江蘇
問：《小學生作文輔導》是什么級別的期刊？
答：這本是省級期刊，主管單位：吉林出版集團股份有限公司，主辦單位：北方婦女兒童出版社有限責任公司；國內刊號：CN:22-1048/G4；國際刊號：ISSN:1671-1726。
問：《小學生作文輔導》是正規期刊嗎?
答：是的，國家新聞出版總署備案的正規期刊。
問：《小學生作文輔導》是什么平臺收錄的？
答：《小學生作文輔導》是知網收錄的期刊。
問：《小學生作文輔導》評職稱可以用嗎？
答：可以評職稱。《小學生作文輔導》(旬刊)創刊于1985年，是由北方婦女兒童出版社主辦的作文輔導刊物。主要欄目:寫法導引、智慧閱讀、課堂建設、教學透視等。
問：《小學生作文輔導》投稿指南
文稿整體：來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順，文章一般不超過 5000 字。
主題風格：需符合雜志的定位和風格，例如《小學生作文輔導?上旬》主要涵蓋卷首語、名師風采、理論探討、智慧閱讀等欄目，稿件應與這些欄目需求相匹配。
標題層次：一級標題用 “一、二、……” 來標識，二級標題用 “（一）、（二）、……” 來標識，三級標題用 “1.2.” 來標識，四級標題用 “（1）、（2）” 來標識，一般不宜超過 4 層。
摘要和關鍵詞：所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以 150 字左右為宜，關鍵詞一般 3-6 個。
作者信息：第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其他作者附作者單位、地址和郵編。
參考文獻：限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末。
往期收稿方向及文章題目參考
三大策略助力小學高年級整本書閱讀:讓閱讀變得更有趣有效
讀思達教學法--基于兒童立場的小學語文教學實踐探究
跨學科視野下小學語文閱讀教學策略研究
基于情境模擬的小學語文作文教學策略研究
提升小學生寫作水平的有效教學方法研究
目標導學在小學語文課堂中的應用研究
基于文化傳承的小學古詩文“沉浸式學習”探索
小學語文學習任務群推動下的學生思維能力培養實踐研究
綜合學習視域下小學語文數學新嘗試
小學語文單元整體作業的設計策略研究
跨界融合:小學語文長程主題式綜合作業的設計路徑
小學語文跨學科作業設計的實踐探索
《小學生作文輔導》投稿方式
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