教育成果轉化“反哺”職業人才培養！膠州這一高校的做法贊了

青島幼兒師范高等專科學校

積極創新學前教育模式

以繪本課程

實現教學成果轉化

與學生實踐創新能力的

雙提升

同時以專業建設

師資培養、產教融合等

多維度舉措

構建起全方位的

人才培養體系

為職業教育發展注入新活力

在上合實驗幼兒園的課堂上，一場充滿趣味與探索的教學正在進行。教師手持一本名為《嚕嚕的超級大噴嚏》的特色繪本，與孩子們展開互動交流。繪本中的豐富內容讓孩子們目不轉睛，舒適的視覺感受引領他們進入奇妙的故事世界。而這本深受孩子們喜愛的繪本，正是青島幼兒師范高等專科學校學前教育學院學生的創意作品。

上合示范區實驗幼兒園教師
王敏

這些繪本設計不僅有美學創意，還融入了兒童保育知識，設置了可觸摸的機關，在一定程度上加快和促進了幼兒精細運動的發育，這些學生的作品確實讓我們眼前一亮，給我們的教學帶來了不小的幫助。

繪本是兒童認知世界的一個重要窗口。青島幼兒師范高等專科學校不斷拓展教學思路，創新教育方法，在繪本課程教學中，圍繞童趣性、教育性、互動性“三個核心”，構建了美學表達力、兒童解讀力、教育轉化力“三維能力模型”。

青島幼兒師范高等專科學校
學前教育學院學生
劉亞寧

以前我以為繪本只是“畫故事”，現在才明白需要同時考慮兒童發展規律。比如為3歲幼兒設計時，我反復修改角色比例，最終選擇了幼兒更易接受的兩頭身。最難的是立體機關的制作，不僅要確保與繪本故事相搭配，還要考慮兒童閱讀的安全性和互動性。

青島幼兒師范高等專科學校
學前教育學院教師
董麗華

我們不僅要培養“畫得漂亮”的學生，更要培養“能用畫面解決教育問題”的學生。”為了實現這一目標，學校在教學上從“繪畫技法”到“教育語言”進行全面轉化，讓學生掌握扎實的繪畫基本功的同時，深入理解兒童教育理論，學會將二者有機結合，創作出真正符合兒童需求的繪本作品。

除了在繪本課程上的創新，學校在專業建設、師資培養、實訓基地建設等方面不斷創優突破，打造高水平師資隊伍，與德國漢斯賽德爾基金會合作，引入國際先進教育理念和方法，開展專業課程改革，配備奧爾夫音樂教育、勞動教育、模擬托育園等多個現代化專業實訓室，與西海岸新區、市北區及我市建立校地協同育人機制，在教育教學、課程設計、師資培育等多個維度實現緊密合作，為學生提供更貼合實際的教育，也為學前教育發展提供新機遇。

青島幼兒師范高等專科學校
學前教育學院副教授
巨金香

我們將進一步深化校地協同育人機制，讓學生在真實的教學環境中積累經驗，將所學知識轉化為實際教學能力。同時，結合學前教育最新理念和兒童發展需求，打造更多系列化、特色化的繪本教材，并向更多幼兒園推廣應用。不斷引入國際先進的學前教育理念和教學方法，進而培養更具創新能力和專業素養的學生，為學前教育事業輸送源源不斷的優秀人才。