上海電機學院怎么樣？本碩聯動住企培養，打磨“現場工程師”

2025 年金秋的上海虹橋品匯，招商部辦公室里，上海電機學院2024級國際商務碩士張少靜正對著電腦梳理進口集散中心項目的客戶清單；不遠處的咖啡港展區，本科生張敏琪則拿著記錄表，仔細核對當日的咖啡豆補貨量與客流數據。

這兩個忙碌的身影同處一個產業場景，卻分屬不同學歷階段，正是該校“本碩聯動住企培養”模式最鮮活的日常寫照。當不少高校還在為產教融合 “找路徑” 時，上海電機學院早已用這樣“把課堂搬進企業”的實踐，交出了一份應用型人才培養的特色答卷。

這份答卷的背后，從來不是偶然的創新嘗試，而是該校六十余載辦學中“技術立校，應用為本”理念的深度延伸。早從與上海電氣集團共建首個工程實踐教育中心開始，到如今聯合積塔半導體打造能模擬真實生產的“微縮產線”實驗室，上海電機學院始終在探索“政企校如何擰成一股繩”。

16個二級教學單位像16個“產業對接端口”，48個本科專業與12個碩士學位授權點精準錨定上海“3+6”新型產業體系，就連專業認證都緊扣產業需求——6個通過工程教育認證的專業，畢業生學歷能直接獲得國際認可；3個新文科認證專業，更是把跨境電商、數字營銷等前沿領域的實戰需求搬進了課堂。
Comment by 阿莫: 學校簡介 https://www.sdju.edu.cn/xxjj/list.htm

細看這種培養模式的運行邏輯，學生的實踐早已不是傳統意義上“走過場”的實習。研究生們以“準員工”的身份扎進企業核心崗位：材料學院的倪添晟在積塔半導體的無塵車間里，曾為了優化蝕刻工藝參數，連續一周每天泡在實驗室做 30 余次實驗，直到把芯片良率提升 0.5 個百分點；電子信息學院的姜雅則跟著企業導師參與微小衛星的姿態控制模塊調試，在一次次數據校準中摸清了理論太應用的差距。

本科生們也不只是“打下手”，虹橋品匯的直播助理林純純，就把課堂上學的“消費者心理分析”轉化為直播話術里的“痛點提問”，讓一場咖啡專場直播的轉化率提升了12%。更巧妙的是“本碩聯動”形成的成長鏈：張少靜會給張敏琪講解招商談判中的政策細節，張敏琪整理的客流數據又能為張少靜的項目分析提供支撐。

這種互補讓實踐不再是“單打獨斗”，而是層層遞進的能力打磨。就連評價方式都跟著變了，上海電機允許學生用獲得企業認可的技術專利、項目報告替代傳統論文，真正讓“實踐成果”有了分量。

也是得益于這些培養模式，結出了既實在又亮眼的就業果實：2024屆畢業生里，超70%都走進了上海的高端裝備、集成電路等先導產業，與虹橋品匯的合作不僅讓學生得到鍛煉，還衍生出獲市級領導批示的“進博會溢出效應”資政建議；積塔半導體的聯合培養班更實現了“畢業即上崗”，學生入職就能獨立操作生產設備。

從虹橋品匯的“本碩同崗”到上海電氣的“車間課堂”，上海電機學院用幾十年的實踐證明：應用型人才培養，關鍵在于讓教育和產業實現同頻。

當97%的就業率成為每年的常態，當“卓越現場工程師”的名號在行業里傳開，上海電機學院早已不是簡單地“培養學生”，而是在為制造強國建設打磨“產業工匠”。