云山鎮中心小學開展一二年級期末綜合素質測評

為深入貫徹落實“雙減”政策，創新低年級學業評價方式，打破“唯分數、唯試卷”的傳統評價模式，促進學生全面發展，2026年1月23日，撫州市臨川區云山鎮中心小學結合低年級學生年齡與認知特點，精心組織開展了主題為“趣味樂考，玩轉學科”的一二年級期末無紙筆綜合素質測評活動。活動以趣味化、游戲化、情境化的闖關形式，對學生的學科知識、實踐能力與核心素養進行多維度、過程性評價，讓評價更科學、更溫暖，讓成長更可見、更全面。

精心設計，讓評價“貼”近童心

為確保測評活動科學有效且充滿趣味，學校提前謀劃，依據國家課程標準與教材內容，結合學生生活實際，共同研討制定了詳細的測評方案。

趣味闖關，讓知識“活”在游戲中

測評當天，校園變身成為充滿童趣的“學科樂園”。孩子們手持精心設計的“闖關卡”，在老師的引導下，興奮而有序地穿梭于各個關卡之間，在游戲中展示所學，在挑戰中體驗成功。

語文樂園里，孩子們在“識字小能手”關卡自信指讀，字正腔圓；在“小小朗讀者”環節聲情并茂，宛如小小播音員；在“演講小達人”面前，他們根據提示組織語言，大膽表達自己的想法；在“背誦小天才”陣地，他們流暢背誦經典篇目，傳承文化底蘊。整個過程，既是語言的積累與運用，也是自信與表達能力的鍛煉。

數學王國中，“口算小達人”們爭分奪秒，快速準確地進行心算；“圖形小能手”們火眼金睛，準確辨認和描述各種圖形特征；“測量小能手”們有模有樣地運用知識進行估算與判斷；“應用小天才”們則開動腦筋，將數學知識轉化為解決生活問題的方案。動手操作、動腦思考、解決實際問題，數學的趣味性與實用性得以充分展現。

多元評價，讓成長“顯”現光芒

本次測評摒棄了單一的分數評價，采用“星級累積制”與“等級評定”相結合的方式。每個關卡根據學生表現授予1-3顆星，教師不僅關注答案的正確性，更關注學生在過程中的思維狀態、語言表達、實踐操作及情感態度。

測評結束后，根據學生獲得的星星總數，綜合評價為A、B、C、D四個等級。這種評價方式，減輕了低年級學生的考試壓力與焦慮，讓他們在“玩中考、考中樂、樂中長”。同時，教師通過現場觀察、互動對話，能夠更直觀、更全面地了解每一位學生的優勢與不足，如計算的速度與準確性、語言組織的邏輯性、動手操作的熟練度等，為后續的個性化輔導與教學改進提供了精準依據。

總結反思，讓教育“歸”于育人

此次活動是該校在“雙減”背景下探索評價改革的一次生動實踐。它成功地將期末測評從緊張的書面考試轉變為一場沉浸式的學習體驗之旅，真正實現了“以評促學、寓評于樂”的目標。孩子們在闖關中收獲的不僅是知識掌握的認可，更是自信、快樂和持續學習的興趣。

今后， 學校將繼續深化教育評價改革，不斷優化無紙筆測評的內容與形式，探索更多元、更科學的綜合素質評價路徑。將堅持“學生中心”的理念，讓評價更好地服務于學生的全面發展，引導教學更加關注核心素養的培育，讓每一個孩子在輕松、愉悅、充滿支持的環境中快樂學習，幸福成長，綻放屬于自己的獨特光彩。（徐 莊）