內蒙古14歲霸凌者被拘！一句我忘了新法背后，是法律的真正覺醒

鐵窗之內，四名年僅14歲的霸凌女生第一次嘗到了法治的真正味道，而鐵窗之外，無數雙眼睛正看著這個信號——孩子的惡，不再有年齡這塊“免罪金牌”。

今年1月11日下午4點，內蒙古五原縣一棟空置樓房里，13歲的劉某某被付某某等幾名女生包圍。

辱罵、威脅、毆打，這一切被同行者用手機記錄下來，隨后視頻開始在網絡上傳播。1月13日，警方通報：四名已滿14周歲的霸凌者被依法拘留。

01 事件背后

視頻中的欺凌畫面令人不忍直視，而更令人震驚的是霸凌者的年齡——她們中大多數剛滿14周歲。

就在幾天前的1月3日凌晨，廣東湛江三名15歲少年持械追打他人，造成對方輕微傷。

當警察將他們抓獲時，其中一名彭姓少年竟然說：“我忘記1月1日14歲就可以拘留了。”

這句話赤裸裸地暴露了一個令人不安的現實：一些未成年人并非不懂法，而是太懂法律的“空子”。

02 法律變革

2026年1月1日，新修訂的《治安管理處罰法》正式實施。

這一修訂直指過去法律中的“年齡漏洞”——舊法曾規定，對14-16周歲以及16-18周歲初次違反治安管理的未成年人，不執行行政拘留處罰。

這一原本體現對未成年人教育為主的原則，卻被極少數“小霸王”惡意利用。

新法明確調整：14至16周歲的未成年人，一年內二次以上違反治安管理的，可以依法執行拘留；如果違法情節嚴重、影響惡劣的，直接執行拘留。

14到16周歲之間不再是“免罰金牌”。

03 霸凌的多重傷害

校園霸凌造成的傷害遠不止身體上的淤青和傷痕。湖北曾有一名女生，在遭受同學持續掌摑后，雖然身體上的傷口愈合了，心理上卻留下了難以磨滅的創傷。

她被診斷為創傷后應激障礙和“心因性抑郁”，鑒定顯示傷害事件與其精神狀態之間存在100%因果關系。

最終法院判決霸凌者監護人賠償9萬余元，學校因未能及時發現和制止也承擔了1萬余元的賠償責任。

語言暴力、社交排斥這些無形的傷害同樣具有破壞力。一名15歲學生的母親曾向法律平臺求助，她的孩子被同學組成的小團伙背后議論、謾罵、故意孤立，精神上受到嚴重傷害，甚至產生了輕生的想法。

04 法律的三重責任

當霸凌行為發生時，施暴者可能面臨三重法律責任。

刑事責任最為嚴重。如果霸凌導致他人輕傷以上，可能構成故意傷害罪；隨意毆打、恐嚇他人，可能構成尋釁滋事罪；公然侮辱他人情節嚴重的，可能構成侮辱罪。

行政責任是新法重點加強的領域。按照新《治安管理處罰法》，以毆打、侮辱、恐嚇等方式實施學生欺凌的，公安機關應依法給予治安管理處罰。

民事責任則關注對受害者的補償。根據民法典，霸凌行為屬于侵權行為，施暴者的監護人應承擔侵權責任，賠償醫療費、護理費甚至精神損害撫慰金。

05 年齡不是護身符

四川江油市曾發生一起校外毆打事件，未成年施暴者一邊打人一邊叫囂：“你以為我們怕你？又不是沒進去過，20分鐘就出來。”

這種對法律的公然蔑視，恰恰說明了調整法律規定的必要性。

我國法律根據未成年人心理和認知發展特點，設置了不同的責任年齡階段。

如今，隨著新法的實施，14歲以上的霸凌者不再能輕易逃脫行政拘留的處罰。這一變化向社會傳遞了一個明確信號：年齡絕不是違法行為的“護身符”。

06 預防與治理的全周期思維

治理校園霸凌需要構建全周期應對體系。

事前預警是關鍵。一些地區已經開始建立跨部門信息共享平臺，教育部門錄入學生行為記錄，公安部門接入涉及學生的治安案件信息，司法部門整合相關案例數據。

學校作為主陣地，正在加強心理健康教育和防欺凌專題教育，推行“1530”安全教育模式（即每天放學前1分鐘、每周放學前5分鐘、每個節假日放假前30分鐘進行安全教育）。

視頻監控系統也被用于分析欺凌易發區域，從大數據中梳理行為異常學生軌跡。

事中應對強調“速度、態度、尺度”。事件曝光后，相關方應在“黃金4小時”內首次發聲，搶占信息真空期。

在整個調查處置過程中，必須展現出真誠負責的態度，切忌“捂蓋子”“甩鍋”等消極應對方式。

事后修復則關注制度重構與校園生態改善。輿情平息的標志不是網絡熱度的下降，而是學校通過深刻反思與系統整改，真正改善校園環境。

鐵窗關閉的聲音在內蒙古五原縣響起時，廣東湛江那名15歲少年的話仍在回蕩：“我忘記1月1日14歲就可以拘留了。”

忘記的何止是新法實施日期，更是對他人尊嚴的基本尊重和對法律應有的敬畏。新法之下，那雙曾經被視為“護身”的未成年翅膀，正在法律面前顯露出真實的重量。

當校園角落的暴力被視頻記錄并傳播，當同齡人的痛苦成為炫耀的資本，我們終于等來了法律的明確回應——孩子的惡，不應由其他孩子默默承受。