中小學學籍管理實現“一網通辦”，各地這樣用好新系統

近日，。升級后的系統帶了哪些便利？跟教育小微一起看看各地的應用探索——

業務辦理更方便了

山東：實現學生成長數據貫通

山東省普通高中學生綜合素質評價系統與學籍系統底層數據完全同步，共享學分、學考成績，自動生成學生成長檔案與畢業信息，實現了畢業證書的“自動生成、統一制證”。

安徽：群眾少跑腿、數據多跑路

安徽省支持基層學校在新生建籍時一鍵導入義務教育招生入學平臺學生信息數據，避免重復錄入。2025年，導入81.7萬名學生信息，有力減輕基層壓力。同時，開通省內線上學籍號查詢服務，便于學生家長辦理跨省、省內轉學等業務，實現“群眾少跑腿、數據多跑路”。

學籍信息更精準了

河北唐山：定期核查，讓每一份數據都經得起檢驗

河北省唐山市以學籍系統2.0為依托，建立健全符合唐山實際的中小學生學籍管理具體細則；持續推進定期核查機制，加強數據比對，聚焦關鍵信息項和關鍵學籍狀態，及時發現并清理問題學籍、重復學籍，確保每一份數據都能經得起檢驗。

海南?？冢合到y比對提高數據精準度

學校學籍管理員提交學籍信息變更申請后，學籍系統2.0將自動與公安人口庫數據進行比對認證，認證結果獲取時間大幅縮短，有效減少了未通過身份認證的學籍信息數量。2025年啟用新系統以來，海南省?？谑旋埲A區學校完成學生學籍變更45條，均通過認證，進一步提高了學籍數據的精準度。

教育管理更科學了

河南：為每一個孩子創造更加公平、更有質量的教育條件

河南依托學籍系統2.0建立常態化的學籍數據統計分析制度，定期分析全省中小學生數量分布、流動趨勢、結構變化等情況，為教育規劃、學校布局調整、師資配備等提供科學依據。此外，還實現對特殊群體就學情況的精準掌握和幫扶，確保教育保障政策精準落實，為每一個孩子創造更加公平、更有質量的教育條件。

甘肅張掖：數據共享，解決區域教育管理難題

學籍系統2.0能夠動態、精準地反映市、縣、校三級的學生規模、結構與分布情況，為分析適齡兒童流動趨勢、合理規劃教育資源提供了關鍵的數據支撐，也為加強特殊群體受教育權益提供了有效抓手，促進了教育管理模式從依賴經驗判斷和周期性統計向動態監測與精準調控穩步邁進，切實提升了公共教育服務的科學化水平。

系統用得更安全了

河南：嚴格管理，確保每一步操作都有依可循

學籍系統2.0由兩級部署改為國家一級部署，適應國家教育數字化戰略要求，在設計中高度重視嚴格的加密存儲與訪問權限管控，嚴禁違規查詢、導出、使用學生信息，確保每一步數據操作都可追溯、可問責。

海南?？冢簩嵜芾?，安全隱私更有保障

學籍系統2.0全面實行用戶賬號實名制管理，用戶賬號需要與手機號綁定，賬號密碼修改、學校導出學籍信息等關鍵操作均需通過短信驗證碼驗證，系統安全防護等級更高。對學生信息頁面中的隱私信息在展示時進行脫敏處理，有效規避信息被不當截取而泄露的風險，切實保障學生的隱私安全。

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