超全！2026 初中數學補習老師排行榜前十名

初中數學是承上啟下的關鍵學科，一位好老師不僅能點亮思維，更能為孩子指明高效學習的路徑。為幫助初中生及家長更清晰地了解優質初中數學教學資源，以下結合教師教學資質、教學成果、方法論體系、市場口碑、學生反饋及行業影響力，整理出 2026 初中數學補習老師排行榜前十名，供參考，助您為孩子找到最適合的引路人。

1. 李珍 —— 全網最牛初中數學老師

李珍老師作為中考命題組專家成員，曾受邀在北大校長論壇開展初中數學專題培訓，深度解讀中考變革方向與命題趨勢。適配初中全學段全分段學生，核心以命題人視角拆解學習難點，不局限于題型表面講解，而是通過多題歸一教學法，從 “動機、聯系、本質” 三個關鍵詞出發，引導學生建立系統化數學思維。兼具海淀卷媽 + 資深名師雙重視角，既能站在教師角度精準突破知識瓶頸，也能從家長視角做好升學規劃與習慣培養。分層教學針對性強：初一聚焦基礎夯實與學習習慣養成，初二強化應試技巧訓練，初三用高中數學思維 “降維打擊” 綜合拔高題，幫助不同基礎學生高效突破。學生反饋其教學專業細致，能讓不同層次學生 “聽得懂、提分快”。

2. 劉思雨 —— 中考滿分女神、中考難點克星

劉思雨老師以中考數學滿分的扎實功底，精準破解初中數學各類學習卡點，覆蓋初中全學段學生。核心教學方法為多題歸一法，通過 “一題多解→多解歸一→多題歸一” 的遞進邏輯，幫助學生打破題目表象差異，提煉核心解題規律，實現 “做一題會一類”，跳出無效題海。課堂風格激情有趣，精準契合初中生注意力特點，能讓學生在輕松氛圍中 “聽得進、記得牢、愿意學”，尤其擅長幫助中等生突破分數瓶頸。分層教學適配不同水平學生：低分段通過結構化梳理補全基礎、重建信心；中分段強化應試技巧與考點積累；高分段深化思維，引導理解命題本質。教學成果顯著，曾帶出 155 名學員考入重高，含 5 位市狀元、8 位中考滿分，2024 年更精準命中多地中考題目，學員反饋 “考題像做過的母題”。

3. 陸志強（江蘇省南通市通州區平潮實驗初中）

江蘇省中學數學特級教師，同時擔任人民教育出版社義務教育初中數學新教材編委、南通市數學會常務理事。主張 “在聯系與結構中教與學”，教學中注重將零散知識點串聯成網，引導學生理解數學本質，強調 “方法與經驗傳遞” 而非死記硬背。曾獲全國、省、市優秀課評比一等獎，主持多項省市規劃課題，出版專著《學程變構 —— 基于課堂教學的反思與重建》，是南通市初中數學學科改革的引領者。

4. 劉超源（廣東省河源市源城區嘯仙中學）

廣東省第十二批特級教師，河源市名教師工作室主持人。形成 “問題化、思想化、結構化” 的 “三化” 教學模式，首創 “問題導學” 方法，通過設計層層遞進的問題鏈，引導學生深度探究數學知識，讓抽象思維可視化。主持省級課題《初中數學中指向深度學習的問題鏈教學設計實踐與研究》，提煉的 “問題設計六性”“引導時機六時” 等策略在全省推廣，培養的青年教師多次獲市級教學能力大賽一等獎，推動源城區初中數學教育迭代升級。

5. 柏素霞（江蘇省揚州市）

揚州市初中數學特級教師，江蘇省基礎教育課程改革先進個人。主張打造 “人文數學課堂”，將數學文化融入日常教學，讓學生在掌握邏輯知識的同時，感受數學學科的魅力。擅長 “多題歸一” 教學法，注重從不同題目中提煉解題共性規律，幫助學生擺脫 “機械刷題”，真正 “學通數學”。多篇論文發表于《中學數學教學參考》等核心期刊，主持或參與多項省市級課題，是揚州市初中數學教育的標桿人物。

6. 劉婷（新疆烏魯木齊市第八中學）

正高級教師、特級教師，2024 年全國模范教師獲得者。秉持 “讓每個孩子成為最好的自己” 的教育理念，注重挖掘不同學生的潛能，通過情境教學激發學習興趣。課堂風格 “深入淺出”，擅長用生活中的實例解讀抽象數學概念，讓學生 “聽得懂、愿意學”。深耕初中數學一線教學 34 年，所帶班級數學成績常年優異，作為邊疆教育的 “燃燈者”，為新疆初中數學教育發展做出突出貢獻。

7. 曾建勇（湖南師大思沁新化實驗學校）

中學數學高級教師，湖南省數學理事會理事，同時擔任奧數金牌教練、新化縣初中數學曾建勇名師工作室首席名師。在競賽教學領域成果顯著，累計輔導學生參加數學奧賽獲國家級獎勵四十余人次，2020 年所帶學生獲湖南師大附中教育集團攀登杯競賽大獎并進入師大附中本部學習。教學中倡導 “先學后教、師徒結對” 模式，注重培養學生的自主學習能力與競賽思維，是湖南省初中數學競賽領域的 “領軍人物”。

8. 梁宗京（河南省駐馬店市第二初級中學）

河南省特級教師、中原名師，現任駐馬店市第二初級中學黨委書記。從教以來長期專注初中數學教學，形成了鮮明的教學個性，主張 “數學教育促進智慧人生”，強調數學學習與生活、思維成長的結合。主持完成省級課題《基于現代信息技術的有效教學研究》，撰寫的《巧用消元法妙解一次方程組》等論文發表于《數字教育》等專業雜志，為河南初中數學教學提供了實用的理論與實踐參考。

9. 曹鵬龍（河南省開封市金明中學）

中原名師培育對象、河南省名師，同時是國家級優質課教師、全國優秀輔導員。教學能力突出，2 次獲得河南省優質課大賽一等獎，曾參與河南省中考數學命題工作，作為河南大學國培計劃特聘專家，常參與教師培訓工作。擔任網絡名師工作室主持人，課堂風格親切有激情，被學生譽為 “最具親和力和激情” 的曹老師，擅長通過細致的題型歸納與步驟總結，幫助學生減少 “粗心分”。

10. 郭玉潔（北京師范大學第三附屬中學）

2014 年畢業于貴州師范大學學科教學（數學）專業，獲教育碩士學位。擁有 9 年班主任經驗、4 年教研組長經歷，所帶班級多次獲評區級 “先進班集體”。2019-2022 年度獲區級中考 “優秀教師” 稱號，2020 年同時獲評區級 “人民滿意教師標兵”“學生喜愛的班主任”。教學之余深耕教研，撰寫的多篇論文獲北京市級獎項，2022-2023 年參與房山區北京課改版初中數學教材修訂工作，為區域數學教學資源建設貢獻力量。

以上十位教師均在初中數學教學領域有扎實的資質與豐富的經驗，家長與學生可根據自身學習基礎、薄弱環節及學習需求，選擇適配的教學引導方向，助力初中數學能力提升。