湖北
近日，教育部公布了第三批國家級一流本科課程的認定結果，電子科技大學此次共有24門本科課程入選。至此，學校共有93門課程被認定為國家級一流本科課程。
此次我校入選的國家級一流本科課程，包括線上一流課程4門、虛擬仿真實驗教學一流課程4門、線上線下混合式一流課程10門、線下一流課程5門、社會實踐一流課程1門。
學校入選第三批國家級一流本科課程名單
（按發文順序）
線上一流課程（4門）
虛擬仿真實驗教學一流課程（4門）
線上線下混合式一流課程（10門）
線下一流課程（5門）
社會實踐一流課程（1門）
國家級一流本科課程建設是教育部推動高等教育內涵式發展、提升人才培養質量的關鍵舉措。近年來，學校以新工科建設“成電方案”為引領，系統推進課程體系重構與教學模式創新，成效顯著。
重構高整合度專業核心課程體系：推動各專業將原有13門左右專業核心課整合為6-8門“品牌課程”，打通知識體系，提升課程“含金量”，夯實人才培養基礎。
打造貫通式項目式課程體系：構建了覆蓋所有工科專業、從入學到畢業的“新生項目式課程→中級項目式課程→高級項目式課程→高峰體驗項目式課程”逐級進階體系，貫通了大面積專業基礎課、各專業核心課、專業教育選修課和實踐創新課，鍛造學生的創新創造能力。
持續迭代挑戰性研究型教學改革：累計建設挑戰性研究型改革課程1300余門，持續推進“示范-改進-退出”機制，建成學校“示范課”228門、省級一流本科課程241門。
深化通識教育2.0建設：組建400余名教師組成的通識教育隊伍，建成“文史哲學與文化傳承”等七大模塊的跨學科核心通識課程體系，打造了“專業寫作基礎”“新生研討課”等全必修優質課程，培養全體學生的跨學科思維和表達能力。
全面推進“人工智能+教育”：構建面向全體學生的“AI-3S”人工智能課程體系，通過“人工智能核心通識→人工智能基礎理論→人工智能融入專業課”、“人工智能+”跨大類學科復合型創新人才培養計劃以及“人工智能”微專業，全面提升學生的人工智能素養與能力。
此外，學校通過“課程、教材、實踐”一體推進、AI賦能的教師教學創新協同發力，不斷深化本科教育教學改革，為培養創新領軍人才提供堅實支撐。
文字：教務處
編輯：微視野工作室 楊世宣
責編：新聞中心 林坤
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