文科如何“彎道超車”？看深圳全能女生規劃高中最后一個寒假

在大多數人眼中，成績好的標簽往往意味著埋頭苦讀、題海戰術。但翠園中學高三學生陳思琦，卻用她的成長軌跡打破了這一刻板印象——語文、政治穩居年級前列，辯論賽場上斬獲“最佳辯手”，舞蹈、播音主持樣樣精通。這位看似“全能”的文科生，背后藏著怎樣的學習密碼？在高中最后一個寒假，她將如何規劃實現“彎道超車”呢？

語文政治雙優，靠的是“基礎＋素養”雙輪驅動

“語文一般班級前三，政治經常年級前十。”當被問及優勢學科時，陳思琦的回答簡潔而自信。但這份自信并非憑空而來，她的學習策略有著清晰的邏輯。

“這兩個學科都很難靠短期技巧提升。”陳思琦坦言，她的第一個秘訣是“夯實基礎”——文言文、古詩文、政治術語、課本知識，她反復背誦多遍，直到滾瓜爛熟。“基礎不牢，地動山搖，文科學習尤其如此。”

但更讓人意外的是，她的第二個秘訣竟與“課外”緊密相關。“我特別喜歡看文學作品、小說，也經常關注新聞時事。”陳思琦說，這些看似“不務正業”的閱讀，恰恰成了她提升學科素養的“秘密武器”。“在豐富材料中拓展視野、提升思維，這種積累是潛移默化的。”

注重時間管理，善用高效與放松的“平衡術”

高三學業繁重，如何平衡課業與興趣？陳思琦的答案出人意料：“我回家后很少寫作業，更多是背書、看新聞、看歷史講解視頻。”

這并非“偷懶”，而是她獨特的“時間管理術”——在學校利用課間、午休等碎片時間完成簡單作業，晚修集中攻克難題，回家后則轉向“軟性學習”。“看新聞、看歷史講解視頻既是放松，也是知識拓展，不會讓人整天盯著課本產生疲勞感。”這種“有取有舍”的策略，讓她在保證學業的同時，還能兼顧興趣發展，更能在興趣中提高綜合素養。

這樣的“平衡術”，她計劃在高中時期最后一個寒假延續下去。寒假看似很長，但需要抓住重點才能實現“彎道超車”，因此她在取舍中規劃了大部分時間到圖書館學習，主要集中兩個方面，“趁這個時間，練習一些套題，也把一輪復習薄弱的點再逐一攻破”。同時她也注重勞逸結合，在學習之余也打算與同學約著一起打羽毛球、騎車，保持張弛有度的學習狀態。

發展興趣特長，辯論、舞蹈、播音主持的“多面手”

如果說學業成績是“標配”，那么陳思琦的課外履歷則堪稱“高配”。“我在全校公開辯論賽中拿到了最佳辯手。”談及辯論，她的語氣明顯興奮起來。在她看來，辯論不僅是放松，更是邏輯思維、組織能力、團隊協作的綜合鍛煉。“打辯論后，我在文科學科的理解能力、綜合思維都提升了很多。”

舞蹈和播音主持則是她的另一面。作為校廣播站成員，她多次主持學校大型活動；舞蹈則成了她“鍛煉身體、舒緩壓力”的方式。“保持良好身體狀態，才能更好地投入學習。”

純文科生卻有“理科思維”與“全能”底色

采訪中最令人印象深刻的，是陳思琦身上強烈的“反差感”。作為純文科生，她的學習邏輯卻充滿“理科思維”——時間管理精準、方法體系清晰；看似“全能”的背后，實則是“基礎扎實＋素養積累＋興趣驅動”的有機融合。她打破了“學霸只會讀書”的刻板印象，用行動證明：優秀的學習者，既能在課本中深耕，也能在興趣中成長。

“學習不是苦行僧式的修行，而是找到適合自己的節奏。”陳思琦最后總結道。或許，這正是她能在學業與興趣間游刃有余的“終極密碼”。

采寫：南都N視頻記者 謝粵蕾 何思敏

受訪者供圖