為什么會有知識越多越反動的說法？

在曾經(jīng)的一段歷史時期，主流意識形態(tài)支持人們不讀書，提出知識越多越反動的說法。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

在古代，權(quán)貴會占有知識，就像占有財富一樣。權(quán)貴是統(tǒng)治階級的人物，要維護(hù)政權(quán)，要抱團(tuán)取暖，或者說他們會實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的勾結(jié)，共同對抗反對者，或者說他們自動和老百姓分離，不會為老百姓謀福利，而是會為統(tǒng)治階級謀福利。他們壟斷了知識，對知識擁有絕對占有權(quán)，不想讓老百姓掌握知識。因?yàn)槔习傩照莆罩R以后，就會運(yùn)用知識來分析社會問題，會看到貧富差距的根源，也看到自己受奴役、受剝削的狀況，當(dāng)然就會反抗統(tǒng)治階級。明清時期有文字獄，統(tǒng)治階級對知識分子橫加打壓，最終迫使他們進(jìn)入了考據(jù)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)等偏僻的學(xué)科。雖然碩果累累，但對于社會發(fā)展沒有什么幫助。統(tǒng)治階級要實(shí)行愚民政策，把知識作為壓迫人民和剝削人民的工具。他們對老百姓說，知識越多越愚蠢，知識越多越反動，號召老百姓做農(nóng)民，長期耕種，自食其力。其實(shí)他們要保證大多數(shù)人成為農(nóng)民，才可以源源不斷地從民間榨取錢糧，供整個統(tǒng)治階級消耗。倘若農(nóng)民都提高了知識文化水平，有了知識和文化，就不會安心種地了，很有可能全都去參加科舉考試，那么統(tǒng)治階級的權(quán)力來源就出現(xiàn)問題，錢糧也會出現(xiàn)問題，整個統(tǒng)治階級將會分崩離析。

統(tǒng)治階級的官員只會對老百姓說，知識越多越反動，而他們自己掌握了很多知識，卻并不說他們自己是反動的。市面上雖然流行一些書，但這些書都是知識分子能看懂的，皇帝和官員當(dāng)然是知識分子，而且從小就接受良好的教育。他們能看懂市面上流行的書，而大多數(shù)農(nóng)民卻看不懂。農(nóng)民想要培養(yǎng)一個知識分子，都要花費(fèi)三代以上人的努力，而且在這期間不能出現(xiàn)天災(zāi)人禍。書生背負(fù)著家族的希望，去參加科舉考試，考中了，就算功成名就，改變了家族的命運(yùn)，考不中，就算是百無一用之人，被人笑話，甚至長期在外漂泊，不敢回家，不敢面對家族的人，有的甚至羞愧難當(dāng)，自絕于人間。統(tǒng)治階級會寫書、印書，但只有他們能看得懂，農(nóng)民看不懂。農(nóng)民看懂了，就有可能通過知識來分析社會，看到自己受苦受難的根源，就要團(tuán)結(jié)起來推翻統(tǒng)治者。于是統(tǒng)治階級就要宣傳知識越多越愚蠢、知識越多越反動的言論，不讓老百姓掌握知識，也不讓他們運(yùn)用知識來分析社會。倘若古代有書生，讀了很多書，知道自己受苦受難的根源，要號召農(nóng)民造反，那么官員一定會將書生逮捕歸案，把他下在大獄里，等待他的親戚朋友來贖他。或許這就是統(tǒng)治者宣稱的知識越多越反動的結(jié)果吧，有了知識，就會用知識來分析社會現(xiàn)象，分析自身受苦受難的根源，當(dāng)然就被統(tǒng)治階級視為反動了。

倘若沒有知識，農(nóng)民只知道耕種，把活著當(dāng)成人生最大的目標(biāo)，不去追求什么榮華富貴，當(dāng)然他們就會被奴役，被剝削，甚至被當(dāng)成奴隸來使喚。教育可以使人變得聰明起來，但封建統(tǒng)治者并不想完全推行教育，有時候十個村子才擁有一個學(xué)校，能夠讀得起書的學(xué)生寥寥無幾。倘若沒有農(nóng)民家族的努力，恐怕一個書生都出不了。權(quán)貴家中會出現(xiàn)書生，因?yàn)樗麄冇绣X供養(yǎng)孩子讀書，而不會讓孩子從小做農(nóng)民。而到了文革時期，知識越多越反動的提法仍然有，似乎是一個騙局，欺騙人們不要讀書。這個時候知識分子被當(dāng)成右派打倒了，有知識有文化的人受到了批判，而沒知識沒文化的人卻吃香了，成了被人追捧的人，甚至成了人上人。沒知識沒文化反倒光榮，不管是農(nóng)民還是工人，大老粗反而比知識分子更具有良好的社會地位，甚至可以對知識分子展開批斗。知識分子上山下鄉(xiāng)，要到農(nóng)村去鍛煉，其實(shí)只是轉(zhuǎn)化了社會危機(jī)，把知識分子引向了農(nóng)村，卻沒有讓他們分析社會現(xiàn)象，也沒有讓他們得出正確的結(jié)論。一些知識分子在農(nóng)村干重體力活，有的落下終身殘疾，有的病死在農(nóng)村，當(dāng)然還有很多知青后來返城了，卻要受到村干部的“卡脖子”。有的女知青和村干部睡覺，才具有返城的資格，或者說才能拿到村干部開的介紹信，信上蓋著村里的紅印章，不然就不能返城。

知識越多越反動的提法把知識分子打入了深淵，似乎知識多了以后就會搞無邊界的思想，會跨越各個階層，跨越各個學(xué)科，而且會反思現(xiàn)有的體制，反思人的劣根性，甚至還要反思自己的缺點(diǎn)和錯誤。有的知識分子要一些人反思自身，要偉人反思自身，甚至反思偉人的缺點(diǎn)和錯誤，當(dāng)然也會要求社會整體反思。巴金曾經(jīng)要求建立文革檔案館，但到現(xiàn)在為止，他的遺愿還是沒有實(shí)現(xiàn)。似乎有關(guān)部門不善于反思，只是注重前進(jìn)的道路，或者說要人們向前看，當(dāng)然就有可能以后還犯類似的錯誤。知識越多越聰明，會看透統(tǒng)治階級的鬼把戲，而不會接受愚民政策的影響。在統(tǒng)治階級看來，知識分子的思考是無邊界的，很可能他們會運(yùn)用知識來思考自身的悲慘處境是如何造成的，很可能他們會運(yùn)用知識挑戰(zhàn)現(xiàn)有的統(tǒng)治階級維護(hù)的秩序。于是，統(tǒng)治階級要始終警惕知識分子的反動宣傳，警惕知識分子的歪理邪說，警惕知識分子鼓動農(nóng)民和工人，要他們老老實(shí)實(shí)參加科舉考試，或者說用現(xiàn)在的高考等考試消耗知識分子的青春和活力，不會讓他們輕易得到好工作。而權(quán)貴的孩子從小就接受良好的教育，甚至出國深造，有的在十幾歲就已經(jīng)有了工作履歷，當(dāng)然，曝光的只是少數(shù)，大多數(shù)都沒有被曝光。

知識分子善于運(yùn)用知識觀察社會，觀察自然和人生，會得出自己的結(jié)論，當(dāng)然很多結(jié)論是統(tǒng)治階級害怕的。統(tǒng)治階級會宣傳知識越多越反動的理論，要限制知識分子思考，不讓他們?nèi)ジ深A(yù)社會，最好他們能夠困守書齋，就像晚清學(xué)者一樣搞訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)的研究，而不要搞什么社會學(xué)、哲學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究。就像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺審核違禁字一樣，弄得很多知識分子不敢說違禁字，用其他的字來代替，以至于像說土匪黑話，產(chǎn)生了滑稽的效應(yīng)。知識越多人越聰明，而不是知識越多越反動。之所以說知識越多越反動，就是要號召所有人，不學(xué)知識和文化，推行一種愚民政策，讓很多人都當(dāng)順民，都用一個大腦思考，都用一張嘴巴說話，當(dāng)然所有人就被愚弄了。