150多只機(jī)器貓，見證18年！這位“奇跡教師”，藏了300多封小紙條

辦公桌上，130多只造型各異的機(jī)器貓靜靜注視著她。墻上、抽屜里，珍藏著她從2008年至今收到的300多封泛黃小紙條……

這是成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（簡(jiǎn)稱：三原）楊海菲老師的“浪漫滿屋”，也是她18年教育生涯的溫暖見證。

楊海菲 副校長(zhǎng)
成都市教壇新秀
成都市骨干教師
新都區(qū)學(xué)科帶頭人
新都區(qū)優(yōu)秀班主任
新都區(qū)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事

從初入三原到如今成為副校長(zhǎng)、市級(jí)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人，楊海菲用18年的時(shí)間深耕講臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)奇跡。

01、堅(jiān)持！作業(yè)面批面改，問題從不”隔夜“

課間時(shí)分，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師辦公室依然人流不斷。楊海菲老師面前，學(xué)生們排著隊(duì)等待面批作業(yè)。

"每個(gè)錯(cuò)誤都要當(dāng)面理清，這是底線。"說話間，她已為第三個(gè)學(xué)生指出了解題盲區(qū)。

而這樣的場(chǎng)景，在三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，每個(gè)辦公室、每個(gè)課間都在重復(fù)上演。

利用課間，幫學(xué)生面批面改作業(yè)，不讓問題”隔夜“，哪怕再苦再累也在堅(jiān)持。

一位曾從90多分逆襲到135分的學(xué)生感慨：“楊老師犧牲休息時(shí)間的陪伴，讓我懂得了什么叫責(zé)任心。”

02、絕招！根據(jù)學(xué)情備課，三套教案”打動(dòng)“家長(zhǎng)

18年來(lái)，她擔(dān)任班主任15年，帶過6屆畢業(yè)班，所帶班級(jí)屢獲市、區(qū)級(jí)“先進(jìn)班集體”，數(shù)學(xué)班平均分接近130分，持續(xù)領(lǐng)先。

更令人驚嘆的是，楊海菲屢次讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)單科50分以上躍升”的教學(xué)奇跡。

“凡是向上向善，一切皆有可能。”這是楊海菲的教育信念。

她為每個(gè)學(xué)生定制成長(zhǎng)方案，備有三套教案：基礎(chǔ)版、提升版、拔高版，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)不同學(xué)情。

經(jīng)常呆在辦公室沉浸式備課

在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，存在差異很正常。專注學(xué)情備課，才能更好的因材施教。也正是這種執(zhí)著，她讓一個(gè)個(gè)學(xué)生從“我不行”變成了“我能行”！

當(dāng)然，楊海菲對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格卻不嚴(yán)厲。學(xué)生們都明白，嚴(yán)格是以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，希望他們?cè)絹?lái)越好，而溫暖相伴卻能一次次點(diǎn)燃學(xué)生。

“你比昨天更好了！”“這個(gè)題你一定能解出來(lái)！”她的話語(yǔ)中，總是充滿信任與激勵(lì)。甚至班上學(xué)生的每一次進(jìn)步，都可能收到她送出的賀卡、糖果或餅干，溫暖而治愈。

04、溫暖！教育，是一場(chǎng)雙向奔赴的愛

300多張紙條、130多只機(jī)器貓，不僅是禮物，更是孩子們無(wú)聲的告白。

一張張翻閱，仿佛打開一座“時(shí)光博物館”。而寫這些小紙條的學(xué)生，有的已在澳洲讀研，有的在中科大讀博，有的已成家立業(yè)……

學(xué)生送的機(jī)器貓

學(xué)生送的機(jī)器貓

“小紙條記錄著孩子們的青春，也蘊(yùn)藏著我18年的難忘瞬間。哪怕我再苦再累，只要回到這里，就又瞬間充滿了力量，溫暖而幸福。”

在楊海菲看來(lái)，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的點(diǎn)燃。她的課堂，是知識(shí)的殿堂，也是溫暖的港灣。這或許就是“奇跡”不斷發(fā)生的真正密碼。

楊海菲佳績(jī)令人矚目，但在三原，這樣的教師不是孤例。學(xué)校構(gòu)建的"個(gè)性化育人體系"，讓每個(gè)老師都能深耕自己的教學(xué)特色。

"我們要求老師做到'三個(gè)清楚'——清楚每個(gè)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)、清楚每個(gè)學(xué)生的能力生長(zhǎng)點(diǎn)、清楚每個(gè)學(xué)生的志趣發(fā)展點(diǎn)。"學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹。

"教育是喚醒，而不是灌輸。"這不僅是楊海菲的教育理念，更是三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體教師的共同信仰。在這里，每個(gè)老師都在用自己的方式，踐行著"不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)"的承諾。