小孩哥獨自打包行李回家，自立要趁早

近日，廣州一初中生放假離校時自己打包行囊坐地鐵的照片火遍網絡，網友們紛紛為這位同學點贊。這位有“打包神技”的初中生是黃埔軍校紀念中學的何梓睿，他媽媽說孩子堅決不讓接，他也不是第一次獨自回家。網友們之所以一致點贊，是因為大家從他身上看到了一種可貴的品質——自立。

每到放學放假時間，來接孩子的家長要么開車、要么騎車，學校門口擁堵異常。多數家長對接送孩子上下學持肯定態度，認為這既是長輩的責任，也是對孩子安全的保護。這種事事不敢放手的習慣說明家長對孩子溺愛了。中國大部分孩子在生活上缺乏自理能力。能不能自己洗自己的衣服，獨處時能不能自己解決吃飯問題？行李比較多的寄宿生能不能自己整理行李、帶去學校？若行李特別多，怎么解決？若去學校路程較遠，走什么路線、搭乘什么交通工具、費用幾何等等問題都特別考驗自立能力。

自立能力主要來自家庭的培養。自立就是要自己的事自己做、自己的問題盡可能自己解決。聰明的家長會在孩子小的時候就安排一些家務或者勞動，讓孩子接觸到生活的真實面貌。孩子終究要長大成人進入社會，自立能力決定了孩子的身心健康程度。而那些不舍得讓孩子做家務勞動的家庭，孩子從小沒有接受“自立”教育，最終可能承受溺愛的后果。社會上對這類孩子的稱呼有“巨嬰”“半失能”等等，多少有羞辱的意思。缺乏自立能力的人未來在職場上容易陷入眼高手低的境地，自視甚高卻能力不足，進而導致心理潰敗。

在漫長的職業生涯里，能夠有所成就的人一定是那些具有高度自律品格的人，同時也是具備解決難題能力的人。工作上表現出堅韌的意志，不輕言放棄，在能力上不斷提升。若是自小就缺乏自立能力，長大了就可能在職業上缺乏韌勁，能力不足、意志不堅、輕言放棄。可見自立是自信、自律的前置要件。自立不是“沒苦硬吃”，而是著眼小事，養成不依賴他人的習慣。無論何種教育理念，自立、自信、自律都是人格教育的核心目的。

時下，很多家庭生活條件不錯，但是在子女教育上，大多是“富養”或者“放養”的路子。要什么有什么，盡可能滿足，很少有孩子養成幫助父母做家務勞動的習慣。做家務的意義不只是學習如何做好家務，更重要的是參與家庭事務，讓孩子從小了解自己在家庭中的責任。只給予不要求，孩子只知道享受卻不關心家庭，不理解責任的內涵。大了也不知道如何承擔家庭責任，甚至因為擔心責任太大，自己能力又不足，于是“恐婚”“恐生”“恐養老”。小時候語文老師出的作文題“一屋不掃何以掃天下”，受益良多，至今仍不時琢磨。古人把“灑掃庭除”作為日常功課，本意就是通過多接觸感受日常生活才能理解哲學道理。

將孩子放置于家庭生活中，在家務中培養能力，在家庭中學會自立，這樣的孩子才能真正體會父母的艱辛、理解責任的內涵，才能養成勇毅、堅定、自律的品格。具備了這樣的品格，家長根本不用操心孩子的未來。

文｜肖俊