中學生涯教育教師的成長與學生緊密相連,作為陪伴學生走過三年奮斗路的重要角色,教師的引導對學生成才有著深遠影響。做好備課工作,需從四方面重點發力。
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執教前,教師需先思考三個核心問題:一是開展生涯教育課程的初心是什么?二是是否精準掌握學生在生涯發展上的學習需求?三是引導學生規劃未來時,自身是否有清晰的生涯方向?
記住每位學生的名字,是了解他們的重要起點。課堂上能準確叫出學生名字,極易拉近師生距離,讓學生對教師及課程產生親近感與信任感。“親其師、信其道”,學生的認可往往能讓教學效果事半功倍。在此基礎上,教師還需明確學生類型,結合其實際需求設計教學,進一步提升教學質量。
教師需對課程內容爛熟于心:無需依賴手稿,就能清晰把握授課主題的教學目標及配套活動設計;對課程各環節做好充分預設;將所有知識點牢記于心,確保授課流暢精準。
除內容準備外,還需完成三項基礎工作:提前熟悉授課場地;備齊并吃透課程所需道具;預設課堂可能出現的狀況,并制定相應解決辦法。
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