青島幼兒師范高等專科學校
積極創新學前教育模式
以繪本課程
實現教學成果轉化
與學生實踐創新能力的
雙提升
同時以專業建設
師資培養、產教融合等
多維度舉措
構建起全方位的
人才培養體系
為職業教育發展注入新活力

![]()
在上合實驗幼兒園的課堂上,一場充滿趣味與探索的教學正在進行。教師手持一本名為《嚕嚕的超級大噴嚏》的特色繪本,與孩子們展開互動交流。繪本中的豐富內容讓孩子們目不轉睛,舒適的視覺感受引領他們進入奇妙的故事世界。而這本深受孩子們喜愛的繪本,正是青島幼兒師范高等專科學校學前教育學院學生的創意作品。
![]()
上合示范區實驗幼兒園教師
王敏
這些繪本設計不僅有美學創意,還融入了兒童保育知識,設置了可觸摸的機關,在一定程度上加快和促進了幼兒精細運動的發育,這些學生的作品確實讓我們眼前一亮,給我們的教學帶來了不小的幫助。
![]()
繪本是兒童認知世界的一個重要窗口。青島幼兒師范高等專科學校不斷拓展教學思路,創新教育方法,在繪本課程教學中,圍繞童趣性、教育性、互動性“三個核心”,構建了美學表達力、兒童解讀力、教育轉化力“三維能力模型”。
![]()
青島幼兒師范高等專科學校
學前教育學院學生
劉亞寧
以前我以為繪本只是“畫故事”,現在才明白需要同時考慮兒童發展規律。比如為3歲幼兒設計時,我反復修改角色比例,最終選擇了幼兒更易接受的兩頭身。最難的是立體機關的制作,不僅要確保與繪本故事相搭配,還要考慮兒童閱讀的安全性和互動性。
![]()
青島幼兒師范高等專科學校
學前教育學院教師
董麗華
我們不僅要培養“畫得漂亮”的學生,更要培養“能用畫面解決教育問題”的學生。”為了實現這一目標,學校在教學上從“繪畫技法”到“教育語言”進行全面轉化,讓學生掌握扎實的繪畫基本功的同時,深入理解兒童教育理論,學會將二者有機結合,創作出真正符合兒童需求的繪本作品。
除了在繪本課程上的創新,學校在專業建設、師資培養、實訓基地建設等方面不斷創優突破,打造高水平師資隊伍,與德國漢斯賽德爾基金會合作,引入國際先進教育理念和方法,開展專業課程改革,配備奧爾夫音樂教育、勞動教育、模擬托育園等多個現代化專業實訓室,與西海岸新區、市北區及我市建立校地協同育人機制,在教育教學、課程設計、師資培育等多個維度實現緊密合作,為學生提供更貼合實際的教育,也為學前教育發展提供新機遇。
青島幼兒師范高等專科學校
學前教育學院副教授
巨金香
我們將進一步深化校地協同育人機制,讓學生在真實的教學環境中積累經驗,將所學知識轉化為實際教學能力。同時,結合學前教育最新理念和兒童發展需求,打造更多系列化、特色化的繪本教材,并向更多幼兒園推廣應用。不斷引入國際先進的學前教育理念和教學方法,進而培養更具創新能力和專業素養的學生,為學前教育事業輸送源源不斷的優秀人才。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.