山西
中學生涯教育教師的成長與學生緊密相連，作為陪伴學生走過三年奮斗路的重要角色，教師的引導對學生成才有著深遠影響。做好備課工作，需從四方面重點發力。
執教前，教師需先思考三個核心問題：一是開展生涯教育課程的初心是什么？二是是否精準掌握學生在生涯發展上的學習需求？三是引導學生規劃未來時，自身是否有清晰的生涯方向？
記住每位學生的名字，是了解他們的重要起點。課堂上能準確叫出學生名字，極易拉近師生距離，讓學生對教師及課程產生親近感與信任感。“親其師、信其道”，學生的認可往往能讓教學效果事半功倍。在此基礎上，教師還需明確學生類型，結合其實際需求設計教學，進一步提升教學質量。
教師需對課程內容爛熟于心：無需依賴手稿，就能清晰把握授課主題的教學目標及配套活動設計；對課程各環節做好充分預設；將所有知識點牢記于心，確保授課流暢精準。
除內容準備外，還需完成三項基礎工作：提前熟悉授課場地；備齊并吃透課程所需道具；預設課堂可能出現的狀況，并制定相應解決辦法。
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