芬蘭計劃改建全國的中小學校，進行一場國家教育實驗

八年前在芬蘭，回到學校迎接新學期的中小學生可能會發現自己的學校長得和以前不大一樣。

芬蘭現在正在進行一項在整個歐洲范圍內都可以說是野心勃勃的學校改建計劃。改變傳統的教室分隔和整齊排列的桌椅，重新設計成靈活的、隨意的開放式教學空間。這個改建計劃與去年秋天芬蘭發布的全新課程規劃相互呼應。

芬蘭奧盧的 Kastelli 學校及公共大廳。設計事務所為LAHDELMA & MAHLAM?KI ARCHITECTS。圖片來自：ARKLM

這次計劃除了牽涉到全國的 4800 間學校，還有 55 間新學校從 2015 年開始建造，另有 44 間從 2016 年開始動工。全部的這些新舊學校，都會被逐漸設計成開放式的模式。當然這個變化不會立刻發生，但教育部的計劃是，能夠逐步將所有學校過渡到一個統一的設計核心中。

開放式的學校其實擁有半個多世紀的歷史，最早出現在二戰后的英國公共學校。美國也曾經在 1970 年代嘗試過開放性學校的實驗——敲掉原本的隔墻、教室被設計得色彩斑斕、取消標準制的考試……學校變得更像是一座活躍的咖啡廳。但這個實驗很快就被證明是失敗的，學生秩序混亂、成績下降、校園暴力持續出現。并且，開放式的學校通常會非常吵鬧。

但就在近幾年，這種失敗的教育實驗又被設計師們重新帶回了人們的視野。現在，芬蘭試圖用一種全新的方式建造開放式的學校——即在創造靈活、輕松的教育環境同時，能夠創造有序、溫馨的學習氛圍。

為了達到這個目的，芬蘭教育部的總建筑師 Reino Tapaninen 向 City Lab 網站解釋了他們所做的一系列嘗試。

首先，Tapaninen 透露，新學校的建設放棄了原本的課桌椅形式，而改用了大量沙發椅、沙發、搖椅、軟墊等，設置了可以移動的隔墻。這樣一來，一個空間既可以變成開放性的討論區，也可以變成私密的談話區域、閱讀空間。

Kuopio 學校內的移動軟凳。

為了減少環境噪音，教育部聘請了聲學設計師改良學校建筑，更多地在天花板部位運用隔音材料，而在地面采用柔軟的紡織品材料。“這種柔軟的材料要比以前的地面效果好得多，并且更容易清潔。” Tapaninen 說：“我們設計了名為‘沒有鞋子的學校’，在那里學生們可以穿著軟底鞋、或直接只穿襪子在室內活動。”

建筑師認為，一個開放性的學校不一定是一座寬闊的大廳。他們希望可以通過拉長行走動線，將嘈雜的區域安置在較遠的走廊一頭。而教室，既不一定要是公開的、也不一定要被死板的分隔開來。Tapaninen 打了個比方：三間教室完全可以被分配在一個開關門里，但空間內設置有移動隔板，它們隨時可以根據不同的活動需要被分隔或打開。

Saunalahti 學校內靈活舒適的空間

這種設計是為了促進教室和學生的學習自主性。教師們完全可以根據每個月或每周的教學計劃來改變教室的結構和每個空間的功能。對于學生來說，學校的布局很有可能每周都在發生變化。

Tapaninen 認為，上世紀 50 年代和 60 年代，社會還沒有準備好開放性的教育實驗。現在，人們所有的條件和對學校的態度是完全不同的。學校甚至也不需要完全安靜——這種觀念也正在漸漸消失。

這種改革之所以能夠推行的原因，有很大一部分要歸功于芬蘭幾乎全國的全校都是公立的，僅有少數幾間獨立學校。學校的經費全部由國家贊助；在芬蘭，教師們需要經過嚴格的選拔，并能獲得優厚的報酬和社會聲譽。因此，芬蘭的學生在自 2000 年后 OECD（經濟合作發展組織）設立的 PISA 測試（國際學生評估項目）中始終保持遙遙領先。

負面新聞也不是沒有。2007 年和 2008 年，芬蘭發生了兩起校園槍擊事件，死亡人數達到 20 人。這件事情所造成的影響讓 Tapaninen 不得不花很大的精力在建筑物的安全性和逃生路線的設計上。

“我們需要讓學校保持透明和溫馨，這從另一方面來說，也能夠通過創造一種開放的文化來保持學校的安全。” Tapaninen 說。