河南：一場大賽多維賦能

“我認為，職業規劃不是一道單選題，而是理想與現實的雙向奔赴。越早探索、越深鉆研、越多嘗試，未來的道路就越清晰。”1月27日，在第三屆全國大學生職業規劃大賽河南省決賽現場，金獎得主、新鄉學院制藥工程專業的李文錦講述了自己的生涯規劃經驗。

2025年10月，根據文件要求，第三屆全國大學生職業規劃大賽河南省賽正式啟動，吸引了190余萬名學子報名參賽，覆蓋全省所有高校。歷經校賽激烈角逐，800余名學子脫穎而出，站上省決賽舞臺。本次大賽累計產生金獎92名、銀獎161名、銅獎247名，30所高校獲評優秀組織獎。

“大學生職業規劃大賽目前已經成為我省促進學生高質量充分就業的關鍵抓手，通過將大賽理念融入生涯教育教學改革，引導學生樹立正確成才觀、就業觀，鼓勵其將個人成長與國家需要、社會需求緊密融合。”河南省教育廳學生工作處處長李班表示。

以賽促學：青春與家國同向，理想在基層綻放

“我走出大山，是為了更好地回到大山。”成長賽道金獎得主、洛陽師范學院漢語言文學專業的彝族學生吉子李華，用質樸的語言說出了他的職業方向——回到大涼山，做一名彝漢雙語教師。2022年，他坐著25個小時的火車遠赴河南求學。在每個返鄉的假期，他都會站在村小的講臺上，用彝語和漢語為學生授課。“通過這次大賽，我更堅定了未來的職業方向，”他說，“我愿做一束光，讓更多大涼山的孩子走出大山、走向世界。”

“洛陽師范學院始終以培養‘牡丹牌’畢業生為引領，立足就業思政教育，引導學生將個人價值融入國家發展大局，用心用情用力促進學生高質量充分就業。”學校招生就業處副處長、就業指導與服務中心副主任張勇表示，學校不斷加強就業指導和困難群體幫扶，鼓勵學生參與“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目，引導畢業生投身基層。該校自2005年啟動教育援疆工作以來，已累計派出27批共2425名學生赴疆支教。

就業育人，是立德樹人從校園邁向社會的關鍵一躍。河南要求各高校把做好就業觀念引導作為校賽的重要內容，在賽事設計、評審標準等方面突出就業育人導向。今年大賽還創新推出“片區聯動+觀察員”工作機制，選派觀察員深入18個片區高校進行全覆蓋指導，通過“大手拉小手”，有效帶動了各高校生涯教育工作的規范與提升。

以賽促教：賽事映照課堂，教學反哺成長

大賽觀摩區，許昌職業技術學院創新創業學院院長毛根廷的筆記本上密密麻麻地寫滿了心得與思考。“這次觀摩，不僅看到了優秀學子們的精彩展示，更看到了各高校在生涯教育中的創新實踐。”賽后，他感慨道：“職業規劃大賽就像一面鏡子，照出了我們日常教學中的優勢與不足，也指明了深化教學改革的方向。”

毛根廷一直將全國大學生職業規劃大賽視為提升學校生涯教育質量的寶貴契機。不久前，他剛帶隊赴天津觀摩課程教學賽道全國總決賽，返校后立即組織教學團隊，專題研討如何將大賽的先進理念、評審標準和優秀案例“反哺”到日常教學中。

在河南，像毛根廷這樣將賽事經驗轉化為教學動能的案例比比皆是。省教育廳以大賽為抓手，推動各高校將賽事組織、參賽反思與課程建設、師資培訓、教學創新緊密結合。本屆大賽更將獲獎情況納入教學審核評估體系，對獲獎指導教師給予教學科研工作量認定和職稱評審傾斜。

以賽促就：校企協同育人，職途精準啟航

“賽事平臺深度鏈接學校與企業，成為校企協同育人、推動畢業生高質量就業的有效載體。”高校畢業生基層就業卓越獎學（教）金獲得者、第二屆全國大學生職業規劃大賽銀獎指導教師葉心宇說，“在比賽過程中，我們攜參賽選手圍繞職業目標開展訪企拓崗、生涯人物訪談；特聘校友導師、職場導師為青年學子的職業規劃導航，引入企業深度參與比賽，提供就業實習實踐崗位。”

大賽不僅是學生展示的舞臺，更是校企深度對接、促進高質量就業的橋梁。賽事期間，全省高校同步開展“豫薦未來 青春啟航”專場校園招聘活動，并與就業講座、職業體驗等活動有機結合，著力構建生涯教育與就業指導大課堂。

“高校畢業生就業事關國家未來和民生根基，是必須扛牢的政治責任、經濟責任、民生責任。河南將始終把就業育人融入高校人才培養全過程，把就業指導內涵建設作為基礎性工作深耕細作、持續用力，在抓課程、抓學科、抓隊伍、抓實踐等方面狠下功夫，不斷提升指導服務質效。”河南省教育廳副廳長呂冰表示。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 李玉琪 王賀翔 記者 龐珂）

作者：李玉琪 王賀翔 龐珂