在制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型提速與“十五五”規(guī)劃政策賦能的雙重驅(qū)動下,越來越多的高學歷、高技能人才,不再將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)作為唯一選擇,轉(zhuǎn)而投身制造業(yè)發(fā)展浪潮,成為推動產(chǎn)業(yè)從“制造”向“智造”升級的核心力量。
據(jù)麥可思研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計,近五年來應(yīng)屆本科畢業(yè)生進入制造業(yè)就業(yè)的比例呈穩(wěn)步上升態(tài)勢,2020屆該比例為17.9%,到2024屆已提升至22.5%,增幅達4.6個百分點。
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同時,戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域涌現(xiàn)出大量高質(zhì)量就業(yè)崗位,其中電子電氣設(shè)備、機械設(shè)備等細分領(lǐng)域表現(xiàn)突出,本科畢業(yè)生月收入水平不僅位居各行業(yè)前列,其薪資五年累計漲幅更是均超過120%,充分顯示了制造業(yè)高端領(lǐng)域的就業(yè)吸引力。
面對制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型帶來的機遇,高中生在專業(yè)選擇階段做好規(guī)劃,無疑是搶占未來職業(yè)賽道的關(guān)鍵一步。以下4個適配制造業(yè)發(fā)展趨勢的熱門專業(yè),值得2026屆考生重點關(guān)注。
1.工業(yè)工程
工業(yè)工程專業(yè)核心圍繞“優(yōu)化效率、降本提質(zhì)”。傳統(tǒng)領(lǐng)域聚焦先進制造業(yè),服務(wù)于汽車、電子等生產(chǎn)場景,負責生產(chǎn)線設(shè)計、計劃制定等。產(chǎn)業(yè)升級后,物流供應(yīng)鏈成為熱門方向,同時延伸至現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)及咨詢、公共管理等領(lǐng)域,人才需求穩(wěn)定。
該專業(yè)是融合工程技術(shù)、管理科學與社會科學的交叉學科,核心是通過科學方法實現(xiàn)復雜系統(tǒng)高效經(jīng)濟運行。專業(yè)打破學科壁壘,學生需掌握運籌學、統(tǒng)計學等核心理論,以及生產(chǎn)管理、物流優(yōu)化等專業(yè)知識,形成“理論+工具+應(yīng)用”的復合型知識結(jié)構(gòu)。
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正是因為專業(yè)的復合型特質(zhì)高度契合制造業(yè)智能化升級的需求,市場對這類人才的渴求程度也在持續(xù)攀升。當前工業(yè)工程領(lǐng)域人才缺口顯著,2025年相關(guān)領(lǐng)域人才缺口已達136萬人,其中具備“運營技術(shù)+信息技術(shù)”復合能力的人才尤為稀缺。
該專業(yè)學習難度中等,對高中生的挑戰(zhàn)源于學科交叉性與知識綜合性,需掌握工程基礎(chǔ)、管理課程及數(shù)學工具,對邏輯思維要求較高,但硬核門檻低于純工科。同時關(guān)注不同高校該專業(yè)的側(cè)重點不同,比如有的偏向制造業(yè)工程優(yōu)化、有的側(cè)重物流供應(yīng)鏈管理、有的聚焦信息技術(shù)與工業(yè)工程融合。
推薦院校:天津大學、西安電子科技大學、南京工業(yè)大學、西安科技大學、上海第二工業(yè)大學
2.材料成型及控制工程
該專業(yè)適配領(lǐng)域廣泛,深度融入現(xiàn)代制造業(yè)核心鏈條,覆蓋傳統(tǒng)支柱與新興高端產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)領(lǐng)域可支撐汽車制造、裝備制造、鋼鐵冶金等核心成型工藝。新興領(lǐng)域則賦能新能源汽車、半導體、航空航天、生物醫(yī)療3D打印及智能成型裝備、精密模具研發(fā)等前沿方向。
作為機械類核心工學專業(yè),該專業(yè)以材料科學、機械工程、控制工程交叉為核心,課程體系涵蓋基礎(chǔ)理論、專業(yè)核心與實踐創(chuàng)新三大模塊,通過系統(tǒng)培養(yǎng),學生可掌握成型工藝設(shè)計、裝備控制等核心能力,具備應(yīng)對復雜工程問題的素養(yǎng)。
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扎實的專業(yè)能力與廣闊的行業(yè)適配性,讓該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上具備極強的競爭力。該專業(yè)就業(yè)率常年超95%,呈現(xiàn)“傳統(tǒng)領(lǐng)域穩(wěn)定、新興領(lǐng)域爆發(fā)”特征。核心對口崗位包括工藝、研發(fā)、模具設(shè)計、生產(chǎn)管理等,就業(yè)單位覆蓋比亞迪、寧德時代、中芯國際等行業(yè)龍頭及科研院所。薪資隨經(jīng)驗提升穩(wěn)步增長,高端領(lǐng)域資深工程師年薪可觀。
從深度發(fā)展看,專業(yè)具備顯著就業(yè)地區(qū)與轉(zhuǎn)型優(yōu)勢。就業(yè)集中于長三角、珠三角、成渝等制造業(yè)發(fā)達區(qū)域。此外,未來想轉(zhuǎn)型的學生也不用擔心,技術(shù)上可向智能制造等高端方向轉(zhuǎn)型,職業(yè)路徑可晉升管理崗或轉(zhuǎn)向產(chǎn)品、研發(fā)等崗位。
推薦院校:哈爾濱工業(yè)大學、南昌大學、湖南科技大學、湖北工業(yè)大學、河北科技大學
3.智能制造工程
智能制造工程專業(yè)堪稱對接產(chǎn)業(yè)前沿需求的王牌專業(yè),專業(yè)緊扣制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型需求,核心場景包括智能裝備研發(fā)運維、數(shù)字化工廠建設(shè)、半導體等高端制造的智能改造,以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)。
作為交叉學科,該專業(yè)融合機械、自動化、計算機、AI等多學科核心,同時兼顧機械設(shè)計、PLC編程等基礎(chǔ)能力與工業(yè)軟件、算法建模等智能技術(shù)能力培養(yǎng),通過模擬實訓、實操競賽等“理論+實訓”模式提升學生工程實踐能力。
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巨大的產(chǎn)業(yè)升級需求,催生了智能制造領(lǐng)域空前的人才缺口。當前我國智能制造人才缺口超500萬,畢業(yè)生供需比超1:3,競爭力突出。未來隨AIoT、數(shù)字孿生等技術(shù)迭代,專業(yè)培養(yǎng)將向智能決策等新興領(lǐng)域延伸,成為工業(yè)4.0升級的核心人才支撐。
高中生需要重點提升數(shù)學與物理基礎(chǔ),這是學好機械原理、自動化控制等核心課程的前提。其次,積極參加機器人競賽等活動,鍛煉動手和協(xié)作能力。最后,優(yōu)先選擇開設(shè)智能制造實訓平臺、與企業(yè)有深度合作的院校,這類院校能提供更優(yōu)質(zhì)的實踐資源,助力快速銜接職場需求。
推薦院校:大連理工大學、合肥工業(yè)大學、杭州電子科技大學、廣州大學、天津理工大學
4.機器人工程
機器人技術(shù)作為核心應(yīng)用載體,站上了時代風口。專業(yè)核心領(lǐng)域圍繞機器人全生命周期技術(shù),涵蓋四大方向,一是機構(gòu)學基礎(chǔ)與本體設(shè)計,二是運動控制與具身智能,三是關(guān)鍵零部件制造與檢測,四是智能專用機器人研發(fā)。
作為機械、電子、計算機等多學科交叉的新興工科專業(yè),核心課程包括機械設(shè)計、電路分析、自動控制、機器人學等。專業(yè)注重實踐培養(yǎng),通過實訓實習、綜合實訓等環(huán)節(jié)強化實操能力,旨在培育具備扎實理論與創(chuàng)新精神的復合型工程技術(shù)人才。
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機器人工程行業(yè)呈爆發(fā)式增長,國家多項政策將機器人列為重點領(lǐng)域,市場規(guī)模持續(xù)擴大,2025年中國市場預計突破2000億元。AI、5G等技術(shù)與機器人深度融合,催生協(xié)作機器人、人形機器人等新賽道,行業(yè)發(fā)展活力充沛。
該專業(yè)就業(yè)場景廣闊,就業(yè)崗位分為四類,研發(fā)崗如算法工程師,更適配碩博學生。應(yīng)用崗如系統(tǒng)集成工程師,本科畢業(yè)即可。服務(wù)崗如售后技術(shù)支持工程師,適合能接受出差與現(xiàn)場工作壓力的學生。特種領(lǐng)域崗則面向軍事、消防、救援、水下、電力巡檢等危險或惡劣特殊場景,適合愿意深耕細分領(lǐng)域、追求技術(shù)突破的學生。此外,為了提升核心競爭力,考證可選擇機器人工程師認證、CRP國際認證等,搭配編程技能與競賽經(jīng)歷。
推薦院校:北京理工大學、河海大學、西安理工大學、齊魯工業(yè)大學、西安工業(yè)大學
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