黃岡中學激活校友資源開設積極心理選修課和社團課

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黃岡中學激活校友資源

開設積極心理選修課和社團課

“教育的目標不是緊盯問題，而是要能積極發現生活的意義，挖掘每個生命的閃光點。”10月31日下午，湖北省黃岡中學1986屆校友、全球校友聯合會會長陳紅利站在學校高二年級積極心理學社團的講臺前，向圍坐的學生們傳遞著積極心理學的內核。在教育內卷加劇、青少年焦慮頻發的當下，這堂由校友主導的社團課，正是黃岡中學激活校友資源、為學生注入心理能量的生動縮影。

陳紅利校友在黃岡中學

高二年級積極心理學社團課上

面對當下學生普遍存在的學業焦慮，學校選擇以校友資源為鑰匙，打開正向激勵的新通道。陳紅利的積極心理學實踐堪稱典范：這位師從 “哈佛幸福課”主講人的心理教練，不僅多次回校開展對學生和老師的積極心理學培訓，更將專業內容轉化為社團課的鮮活素材——從“發現優勢”增加對自身力量的認識和運用，到“積極溝通”建立和諧人際關系，從“積極應對”培養韌性面對挫折，到“探索意義”實現人生價值，她設計的針對高中生的“點亮青春的心靈燈塔 擁抱美好高中生活”積極心理學系列課程，為百余名參與者的高中學習和生活賦能。有學生在課后反饋：“原來比‘考多少分’更重要的，是‘我收獲了什么’。”

陳紅利的反哺并非個例，而是黃岡中學“校友育人生態圈”的縮影。學校構建的三維校友賦能體系，正從不同維度為學生注入正向力量。在陳紅利的社團課程上，經常會邀請國際奧賽獎牌獲得者林強、袁新意等校友專家與學生互動分享；中國科學技術大學黨委副書記周叢照等1987屆校友發起“大別山書聲”公益閱讀推廣項目，并邀請科學家代表深入家鄉中小學校開展700余場科普講座……

這些校友資源的落地，始終緊扣“個性化成長”的核心。學校100余門選修課與300多個研究性學習課題構成的“課程魔方”，為校友智慧提供了滲透載體；科學家校友的講座與“火箭與衛星”等科技社團聯動，將求知熱情轉化為抗挫動力。這種“校友資源+校本課程”的融合模式，使正向引導擺脫說教，變得可感可學。

在黃岡中學校長劉折谷看來，校友的獨特價值在于“用親歷者的溫度消解焦慮”。從陳紅利主編的《黃高往事》叢書提煉教育智慧，到校友峰會搭建的成長對話平臺，再到57個公益圖書館背后的精神傳承，校友們用自身經歷證明：成功并非只有一種范式。這種多元價值觀的傳遞，恰是對抗單一評價體系焦慮的最有效解藥。

在教育界積極破除內卷的背景下，黃岡中學的實踐給出了新的啟示：最珍貴的教育資源，或許就在那些從校園走出的身影里。陳紅利帶回的不僅是知識與方法，更是一種“相信成長”的力量。這種由校友微光匯聚成的教育火炬，正在為孩子們照亮一條更從容、更堅定的成長之路。

編輯 | 王 惠

審核 | 王建文 / 袁全軍

終審 | 陳忠新