浙江
我贊同大學(xué)適當(dāng)減少課程，希望，規(guī)定動作少一點，自選動作多一點。我有以下幾方面的想法。
大學(xué)課程如果好好上，好好學(xué)，負(fù)擔(dān)還是挺重的，絕不是聽聽課就能掌握的，課下需要閱讀參考文獻(xiàn)，需要做一定量的練習(xí)。大學(xué)設(shè)置海量的學(xué)分要求，說起來自己的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，但實際上，學(xué)生受限于時間，可能反而每門課都沒學(xué)扎實，只靠考前突擊飄過。
現(xiàn)在社會，高度分工，每項具體的工作要求的技能都不一樣。本科生畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，肯定需要接受入職培訓(xùn)，不可能直接上手。哪怕繼續(xù)讀研究生，也需要學(xué)習(xí)專門的技能。本科教育沒必要癡迷于把所有內(nèi)容都教給學(xué)生，這根本不可能做到。我倒更希望，學(xué)校在自身資源允許的前提下，多開些選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法去選擇。更有的放矢，而不是被迫學(xué)一堆用不上的課程。
學(xué)校課程也需要與時俱進(jìn)，跟上科技進(jìn)步，契合社會要求。開新課是一方面，基礎(chǔ)課程也要進(jìn)行更新，把新內(nèi)容囊括進(jìn)去。
但課程創(chuàng)新也要有的放矢，真的能教給學(xué)生新東西，而不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。比如問題描述里提到，“原則上要求至少設(shè)置一門‘專業(yè)+AI ’課程”。
如果課程有專業(yè)性，涉及到AI的本地定制、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的AI工具等，那我覺得價值很大。如果硬湊AI，上課就是隨便打開一個商業(yè)通用AI工具和它對話，那意義就有限了。畢竟，AI最大的優(yōu)勢不就是“可以用自然語言、門檻低”嗎？
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綠茵舞著
