給父母做一頓飯！這是山大泰山學(xué)堂大一學(xué)生的寒假作業(yè)！你們的呢

齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 記者 徐玉芹

“感謝山大，讓我們?cè)谄谀┟β抵?，嘗到了孩子親手做的暖心飯菜！”近日，山東大學(xué)泰山學(xué)堂專職副院長黃宗媛的微信，被家長們發(fā)來的家常菜照片刷屏。色澤誘人的菜品背后，是學(xué)子們完成特殊寒假作業(yè)的暖心成果。

山東大學(xué)泰山學(xué)堂小安同學(xué)做的“一魚三吃”

山大泰山學(xué)堂小孫同學(xué)做的避風(fēng)塘炒蝦

今年寒假，黃宗媛為學(xué)堂學(xué)生布置了一項(xiàng)別出心裁的作業(yè)——為父母做一頓飯。這份充滿煙火氣的任務(wù)，收獲了家長們的一致點(diǎn)贊，也讓感恩與陪伴在家庭間悄然傳遞。

不止山東大學(xué)，這個(gè)寒假，山東各大高校紛紛打破傳統(tǒng)作業(yè)模式，推出各具特色的寒假實(shí)踐任務(wù)。一校三地3626支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、28611名山大學(xué)子奔赴五湖四海，省內(nèi)其他高校學(xué)子也走進(jìn)社區(qū)街道、深入企業(yè)車間、扎根田間地頭，把社會(huì)當(dāng)作成長的第二課堂，讓寒假生活綻放別樣光彩。

煙火氣+鄉(xiāng)土情 寒假作業(yè)解鎖多元場景

“一條鱘魚做出三道菜，清燉雞腿、紅燒帶魚輪番上陣……”寒假伊始，黃宗媛的微信就成了“美食展示欄”，大一學(xué)生們陸續(xù)上傳自己的廚藝作品，她逐一細(xì)心點(diǎn)評(píng)，這種課堂之外的溫馨互動(dòng)，成為師生間獨(dú)特的交流方式。

談及作業(yè)初衷，黃宗媛表示，核心是讓學(xué)子學(xué)會(huì)感恩與回饋?！案改傅母冻霾磺蠡貓?bào)，但愛需要回應(yīng)，一頓家常菜，就是最質(zhì)樸的愛的回聲?！?/p>

如果說廚房作業(yè)是親情的溫暖傳遞，那么母?；卦L則是青春的薪火相傳。山大季家亦作為回訪團(tuán)隊(duì)成員，再次踏上高中校園，以學(xué)長學(xué)姐的身份向?qū)W弟學(xué)妹分享大學(xué)生活。臺(tái)下一雙雙充滿向往的眼睛，讓她仿佛看到了曾經(jīng)的自己。講解山大的食宿、活動(dòng)與風(fēng)景時(shí)，她深感自己成為連接高中與大學(xué)的橋梁，讓遙遠(yuǎn)的大學(xué)夢變得清晰可觸。

在田間地頭，山東高校學(xué)子用專業(yè)知識(shí)為鄉(xiāng)村振興助力。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院2023級(jí)學(xué)生毛淑琰，回到青島黃島區(qū)八零小伙家庭農(nóng)場，細(xì)心觀察番茄、草莓的生長情況。發(fā)現(xiàn)農(nóng)場主面臨作物病害頻發(fā)、授粉不足的難題后，她結(jié)合所學(xué)知識(shí)精準(zhǔn)識(shí)別出番茄炭疽病、草莓白粉病初期癥狀，隨即聯(lián)系學(xué)校植保專家，通過鄉(xiāng)村振興驛站APP對(duì)接線上農(nóng)技問診，把專業(yè)指導(dǎo)直接送到田間壟間。

從廚房的暖心煙火，到校園間的青春橋梁，再到大棚里的科技問診，一個(gè)個(gè)鮮活場景，勾勒出當(dāng)代大學(xué)生充實(shí)又有意義的寒假模樣。

特色作業(yè)賦能成長

山東高校的寒假作業(yè)，始終緊扣辦學(xué)特色，以實(shí)踐為筆，書寫學(xué)子成長答卷。

“踏入齊魯醫(yī)院，消毒水的氣息、匆匆的行人，讓我既緊張又滿懷鄭重?！鄙綎|大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)2023級(jí)學(xué)生劉銘玥，以門診導(dǎo)診志愿者的身份開啟寒假實(shí)踐。幫助患者尋路、教會(huì)老人使用自助機(jī)，這些瑣碎的小事，讓她對(duì)醫(yī)院有了全新認(rèn)知：這里不僅是療愈病痛的地方，更是溫暖與希望的交匯點(diǎn)。從旁觀者變?yōu)闇嘏瘋鬟f者，她在溝通與服務(wù)中，讀懂了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

這份成長，是山東大學(xué)子實(shí)踐育人的縮影。依托“一新、兩點(diǎn)、三走、四融、五青春”社會(huì)實(shí)踐育人體系，山大2.8萬余名學(xué)子在理論宣講、基層服務(wù)、科創(chuàng)攻關(guān)等領(lǐng)域深耕實(shí)踐，讓青春在實(shí)干中閃光。

山東師范大學(xué)則聚焦青少年心理健康，啟動(dòng)“守護(hù)成長”心理護(hù)航實(shí)踐活動(dòng)，采用“12333”科學(xué)編組模式，組織超萬名學(xué)子走進(jìn)全省16地市百個(gè)區(qū)縣的校園、村鎮(zhèn)與家庭，補(bǔ)齊縣域青少年心理服務(wù)短板。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)組建“百千萬”實(shí)踐服務(wù)隊(duì)伍，701名指導(dǎo)老師、136名思政課教師、萬名學(xué)生科技專員等，奔赴全省1萬個(gè)鄉(xiāng)村振興驛站，在鄉(xiāng)村一線開展調(diào)研、駐村服務(wù)與課題研究。“腳沾泥土才懂農(nóng)業(yè)，鄉(xiāng)親一句‘管用’，就是最好的成績單?！币幻v站科技專員的話語，道出了實(shí)踐的初心與價(jià)值。

雙向奔赴，與時(shí)代同頻

在全國各地的實(shí)踐一線，山東學(xué)子以專業(yè)為翼、以熱愛為燈，書寫著新時(shí)代青春答卷，也實(shí)現(xiàn)著與服務(wù)對(duì)象的雙向成長。

山東大學(xué)雛鷹添翼支教團(tuán)成員肖明慧，在沉浸式支教中溫暖鄉(xiāng)村孩童。她鼓勵(lì)膽怯的小女孩拿起畫筆，當(dāng)一朵太陽花在畫紙上綻放，她深刻理解了“添翼”的含義——為孩子插上勇氣的翅膀。在臨沂朱保鎮(zhèn)，山?！耙省毙闹Ы剃?duì)李嘉怡陪伴孤困兒童，愿望墻上“我想學(xué)習(xí)很強(qiáng)”“希望老師平安”的質(zhì)樸文字，成為師生間最動(dòng)人的羈絆。

從齊魯大地到全國四方，一份份特色寒假作業(yè)，早已超越知識(shí)鞏固的范疇，成為理想信念、專業(yè)能力、民生情懷與文化自信的綜合歷練。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的實(shí)踐任務(wù)，卻有著一致的價(jià)值追求：讓知識(shí)扎根泥土，讓青春扎根時(shí)代，讓青年學(xué)子在躬身實(shí)踐中，與家國、社會(huì)共同成長。

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