聚焦共育 科研賦能——安居一小又一省級課題順利開題

2026年2月5日，四川省學校國有資產(chǎn)與教育裝備中心2025年課題《小學科學教育中家校社共育資源的整合模式建構(gòu)研究》在遂寧市安居區(qū)第一小學校行知堂順利開題。參加本次開題論證的有市電教站、市（區(qū)）教科所5名特邀專家及課題組全體成員。會議由學生發(fā)展中心副主任段曉琴主持。

一、 研途啟航，思路錨定——開題匯報階段

活動由主持人逐一介紹與會專家與和領導。安居一小黨總支書記、課題負責人譚春宏致歡迎辭，對各位專家的到來表示熱烈歡迎和誠摯感謝。遂寧市電教教儀站領導宣讀課題立項文件，正式宣告課題研究進入實施階段。

會上課題核心成員袁洪啟、許涵、劉秋菊圍繞研究背景、研究目標、研究內(nèi)容與實施路徑依次作開題陳述，清晰錨定“整合家校社資源、建構(gòu)科學教育共育模式”的研究主旨，明確研究框架與實施思路，展現(xiàn)了課題組扎實的前期準備與清晰的研究規(guī)劃。

課題負責人譚春宏做表態(tài)發(fā)言，鄭重表示學校將從經(jīng)費、場地、師資、管理等方面全力保障課題推進，勉勵課題組堅守科研初心、秉持嚴謹態(tài)度，深耕實踐、大膽創(chuàng)新，努力打造具有安居一小特色的家校社協(xié)同育人樣板。

二、專家領航，精準提質(zhì)——專家點評階段

特邀專家肖蕓、艾小輝、張敏等分別對開題報告進行評議。各位專家對課題的選題價值、前期籌備與實施規(guī)劃給予充分肯定，一致認為課題緊扣新時代科學教育政策導向，貼合家校社協(xié)同育人的實踐需求，研究方向明確、應用價值突出。同時，專家們從政策依據(jù)、概念界定、研究框架、實施路徑、成果落地等方面提出系統(tǒng)性優(yōu)化建議。結(jié)合最新科學教育相關政策文件，統(tǒng)一“家校社協(xié)同”與“共育”的核心表述，精準界定課題核心概念并融入項目式學習載體；梳理家校社可整合資源清單，明晰資源整合模式框架，完善研究內(nèi)容與方法體系，構(gòu)建閉環(huán)研究路徑；兼顧城鄉(xiāng)學校資源差異，打造可操作、可復制、可推廣的實踐案例與操作手冊，聚焦學生科學核心素養(yǎng)培育，強化成果的實踐性與推廣性，助力區(qū)域小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展。

三、聚力再出發(fā)，篤行向未來——開題總結(jié)階段

本次開題論證會形成“實踐—論證—引領”的閉環(huán)邏輯，為課題研究夯實了實踐根基、厘清了研究思路、凝聚了科研合力，是課題實施過程中的重要里程碑。

下一步，課題組將全面消化、精準落實專家指導意見，優(yōu)化研究方案、細化研究舉措、深化實踐探索，持續(xù)推進家校社共育資源整合與模式創(chuàng)新，力爭形成可復制、可推廣、有特色、有成效的研究成果，以科研賦能課堂教學，以協(xié)同助力育人提質(zhì)，為區(qū)域小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻安居一小力量。（蔣電波 來源：安居一小）