二七區建新街小學“行知作業”展評活動點亮素養之光

大象新聞記者李書恒 通訊員 徐淑敏/文圖

為深入貫徹落實國家“雙減”政策及作業管理系列文件精神，切實減輕學生過重課業負擔，引導教師立足學科核心素養，優化作業設計，并搭建學生間相互學習、共同提升的有效平臺，二七區建新街小學于12月5日和9日，精心組織了全校性的“行知作業”展評活動。本次活動在學校的統一部署與全體師生的積極參與下，通過展示、交流與評選，積極探索作業育人功能，讓作業真正成為學生鞏固知識、提升能力、啟迪思維的載體，促進教學評一體化發展。

12月5日下午第二節課，行知校園內充滿著濃厚的學習與交流氛圍。各班教室里，同學們的日常課堂作業被整齊地陳列開來。語文的生字本和習作本上工整的筆畫透著一絲不茍的態度，數學本上清晰的解題步驟展現著思維的嚴密，英語書寫作業則洋溢著字母流動的韻律之美……在班主任老師的悉心引導下，同學們懷著好奇與求知的心情，有序地走出本班教室，穿梭于不同的班級之間進行參觀學習。他們時而駐足細看，對比著同伴的作業書寫是否更規范、整潔，思路是否更有創意;時而低聲交流，分享著自己學習到的好方法與好習慣。

側重基礎與規范的課堂作業展評后，12月9日下午學校又組織了詮釋“行知”教育理念，充滿創意的“行知特色作業”展評活動。以教研組為單位精心布置的展區，宛如一個個微型的學科素養博覽會。在語文教師的帶領下，學生們興致勃勃地欣賞著全校遴選出的精品特色作業。語文學科有與生活緊密結合的識字小報，融合了繪畫與感悟的詩文、故事配畫手冊，有記錄生活觀察與思考的“行知日記”，還有AI輔助展示的詩詞朗誦和課文內容與整本書思維導圖制作;數學學科展示了有趣的創意幾何圖形設計，數學知識整合小報;還有琳瑯滿目的英語主題繪本、單詞學習卡片，科學探索模型，心理魔法壺、快樂清單等心理繪畫作品，精美的美術繪畫和手工作品等。緊密聯系生活實際，注重動手實踐與跨學科融合的行知特色作業，生動體現了“教學做合一”的“行知”理念。

為充分肯定學生的努力與進步，樹立身邊可見可學的榜樣，本次活動還設立了科學的評選機制。各學科教師依據作業的規范性、創意性以及進步幅度等多維度，認真評選出了一批“作業標兵”、“進步之星”以及“優秀特色作業”獲得者。這些稱號不僅僅是一份榮譽，更是對同學們平日認真態度、嚴謹習慣和創新精神的最高褒獎。

通過此次活動，學校有效營造了“比、學、趕、幫、超”的良好學習活動氛圍，讓“每天進步一點點”的成長理念深入人心，幫助每一位學生在肯定與激勵中找到努力的方向和前進的動力。二七區建新街小學將繼續秉承“行知”教育思想，不斷探索作業設計與評價的創新路徑，讓教育回歸育人本質，助力每一位建新學子在減負提質的道路上，夯實基礎，發展個性，揚帆遠航，駛向全面發展的廣闊未來!