
“我帶團隊做過裂變單場活動漲粉 10 萬,私域變現 500 萬;在成人教培把新媒體獲客渠道搭建起來,營收從 1000 萬做到 3000 萬;在頭部知識付費企業從私域復購開始做起,到前端獲客的全鏈路操盤,項目營收 1 年一個億;現在創業做咨詢,幫教培客戶把直播間轉化率從 5 單做到 300 單……”
從實習生,一年時間到公司主管,再到 K12、職業教育培訓、知識付費的頭部企業的流量操盤手(最高單周獲客4萬+),最后自己創業做教培/知識付費獲客咨詢,他用7年時間,把“獲客”這件事做成了核心競爭力。
最近我和阿木聊了聊,從他的經歷里,或許能看到教培人最關心的“獲客難題”該怎么破:中小公司該優先抓哪個渠道?教培和知識付費的獲客邏輯到底有什么不同?
01入行時就靠一場裂變,引流 2 萬私域用戶
小賢:你在某面向大學生的頭部知識付費公司時,從實習生直接晉升為主管,核心原因是什么?
阿木:有兩個關鍵能力,一是獲客活動的策劃能力,當時在創業公司我們是項目制,每個月我們都會推出 1-2 個爆款的裂變活動,我還在實習生的時候,就直接干過好幾場千萬曝光和過萬增粉的活動,比如跟某快消品牌合作的訓練營活動,單場私域增粉 2萬+,微博話題閱讀量破兩千萬,這些數據都是實打實的。
二是流量轉化能力。當時公司想開拓線上課程業務,需要精準線索,我是團隊里銷售業績最突出的:同樣給 200 個流量,別人轉化率 1%,我能做到 5%-6%。老板發現我既能做流量,又能做轉化,就開始讓我帶團隊。畢業時,同期 15 個實習生里,最后留下的 5 個人全成了我的團隊成員。
當然,這個過程,也少不了當時老板,亞平老師對我的信任以及當時 Leader 對于我的無條件支持,這家公司給了我很多試錯和成長的機會,把我業務能力地基打的很牢固,并且我也積累了很多朋友和合作資源!
小賢:那場訓練營活動的裂變,你們是怎么設計鉤子的?
阿木:私域核心是“稀缺引流品+私域造勢”。當時我們和這家快消品牌聯名推出“實習證明”,前 200 名完成打卡任務的用戶能免費獲得,這個鉤子直接戳中了大學生的“求職剛需”。
具體鏈路分三步:
第一步:引流。用戶需關注公眾號+朋友圈/社群裂變才能參與活動,第一輪就帶來 2萬+ 公眾號新增,第二輪讓大家去微博打卡,增加了公域的曝光,并且我們加了鉤子引流到私域,為我們社群增加了 1.4W+ 的用戶;
第二步:促活。引導用戶在微博打卡學習筆記,我們會放出“CEO點評打卡內容”的預期,拉高參與熱情;
第三步:轉化。未拿到證明的用戶,會收到低價體驗課的推送(比如 39.9 元求職課),后續復購率達 15%。
整個過程,我們會不斷在社群、微博、朋友圈去造勢這個活動,比如打卡排名、活動獎勵發放展示等等,這樣不斷的就會讓更多的用戶產生 UCG 的內容,不斷為我們活動帶來新的用戶,循環裂變,就變成了一個增長飛輪
那場活動不僅帶來 2000W 微博超話曝光(在教育話題持續一周霸榜前三),還為我們帶來了近2W的私域增量,以及過百萬的后續廣告和課程相關產品的營收。
02大公司與小公司的獲客邏輯差在哪?
小賢:后來去 K12 頭部教培公司做招生,和創業公司的獲客方式有什么不同?
阿木:在創業公司時,我靠的是“單兵作戰能力”——自己寫文案、做海報、跑社群裂變。但頭部大體系里面完全不一樣,它讓我明白:大公司做獲客,拼的是組織的協同和效率。
比如我們做暑假班招生,光一個校區就有 20 多個地推人員、10 多個學科老師,還有新媒體、社群團隊。要調動這些人協同:地推團隊負責線下拉新,學科老師出“押題資料包”做鉤子,新媒體團隊同步發公眾號和視頻號。
而且當時還需要戴口罩,我們傳統的地推沒辦法做,要做線上的直播課和社群裂變,要找學科老師錄課,錄自我介紹視頻。還有做裂變需要種子用戶,流量都是分散在每個人身上的,那還得調動線下運營的團隊做發布。
還有跨部門溝通,比如找市場部要本地公眾號資源,得先明確“你幫我發文章,我給你分業績”,再把 SOP 寫細到“標題用什么關鍵詞”“配圖用哪張”,對方才愿意配合。
這種“資源調動能力”,比單純的“流量技巧”重要 10 倍。但只有跑通,我才能稱得上是把大公司的獲客玩明白了。
當時有個細節:每次考試后,誰能最快出“真題解析”,誰就能拿第一波流量。我們團隊就和學校輔導員、學霸家長打好關系,考試結束 1 小時內拿到真題,3 小時出解析,比競品快 5 小時,這波流量就穩穩抓住了。
小賢:去頭部職業教育公司時你是空降 Leader,接手 5-6 人的流量團隊,當時最大的難點是什么?
阿木:老員工不服。之前我帶的團隊都是自己招的,新人聽話。但在老團隊里,有人是公司 3、4 年的老員工,覺得“你一個外來的憑什么管我”。
小賢:怎么解決的?
阿木:我當時用了兩個辦法:
我的解決方法是「分層管理」:對老人,不硬壓任務,讓他繼續做擅長的復購業務,再給他配個實習生,讓他有「帶人的成就感」;對新人,搭新的獲客小組,做小紅書矩陣號(5-6個學長學姐號,發求職干貨)和分校合作(賦能分校做本地公眾號、社群,流量共享)。
最后,原來團隊一年 1000 萬營收(純復購),靠新媒體矩陣和分校合作,把流量從「純復購」拓展到「外部新增」,整個項目營收最高做到了 3000 多萬。
其實管理的核心是“利益綁定”和“人性關懷”:你讓老員工覺得“跟著你能拿到更多結果”,明白大家到底想要什么,就能驅動大家支持和配合,不斷帶著大家打勝仗,就很容易在團隊中獲得影響力和服眾。
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03教培與知識付費,獲客邏輯天差地別
小賢:你從教培賽道跳到頭部知識付費公司,一開始負責私域復購,為什么愿意從“獲客”轉做“復購”?
阿木:老板畫的餅(笑)。他說“做好復購,未來才能負責全鏈路”,后來也確實做到了,比如小紅書、異業、直播拓新量等(除了課程研發外)。
小賢:在實踐中,你發現教培和知識付費的獲客邏輯有什么不同?
阿木:最大的差異是“用戶需求”——教培是“剛需驅動”,知識付費是“信任驅動”。
教培用戶(比如K12、考研)有明確需求,會主動搜“暑假班”“考研英語”,你只要產品和交付好,流量不難做。但知識付費用戶(比如學自媒體、家庭教育)不是剛需,他們是先“喜歡博主/品牌”,才會買你的課。
比如 IP 的用戶,很多是先看了IP的視頻,成為IP的粉絲,覺得“這個老師懂我”,才會買高價課。
所以知識付費的獲客核心是“內容種草 +IP 信任”:我們當時做小紅書矩陣,招了 200 個“小紅書運營官”,教他們做“寶媽副業人設號”,發“自媒體和家庭教育”的干貨,再導流到私域,單周就能進線 500+ 線索。
另外知識付費更追求風口,拿運營知識賽道來說,小紅書火的時候,大家會主動去搜索這方面的學習資源,做矩陣和瘋狂信息流廣告都可以有很不錯的線索和成交,特別是老板人群的學習欲望特別強。
可是一旦市場入局的越來越多,越來越成熟,如果沒有額外IP信任背書以及更多的SKU產品出來,就會越來越難做;這個風口會特別快過去,比如你看24年下半年賣小紅書課的,現在如果不拓更多品類產品或做個IP出來獲客,基本就很難有增長了。
而教培更側重“效率和服務”:誰的資料包出得快、地推觸點多、社群跟進勤,誰就能拿到流量。所以最后還是拼的是組織能力,因為教培的很多獲客方式,基本都是開卷考試。
這兩種邏輯完全不同,用教培的方法做知識付費,很容易“流量來了也轉化不了”。
04我為什么敢說“幫你解決獲客問題”?
小賢:現在創業,你服務的客戶以教培和知識付費為主,他們的獲客痛點最突出的是什么?
阿木:兩個。一是“流量與產品脫節”:很多老板覺得“做個爆款視頻就能有線索”,但沒考慮“視頻內容和產品賣點是否匹配”。比如有個做藝術留學的客戶,之前投信息流全是“送資料包”,結果線索轉化率 2%;我讓他把素材改成“免費試聽 1 節作品集點評課”,后端轉化率直接提到 5%。
二是“找不到發力點”:小公司資源有限,又想做抖音,又想做私域,結果哪個都沒做好。我會幫他們梳理:如果用戶是大學生,先做小紅書矩陣;如果是職場人,先做視頻號直播——聚焦一個渠道打透,比撒網式做流量有效。
小賢:你做獲客,核心優勢是什么?
阿木:我和純做流量的人不一樣——我既懂“前端流量”,又懂“后端轉化”,還懂“公司業務”。
一是“全鏈路經驗”。我從創業公司到頭部教培和知識付費公司,既帶過小團隊做裂變和事件營銷,也管過大團隊做全域流量,還在知識付費行業操盤營收體量過億的項目,知道不同階段、不同行業的獲客邏輯怎么適配。
二是“數據結果說話”。我做過的案例都能落地:單場活動漲粉 30 萬,復購從月 30 萬做到月均百萬,現在服務的學員和客戶里,把直播間體驗課從 20 單賣到 300 單,投流的線索質量轉化率從 2% 提升到 5%。這些數據不是靠“運氣”,是靠拆解“流量-轉化-留存”每個環節的細節。
三是“懂中小公司的痛”。很多大公司出來的操盤手,落地時總說“你得招10個人做矩陣”,但中小公司哪有這個錢?我會幫他們“用最小成本試錯”:比如沒錢招全職,就招兼職做小紅書;沒預算投流,就先做社群裂變。
簡單說,我不是“教你做流量”,是“幫你解決獲客問題的操盤手”。
和阿木聊完,我最深刻的感受是:獲客從來不是“流量技巧”的堆砌,而是對行業、用戶、業務的深度理解。
他從畢業做運營實習到年操盤數千萬流量,靠的不是“運氣”,而是每一次選擇都帶著“解決問題”的目標——這些經驗最后沉淀成“教培/知識付費獲客體系”,才讓他能獨立出來做咨詢顧問,幫客戶把直播間轉化率翻 60 倍,把獲客成本壓到 20 元以內。
如果你也在教培或知識付費行業,為獲客頭疼,或許可以從他的故事里找到答案。
阿木近期會進行一場實戰案例拆解的直播,分享自己在頭部知識付費企業如何搭建起當周獲客 4萬+ 流量體系,如果你感興趣可以掃碼入群,10月13日晚19:30-21:00花一個半小時跟阿木深度的學習和聊聊。
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