以數(shù)為橋 筑夢科學(xué)——通川區(qū)一小第四屆數(shù)學(xué)文化節(jié)圓滿落幕

為激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，讓思維在趣味中“運算”、讓知識在實踐中“拼接”，近日，達州市通川區(qū)第一小學(xué)以“以數(shù)為橋，筑夢科學(xué)”為主題的第四屆數(shù)學(xué)文化節(jié)活動拉開了帷幕。

啟幕?以數(shù)為橋

通川區(qū)一小副校長何玲的開幕詞，給這場數(shù)學(xué)之旅定下了“核心公式”：興趣+實踐=數(shù)學(xué)思維的無限可能。她笑著對孩子們說：“今天不用怕‘算錯步驟’，要敢拼出自己的‘解題創(chuàng)意’——七巧板能拼小動物，數(shù)獨能藏小秘密，數(shù)學(xué)本來就是最有趣的游戲呀！”臺下的小眼睛亮得像算珠，迫不及待要開啟這場 “思維闖關(guān)”。

競逐?智趣闖關(guān)

隨著時間的“刻度”推進，1—6年級的選手們輪番上陣，把數(shù)學(xué)玩出了花：

一年級賽區(qū)

七巧板決賽現(xiàn)場

口算題剛念完，小嘴巴就跟著念叨“2+7=9”，七巧板在小手里翻個身，就拼出了蹦跳的小兔子，惹得周圍傳來輕輕的歡呼。

二年級賽區(qū)

數(shù)獨決賽現(xiàn)場

數(shù)獨六宮格前，小手點著方格皺起眉頭，突然眼睛一亮——“這里該填3！”，舒展的笑臉比算對題還甜。

三年級賽區(qū)

像素拼接決賽現(xiàn)場

像素拼接的色塊在紙上鋪開，數(shù)字“1”“2”變成了小小的花朵圖案，孩子們舉著作品，驕傲地展示自己的“數(shù)字畫作”。

四年級賽區(qū)

數(shù)字華容道決賽現(xiàn)場

7×7數(shù)字華容道的滑塊“唰唰” 響，有人攥著小手喊“快移！”，當(dāng)最后一塊數(shù)字板歸位時，攥緊的拳頭“嘭”地松開，比贏了比賽還雀躍。

五、六年級的賽區(qū)

六年級趣計算團體賽現(xiàn)場

趣計算的筆聲沙沙作響，異形數(shù)獨九宮格里，筆尖在方格間“推理穿梭”，偶爾抬頭和老師對視，眼里是“我快解出來啦”的篤定。

加冕?榮光時刻

緊張的比拼落幕，頒獎環(huán)節(jié)成了最暖的“收尾步驟”：“口算小達人”“數(shù)獨智慧星”“拼搭創(chuàng)意家”…… 一張張獎狀遞到孩子手里，舉起來的不僅是榮譽，更是對“數(shù)學(xué)很好玩”的真切認同。掌聲裹著笑聲飄出教室，連空氣里都飄著“我愛上數(shù)學(xué)啦”的歡喜。

這場文化節(jié)，像一道藏著溫暖的“數(shù)學(xué)綜合題”：口算的速度是加法，拼搭的創(chuàng)意是乘法，闖關(guān)時克服的小緊張是減法，而最后裝進孩子們心里的“數(shù)學(xué)樂趣”，就是這道題最柔軟、最珍貴的“得數(shù)”。當(dāng)七巧板的圖案、數(shù)獨的方格，和孩子們亮晶晶的笑臉疊在一起，我們突然懂了：數(shù)學(xué)從不是冷冰冰的公式，它是能拼出小動物的七巧板，是能藏秘密的數(shù)獨格，是能讓小手發(fā)燙、眼睛發(fā)亮的快樂密碼。

來源：達州市通川區(qū)第一小學(xué)校