墨香潤(rùn)童年，書(shū)聲漫校園 | 通川區(qū)文華街小學(xué)一年級(jí)閱讀成果展示

時(shí)光織錦繪新章，墨香漫卷校園廊；稚子執(zhí)卷醉書(shū)香，文字如星綴心房。當(dāng)晨露與書(shū)頁(yè)輕吻，當(dāng)童音與墨韻相擁，我校一年級(jí) “書(shū)香校園” 主題系列活動(dòng)溫情啟幕。以多元活動(dòng)為經(jīng)緯，以詩(shī)意時(shí)光為甘霖，讓墨香浸潤(rùn)懵懂歲月，讓書(shū)聲成為童年最綿長(zhǎng)的韻律，讓閱讀成為孩子一生的摯友。

流動(dòng)書(shū)韻?初見(jiàn)傾心

晨曦微露，走廊褪去喧囂，化作靜謐雅致的 “流動(dòng)書(shū)屋”。低矮的書(shū)架前，小小身影踮足探頭，澄澈的目光在斑斕繪本間流轉(zhuǎn)：或輕撫書(shū)頁(yè)凹凸的紋路，似觸嫩芽初綻的柔嫩；或與同伴頭挨頭、肩并肩，私語(yǔ)分享書(shū)中趣聞，小腦袋湊成一簇初綻的花苞；或拾得心儀之書(shū)緊抱懷中，眉眼間漾著藏不住的歡喜。

課間的庭院、午后的角落， 成了最動(dòng)人的風(fēng)景。書(shū)頁(yè)沙沙，是時(shí)光與童心的淺唱和鳴，每一次翻動(dòng)，都是與美好故事的溫柔邂逅，每一次駐足，都藏著對(duì)未知世界的好奇與向往。

聲韻傳情?文心徜徉

朗讀角里，童音清亮如泉涌：讀童話時(shí)眉眼飛揚(yáng)，藏著對(duì)美好結(jié)局的期盼；誦古詩(shī)時(shí)頷首晃腦，透著對(duì)古韻雅韻的懵懂喜愛(ài)；講《三只小豬》的勇敢、《小紅帽》的奇遇時(shí)，小手靈動(dòng)比劃，稚語(yǔ)繪盡故事百態(tài)。

班級(jí) “故事大王” 賽場(chǎng)熱鬧非凡，小小選手身著簡(jiǎn)易道具，或模仿角色語(yǔ)氣，或演繹生動(dòng)情節(jié)，眼神里閃爍著自信的光芒。臺(tái)下小聽(tīng)眾屏息凝神，隨情節(jié)悲歡起落，在沉浸式聆聽(tīng)中體悟文字的力量、感受故事的魅力。

晨光灑滿的教室里，師生圍坐共讀，捧起同一本書(shū)，便捧起了一片共同的星空。“老師，小熊為何這樣做？”“接下來(lái)會(huì)有驚喜嗎？” 輕柔問(wèn)答間，師者朗讀如山泉叮咚，清潤(rùn)悅耳；孩童跟讀似幼鳥(niǎo)初啼，純粹真摯，奏響校園最美的書(shū)聲二重奏。“共讀一本書(shū)” 成了連心紐帶，三五個(gè)小腦袋湊成一團(tuán)，熱議喜愛(ài)角色、分享感動(dòng)瞬間，閱讀化作孩童間最純真的語(yǔ)言，串聯(lián)起一段段珍貴的同窗時(shí)光。

巧思創(chuàng)享?書(shū)香有形

閱讀不止于 “見(jiàn)”，更在于 “創(chuàng)”。

小書(shū)簽藏書(shū)香，彩筆凝情繡墨章

孩子們化身小小設(shè)計(jì)師，彩筆流轉(zhuǎn)間，卡通伙伴躍然紙上；樹(shù)葉、干花點(diǎn)綴雅致繩結(jié)，一張張專屬書(shū)簽，承載著對(duì)書(shū)籍最熾熱的喜愛(ài)。

手抄報(bào)展墨香，斑斕作品綴滿墻

稚稚拙筆觸勾勒《米小圈上學(xué)記》的校園趣景、《山海經(jīng)》的秘境山川工整字跡抄錄心頭摯愛(ài)，每一幅都是獨(dú)一無(wú)二的心靈地圖，記錄著與書(shū)本相遇的美好。以黏土塑故事場(chǎng)景、用積木搭書(shū)中天地，讓靜止的文字從書(shū)頁(yè) “生長(zhǎng)” 至掌心，讓閱讀的樂(lè)趣在指尖流轉(zhuǎn)。

小小講臺(tái)綻清歡，稚語(yǔ)分享書(shū)中暖

或輕聲細(xì)語(yǔ)，或手舞足蹈，從《童詩(shī)童謠》的童真雅韻到《格林童話》的智趣微光，傳遞的不僅是書(shū)頁(yè)間的故事，更是心底被文字觸動(dòng)的純粹感動(dòng)。每周的故事時(shí)光更是魔法時(shí)刻，老師化身故事里的角色，用靈動(dòng)的聲音與生動(dòng)的表情推開(kāi)想象之門(mén)，讓孩童思緒越山丘、跨海洋，在無(wú)界天地里肆意徜徉。

親子共讀?燈暖書(shū)香

夜幕低垂，書(shū)香隨星光流入千家萬(wàn)戶。小小身影依偎在父母懷中，指尖追著文字，溫柔嗓音交織回蕩。“孩子每晚主動(dòng)抱書(shū)等我讀”“他問(wèn)風(fēng)是不是在讀云朵寫(xiě)的詩(shī)”，家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群分享的溫馨瞬間，滿是感動(dòng)與欣慰。親子共讀不僅是日常的溫馨儀式，更讓書(shū)香在校園與家庭間流轉(zhuǎn)，凝成家校共育的溫暖合力，將陪伴的美好與閱讀的樂(lè)趣，深深鐫刻在童年記憶里。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，書(shū)頁(yè)輕合，而閱讀的旅程未有窮期。此次書(shū)香校園活動(dòng)，以多元形式為稚子播下語(yǔ)言的種子，用詩(shī)意時(shí)光澆灌閱讀的萌芽。翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的指尖、清亮動(dòng)聽(tīng)的朗讀、溫暖治愈的共讀，都將沉淀為童年最珍貴的寶藏。愿墨香常伴稚子左右，讓他們?cè)谖淖种杏鲆?jiàn)世界、點(diǎn)亮夢(mèng)想，讓詩(shī)意棲息眼眸，讓成長(zhǎng)浸潤(rùn)書(shū)香，在漫漫閱讀路中遇見(jiàn)更好的自己，書(shū)寫(xiě)人生絢爛篇章。

來(lái)源：通川區(qū)一小