長沙小米熊醫(yī)院毛守均醫(yī)生訓(xùn)練多動(dòng)癥兒童注意力不集中、學(xué)習(xí)困難

長沙毛守均醫(yī)生：多動(dòng)癥孩子注意力差、學(xué)不會(huì)，半年干預(yù)后注意力穩(wěn)、學(xué)習(xí)順！

“以前孩子上課坐不住、小動(dòng)作不斷，現(xiàn)在能專注聽課，視覺分辨和記憶都進(jìn)步了！”說起孩子的變化，長沙的陳媽媽（化名）滿是欣慰。孩子初診時(shí)被多動(dòng)癥困擾：課堂姿勢(shì)控制差，頻繁做小動(dòng)作，抗干擾能力弱，注意力嚴(yán)重不集中；觀察、視覺搜索與分辨能力薄弱，聽動(dòng)反應(yīng)易漏指令，邏輯思維和空間概念不足，還因?qū)W習(xí)受挫變得自信心、內(nèi)驅(qū)力雙低。經(jīng)長沙小米熊醫(yī)院毛守均醫(yī)生半年針對(duì)性干預(yù)后，孩子姿勢(shì)控制明顯提升，小動(dòng)作減少，注意力穩(wěn)步改善，視覺追視、搜索、記憶能力同步進(jìn)步，學(xué)習(xí)狀態(tài)全面向好。

毛守均醫(yī)生畢業(yè)于武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院，從事兒科臨床診療30余年，深耕兒童行為發(fā)育與精神心理疾病領(lǐng)域，對(duì)多動(dòng)癥引發(fā)的注意力不集中、學(xué)習(xí)困難有豐富診療經(jīng)驗(yàn)，積累了大量學(xué)齡兒童康復(fù)案例。

毛醫(yī)生的個(gè)性化干預(yù)方案，讓孩子從“課堂難安”到“學(xué)習(xí)有序”，精準(zhǔn)破解了孩子的多重困境。

干預(yù)前，孩子的課堂姿勢(shì)失控、小動(dòng)作頻發(fā)，注意力渙散難集中；視覺搜索、分辨能力弱，讀題漏字、看錯(cuò)題；聽動(dòng)反應(yīng)滯后，常漏接老師指令；邏輯與空間概念薄弱，學(xué)習(xí)效率低，自信心和內(nèi)驅(qū)力嚴(yán)重不足；毛醫(yī)生先通過全面評(píng)估明確核心短板，制定“中西醫(yī)結(jié)合+分模塊訓(xùn)練”方案——中醫(yī)調(diào)理體質(zhì)，減少煩躁與注意力渙散的生理誘因；注意力訓(xùn)練用“任務(wù)拆解+正向激勵(lì)”，逐步延長專注時(shí)長；同步強(qiáng)化視覺追視、分辨訓(xùn)練，通過趣味游戲提升聽動(dòng)反應(yīng)準(zhǔn)確性，補(bǔ)充邏輯思維與空間概念基礎(chǔ)；干預(yù)半年后，孩子變化顯著，課堂姿勢(shì)控制能力提升，小動(dòng)作大幅減少；注意力持續(xù)改善，能專注參與課堂互動(dòng)；視覺搜索、分辨與記憶能力進(jìn)步，聽動(dòng)反應(yīng)不易漏指令；邏輯思維與空間概念逐步夯實(shí)，學(xué)習(xí)自信心和內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)步提升。

若您家孩子有多動(dòng)癥、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、小動(dòng)作多等問題，請(qǐng)引起重視，幫孩子提升專注力、攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。