北京
路沒有錯 學(xué)生卻走不下去
（人生目標(biāo)錯位 —— 路徑深度體檢）
學(xué)生 A，國內(nèi)省重點高中理科生，高一到高二始終年級前 10%，數(shù)學(xué)、物理穩(wěn)定強項。
在學(xué)校和家長眼里，這是最標(biāo)準(zhǔn)的“理工好苗子”：沖競賽、目標(biāo)頂尖理工院校，路徑清晰、風(fēng)險極低。
真正的問題，從選國家時就已經(jīng)埋下。
所有討論都在“哪條路更穩(wěn)”“哪個專業(yè)更好就業(yè)”，卻幾乎沒人問過他想要什么樣的未來。
對城市、國家、專業(yè)，他的回應(yīng)永遠(yuǎn)是：“你們覺得呢？”
高三階段，狀態(tài)開始明顯走低。
學(xué)習(xí)并沒有立刻崩，但對志愿填報極度冷漠；
最終錄取結(jié)果并不差，進(jìn)入了一所公認(rèn)安全、體面的理工院校。
但入學(xué)后適應(yīng)極慢，對專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏長期投入感，頻繁產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)的念頭。
不是學(xué)不會，而是始終找不到“為什么要學(xué)”。
后來通過 FEOS 體系下的路徑深度體檢才發(fā)現(xiàn)，他本質(zhì)上并不是“目標(biāo)攀登型”，而是需要參與感和內(nèi)在認(rèn)同的長期型人格。
調(diào)整并不是推翻一切，而是及時止損：重新梳理國家環(huán)境、學(xué)校文化和專業(yè)結(jié)構(gòu)，讓選擇變成“他自己的決定”。
狀態(tài)沒有立刻逆天改命，但明顯穩(wěn)定下來，學(xué)習(xí)投入感回來了。
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