會都如此重要的基礎性問題:如何愛,如何在人與人的根本之處建立連接。
——李敬澤 作家,評論家,中國作家協會副主席
在有光的地方才能找到真實的喜樂,我們都是不完美的父母,都要學習和孩子一起成長。
——羅翔 中國政法大學教授
中國社會正面對一個前所未有的現象:大量青少年經歷各種心理問題,一些孩子不能以常規方式就學和生活。要走出這個困境,必須靠孩子、家長、老師和醫生之間的協作。這本書展示了孩子和成人的雙重視角。作者梁鴻基于深度參與觀察,用深切的共情式分析、大量的當事人的原始敘述,為我們呈現出孩子和成人達成互相理解的努力、艱難和可能,呈現出在失語背后涌現的生命力。作者不只記錄了被心理問題所困的青少年的成長狀況,更展現出了處在歷史節點上的一群成年人如何開始反思自我、改變生活。
——項飆 德國馬克斯·普朗克社會人類學研究所所長
梁鴻在被埋沒的生命片段中,傾聽被漠視的低語與嘆息,讓具體而微的悲苦得以呈現,并辨析社會慣習中隱藏的“節點”,揭示它們如何默然地塑造了生命的軌跡。作者的行文冷靜克制又包含溫情,她的宗旨不是對過往的控訴,而是改變未來的思考和召喚。
——劉擎 華東師范大學政治哲學與思想史教授
這本書是一部直面當代青少年心靈困境的作品。書中孩子們的掙扎、迷失和痛苦,如此讓人揪心,又如此充滿力量,充滿對追尋生命意義和活出自我的渴望。這本書就像一盞燈,讓我們看見:真正的教育,是讓年輕的心靈即使身處陰影,也能主動尋找光。
——彭凱平 清華大學心理學教授,中國積極心理學發起人
四、編輯推薦
★1.沉淀5年,作家梁鴻非虛構重磅新作。
繼經典非虛構作品“梁莊系列”之后,作家梁鴻再度執筆,此次她將視角對準青少年心理健康,深度走訪三個地市的數十個家庭,創作出這部極具現實意義的作品。
★2.跨越城市、縣城與鄉村,走進家庭、學校與社會機構,呈現青少年的心理全景。
作者深入孩子的內心,觀察其如何看待自我、父母與社會;進一步走入家庭,剖析親子關系及狀態如何影響孩子的情緒與認知;也探訪社會教育機構與精神醫療機構,了解孩子如何被治療、被救助;進入學校,去了解學校、老師和孩子之間構成怎樣的網格;并思考時代精神與社會理念如何無形地塑造著一代孩子的成長。
★3.并非控訴,而是喚醒。在習焉不察的話語和行為中,重新思考我們的思維結構和情感方式。
以少年的個人故事為中心,展示個體生命在成長過程中所遭遇的劇烈沖突,啟發我們思考:在我們的文化內部,在集體無意識的深層,我們是如何對待孩子、如何理解生命本身的;在我們的日常生活和社會觀念中,隱藏了多少與愛背道而馳的行為慣性。
★4.重新理解如何愛,如何在人與人的根本之處建立連接
這本書探討更多的是我們如何愛、如何理解、如何相處的問題。我們或許也曾是迷失、痛苦的孩子,原生家庭在我們身上留下的痕跡,持久地影響著我們和愛的人、和這個世界的相處。這一課,和我們每個人都有關。
★5.李敬澤、羅翔、項飆、劉擎、彭凱平 傾情推薦。
中國作協副主席李敬澤、中國政法大學教授羅翔、德國馬克斯·普朗克社會人類學研究所所長項飆、中華東師范大學政治哲學與思想史教授劉擎、清華大學心理學教授彭凱平等作家學者鼎力推薦,共同反思家庭、教育和文化的當下與未來。
★6.附贈作者手寫寄語卡片,觸摸筆端的溫度。
隨書附贈作者手寫寄語卡片,6張不同卡片隨機放送!抽取屬于你的作者來信。
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五、目錄
前言
第一部濱海市
— 第一章 —
和光中學
表演“正常”
驅逐1
愛是什么
— 第二章 —
家暴
休學
逆襲
你根本不知道我在說什么
— 第三章 —
ICU-21床
輕與重
隔離
驅逐2
— 第四章 —
去你的,我會成功
單人沙發床
人都靠優勢活著
— 第五章 —
兩個女孩
拆門
閉門
生病的人在替我們受苦
— 第六章 —
別吹滅那光
第二部京城
— 第七章 —
崩潰
征兆
坍塌
— 第八章 —
看病
怎么樣都行
攢班
大夢初醒
— 第九章 —
我們看不起他
刻舟求劍
創傷
第三部丹縣
— 第十章 —
沖突
我不要住院
我不知道啊
游戲皮膚
— 第十一章 —
上學有什么意義
權中的一天
飛地
她不信我
— 第十二章 —
沒有人喜歡他
說出來想哭
爭論
貧窮
— 第十三章 —
厭學
斷裂
錯過
第四部時間……
— 第十四章 —
丹縣
京城
濱海市
后記
致謝
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