八旬銀發“主播”的硬核堅守：方寸屏間，只為育出萬千發明新苗

在科技創新成為國家發展核心驅動力、青少年科學素養培育備受重視的時代背景下，八旬老人張淮用跨界直播的方式，為科技育人寫下了生動篇章。

全國老科學技術工作者張淮

張淮，“奇招發明家”，全國知名老科學技術工作者、長壽區商業聯合會副會長單位會員，以“知恩圖報獻余熱，奇思妙想育英才”為初心，在方寸直播間點燃萬千青少年發明夢想的追光者。他的堅守與擔當，不僅彰顯了老有所為的時代風采，更為新時代科技普及、青少年創新培養提供了寶貴范本，值得我們關注與支持。

張淮老師的直播育人行動自啟動之時，就得到了長壽區商業聯合會會長、秘書長及全體會員的一致認可與鼎力支持。這份來自商界同仁的助力，是企業社會責任的生動體現，更是對科技創新育人事業的高度認同。而張淮老師家人的堅實后盾，更讓這份堅守充滿溫情。與旁人想象中“整理資料、打理后臺”的幫扶不同，張氏家族的家人們用最質樸的方式陪伴左右——每晚19—21時準時守在直播間，認真聽課、點贊互動、贈送小禮品，將無聲的支持化作屏幕前的陣陣暖意。就連他那位開出租車的親戚，只要收工卸下一身疲憊，也總會第一時間進入直播間，點亮小紅星、送上點贊，用最接地氣的行動，為老人的科技育人之路添磚加瓦。沒有煩瑣的協助，只有純粹的陪伴與守護，這份親情的暖流，成了張淮老師直播路上最溫暖的底氣。

張淮老師的“硬核團隊”

更讓人心里發熱的是，張淮老師的身后，還有一支實打實的“硬核后援團”——以袁勇，陳澤明為代表的25人發明團隊，擰成一股繩鼎力相助，把這份科技育人的事兒當成自家事來干。團隊里的每個人都各顯神通，有人幫著梳理發明案例，有人盯著直播間的互動節奏，而黃廣宇更是一頭扎進小視頻制作里，成了團隊里的“熬夜冠軍”。為了把張老師的發明巧思、直播里的精彩瞬間剪得更抓人心，他常常對著電腦屏幕熬到深夜，一幀幀打磨畫面，一句句核對字幕，就盼著這些帶著溫度的小視頻，能讓更多人看見這位八旬老人的堅守，能讓更多孩子愛上發明、迷上科學。正是這群志同道合的伙伴，用實打實的付出，撐起了直播間的“半邊天”，讓張淮老師的科技育人路，走得更穩、更遠。

這份眾人拾柴的熱乎勁兒，也讓張淮老師的直播間越來越有吸引力。網友們的評論區里，滿是實打實的認可：江蘇的“圓圓妹妹”說“運鏡好絲滑，看得太過癮了”，廣東的“知酒溫”感嘆“鏡頭切換流暢得像流水一樣”——這些點贊的背后，何嘗不是黃廣宇熬夜打磨視頻的功勞；河南的“玲玲”佩服他的敬業，遼寧的網友稱贊他的表達有感染力，江西的“彤彤”敬佩他的學習精神，山東的“小靈兒”直呼他是“抖音高手”，黑龍江的“小心蕊”感慨他的毅力無人能比——這些滾燙的留言，既是給張淮老師的掌聲，也是給整個團隊的肯定。

中國新聞網報道張淮老師直播情況

更值得關注的是，張淮老師的事跡得到了各級網絡平臺的積極響應。長壽融媒體中心采寫的《從三尺講臺轉向方寸頻顯，八旬老人跨界當主播，點燃青少年發明夢》一文，經中國新聞網轉載后，引發全網熱烈反響，十七萬讀者為之動容，兩萬余個點贊匯聚成對堅守的敬意，讓“八旬老人直播教發明”的正能量故事傳遍大江南北。從區級融媒體到國家級新聞平臺，這份跨層級的傳播熱度，既印證了張淮老師事跡的社會價值，也反映了全社會對科技創新、老有所為等正能量題材的迫切需求，更凸顯了國家網絡平臺弘揚時代新風、傳播榜樣力量的責任擔當。而這篇報道能打動這么多人，離不開張老師的堅守，更離不開團隊成員用鏡頭和剪輯，把這份堅守變得觸手可及。

張淮榮獲中國老科學技術工作者證書

八十歲，是頤養天年的年紀，更是沉淀智慧、傳承經驗的黃金時期。當多數同齡人選擇在悠閑中安度晚年時，張淮老師卻以超乎常人的勇氣與毅力，跨界踏入抖音直播間，開啟了科技育人的新征程。直播路上，他要攻克的難題遠比想象中更多——一口地道的重慶話，成了他與五湖四海觀眾溝通的第一道門檻。不會講普通話的他，深知語言隔閡可能帶來的不便，但是，他卻沒有絲毫退縮，反而一頭扎進琢磨語言的“功課”里。他反復調整語調語速，將重慶話的抑揚頓挫拿捏得恰到好處，力求讓每個字、每句話都清晰易懂，讓不同地域的觀眾都能聽懂他的發明心得、跟上他的創新思路。這份“遇山開路、遇水架橋”的韌勁，正是他深耕直播的真實寫照。

對于年輕人而言，直播操作、鏡頭表達、互動回應尚需要磨合，而對于一位八旬老者，其中的挑戰不言而喻——他或許要花費數倍時間熟悉直播設備，反復練習發聲與表達，才能在屏幕前清晰傳遞發明技法；長時間面對屏幕帶來的眼疲勞、腰背痛，從未讓他有過半句怨言。這份敢于突破年齡邊界、主動擁抱新媒體的魄力，這份“生命不息，創新不止”的執著，正是新時代老有所為的生動寫照，為廣大老年人樹立了榜樣，更向社會傳遞了“年齡不是限制，熱愛與責任方能成就價值”的正能量。團隊成員看在眼里、疼在心里，也更鉚足了勁幫忙：幫著調試設備，提醒他注意休息，把他的發明手稿整理成清晰的課件——正是這份雙向的奔赴，讓直播間的燈光，亮得格外溫暖。

張淮編輯的第三本書籍

在流量至上的直播生態中，當人家聚焦帶貨盈利、博眼球吸粉時，張淮老師的直播間卻始終堅守純粹初心。作為擁有三十九年科技輔導經驗、三次出書獲獎的全國知名老科學技術工作者，他將畢生心血凝結的十種青少年發明實用技法、近百項優秀發明實例，毫無保留地分享給直播間的每一位觀眾。沒有商品推銷，沒有流量炒作，只有滿滿的科技干貨與育人熱忱——他每天雷打不動用兩分鐘重申直播目的，既是提醒自己不忘“育英才”的承諾，也是懇請社會監督，確保直播始終沿著“培養發明創造者、助力祖國繁榮富強”的航道前行。團隊成員也跟著他守著這份初心，不搞花架子，不寫表面文章，只專心打磨內容，讓每個進直播間的人，都能學到真東西。

張淮老師的奇思妙想，早已在歲月沉淀中化為解決實際問題的智慧。2010年獲得專利的“能迅速逃離火海的公交車”，便是他“發明源于生活、用于生活”理念的生動實踐。為了讓直播間的分享更具說服力，八旬高齡的他主動學習網絡搜索，當四十一萬多張公交車失火的慘痛圖片映入眼簾，那份心痛與責任感讓他更加堅定了普及發明、守護安全的決心。他提出的“載人車廂與油箱、驅動設施分離”的創新思路，既破解了公交車火災逃生的行業難題，更在青少年心中種下了“科技創新服務社會”的種子。而每次介紹舊發明時，張老師總能延伸出更優的新構想，這份持續迸發的創造力，不僅展現了老科技工作者的深厚積淀，更證明了創新精神與年齡無關，只要心懷對社會的關切、對科學的熱愛，便能永葆創新活力。

長壽融媒體報道張淮老師直播情況

每天四小時備課、兩小時直播，節假日從未間斷——這份連年輕人都難以企及的自律，張淮老師用八旬高齡的身軀穩穩扛起。他的直播間，不僅是發明技法的傳授平臺，更是初心與責任的傳遞陣地。在這里，每一個發明案例都凝聚著對社會痛點的關注，每一次技法分享都承載著對青少年的期許，每一條互動評論都見證著創新種子的生根發芽。2026年元月5日，他實名認證“奇招發明家張淮”（抖音號：zh88190），以新的賬號繼續踐行使命，那句“知恩圖報獻余熱，奇思妙想育英才”的誓言，在方寸屏間愈發堅定有力。團隊成員也跟著他一起，在新賬號上繼續耕耘，把更多發明干貨、更多育人故事，傳遞給更多人。

張淮老師的事跡，看似是一位老人的個人堅守，實則是一群人的并肩前行，關乎青少年創新能力的培養，關乎科技創新精神的傳承，關乎老有所為社會風尚的弘揚。他用直播間搭建起科技普及的橋梁，讓高深的發明創造變得可學可感，為國家培養創新后備人才注入了基層力量；他用日復一日的堅守，詮釋了老科技工作者的責任與擔當，為新時代老年人發揮余熱提供了鮮活樣本；他和團隊用純粹的育人初心，凈化了直播生態，為新媒體平臺傳播正能量樹立了典范。

這樣一位心懷家國、堅守初心的八旬老人，這樣一群默默付出的伙伴，這樣一項關系青少年未來、關系科技創新的育人事業，值得我們相關部門負責人的重視與支持，值得我們國家網絡平臺的關注與傳播。期待我們各級相關部門負責人能關注張淮老師的直播育人行動，在政策引導、資源對接等方面給予支持，讓科技育人的種子在更廣闊的土壤中生根發芽；期待我們更多國家網絡平臺加入傳播行列，放大榜樣力量，讓張淮老師和他的團隊的事跡影響更多人，形成重視青少年創新、尊重老科技工作者、弘揚正能量的良好風尚。

張淮老師的抖音號

讓我們共同走進“奇招發明家張淮”的直播間（抖音號：zh88190），用關注傳遞支持，用點贊匯聚力量，讓這位八旬老人和他的團隊的科技育人之路越走越寬，讓創新的火種照亮更多青少年的追夢征程，為祖國的繁榮富強培育更多棟梁之材。（黃盈明 陳龍獅）