移通學(xué)院｜職引未來，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競爭力。

重慶移通學(xué)院合川學(xué)院

重慶移動(dòng)學(xué)院有合川、綦江兩個(gè)校區(qū)，總在校生人數(shù)41015人。合川校區(qū)位于合川區(qū)大學(xué)城，坐落于風(fēng)景秀美人文薈萃的合川區(qū),校區(qū)地處三江匯流之地,現(xiàn)代化的建筑與自然景觀和諧共生。

移通學(xué)院

校企合作

三賢團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鴺s幸與期待,走進(jìn)充滿活力的重慶移通學(xué)院合川校區(qū),我們帶著前沿的行業(yè)洞察與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),旨在為這里的莘莘學(xué)子們,搭建一座連接校園與職場的橋梁

（視頻）

San

Xian

文科老師為移通學(xué)子繪制

直播和主持職業(yè)藍(lán)圖

為深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，重慶移通學(xué)院正式聘請資深行業(yè)專家文科老師擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，并開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播與主持藝術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課程。本次課程首次采用“運(yùn)營”與“主持”雙軌教學(xué)模式，旨在系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能與綜合素質(zhì)。

企業(yè)導(dǎo)師文科老師以其運(yùn)營總監(jiān)與資深主持人的雙重背景，深度解析直播運(yùn)營的底層邏輯。他圍繞“流量、互動(dòng)、轉(zhuǎn)化、留存”四大核心指標(biāo)，將數(shù)據(jù)體系與用戶心理緊密結(jié)合，并親自示范如何運(yùn)用主持人的鏡頭感與溝通技巧，將冷冰冰的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有溫度的直播間對話，使學(xué)生掌握“用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)流量，用表達(dá)留住人心”的復(fù)合能力。

SAN

Xian

李港老師為網(wǎng)絡(luò)新媒體學(xué)子

解析職業(yè)新生態(tài)

企業(yè)導(dǎo)師李港老師則憑借其企業(yè)創(chuàng)始人及王牌主持人的豐富閱歷，聚焦于主持藝術(shù)在直播生態(tài)中的商業(yè)應(yīng)用。他從演講表達(dá)、氛圍營造、腳本策劃到現(xiàn)場應(yīng)變，系統(tǒng)傳授了專業(yè)主持的核心技法，并指導(dǎo)學(xué)生如何將這些技巧運(yùn)用于品牌宣講、產(chǎn)品講解和粉絲互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)從“會(huì)說話”到“會(huì)銷售”、從“能控場”到“能賦能”的職業(yè)化蛻變。

李港老師將直播運(yùn)營的系統(tǒng)方法論與主持舞臺的專業(yè)藝術(shù)完美融合，為學(xué)生構(gòu)建了從幕后策劃到臺前呈現(xiàn)的完整知識閉環(huán)。此次活動(dòng)不僅是校企合作的深度實(shí)踐，更是一次成功的課程創(chuàng)新，有效提升了學(xué)生的綜合競爭力，為其未來在直播與新媒體領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

San

Xian

重慶移通學(xué)院與三賢正式簽署

企業(yè)講師入駐協(xié)議

重慶移通學(xué)院與三賢團(tuán)隊(duì)正式簽署企業(yè)合作協(xié)議，標(biāo)志著雙方在校企合作、共育人才領(lǐng)域邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。

本次合作旨在將一線市場的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化地引入校園，文科老師和李港老師等在內(nèi)的資深行業(yè)專家，定期為移通學(xué)院合川校區(qū)的廣播電視編導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生授課，把最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)、實(shí)戰(zhàn)案例與專業(yè)技能帶入課堂。

此次合作不僅是學(xué)校推進(jìn)“產(chǎn)教融合”戰(zhàn)略的重要舉措，更是為學(xué)生搭建從理論到實(shí)踐、從校園到職場的“高速通道”。通過三賢企業(yè)講師的賦能，將極大開闊學(xué)生的行業(yè)視野，強(qiáng)化其就業(yè)競爭力，為培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)傳媒人才注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

未來，在課程開發(fā)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面展開更深層次的探索，共同構(gòu)建校企協(xié)同育人的新范式。

聯(lián)系老師

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