為深入貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》精神,進一步優化半日活動的組織與實施,西安市灞橋區洪慶街道中心幼兒園持續開展“聚焦半日,共研共進”沉浸式半日分享觀摩活動。讓我們一同走進萌芽二班,感受精彩有趣的半日活動吧!
寓教于樂 互動有質
在《賞花燈》藝術活動中,教師緊扣《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域的核心目標,以傳統民俗“賞花燈”為載體,構建沉浸式音樂體驗情境。活動中,教師引導幼兒傾聽樂曲的旋律起伏和節奏變化,鼓勵幼兒在小組互動和自主表現中用肢體律動回應音樂節奏,從而提升幼兒的音樂節奏感和創造性表現力。
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樂動生活 共筑成長
自主飲水、盥洗整理、衣物收納……幼兒園的生活環節并非簡單的日常流程,而是浸潤式的成長課堂。每一處細節都蘊藏著促進幼兒全面發展的教育契機。在教師的科學引導下,小班幼兒主動參與力所能及的生活實踐,通過反復實踐積累自我服務經驗。
自主游戲 多元多彩
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區域游戲作為幼兒自主學習與個性化發展的核心載體,為幼兒搭建了充滿探索與創造的成長平臺。小班幼兒根據興趣自主選擇區域、自由組合同伴,在自由寬松的游戲氛圍中,實現認知、情感、能力的個性化發展,充分彰顯了區域游戲“以幼兒為主體”的教育價值。
戶外運動游戲是幼兒釋放活力、發展體能的重要途徑,更是培養自主探究與合作能力的優質課堂。游戲過程中,小班幼兒將走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作自然融入自主創設的挑戰情境中,在趣味十足的互動體驗中,有效提升動作協調性、靈活性和體能水平。幼兒在快樂運動中強健體魄、收獲成長。
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游戲分享 表征成長
游戲結束后,教師搭建“游戲故事分享會”平臺,引導幼兒回顧游戲中的精彩瞬間。小班幼兒通過語言表達、肢體模仿、繪畫表征等多元方式,分享自己的游戲玩法、遇到的困難及解決辦法。教師認真傾聽、適時回應,鼓勵幼兒大膽表達與創意表征,在分享中梳理游戲經驗,在表征中深化認知與表達能力,讓游戲價值持續延伸。
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研討交流 攜手共進
觀摩活動結束后,紀園長以“以研促教、以評促改”為核心導向,組織教師們開展“現場回顧+聚焦研討”的深度教研活動。研討中,教師們圍繞活動設計、組織實施、師幼互動、目標達成等核心環節,共同提煉可復制的實踐經驗。同時,紀園長鼓勵全體教師秉持終身學習理念,以此次觀摩研討為契機,在日常教學實踐中持續深耕細研,不斷提升專業素養。專業認知、活動設計與現場調控能力,切實提升教育教學質量,助力幼兒全面且高質量的發展。
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此次半日活動觀摩研討,以真實的半日活動實踐為核心載體,為教師團隊搭建了理念碰撞、經驗互鑒與實踐反思的專業平臺。相信在持續的實踐與精進中,教師們將進一步深耕細研、精準施策,以高質量的互動回應幼兒個性化需求,使半日活動的每一個環節都成為滋養幼兒成長的優質載體。
(李夏)
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