五個(gè)科學(xué)頻道+兩本書：不刷題，也能養(yǎng)出好奇心

大家好，我是jinjin，好久不見，因?yàn)楣ぷ魈Γ诹_羅這里斷更很久。

正好寒假來了，之前答應(yīng)過大家，推薦一些B站賬號(hào)以及書本，但是我們別貪多，一點(diǎn)點(diǎn)來吧。

首先，千萬別把科學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)。

在這個(gè)片單里，沒有必要追求“今天學(xué)會(huì)了什么公式”，也沒有必要每集都看懂。你甚至可以允許孩子走神、允許暫停。

重要的是，孩子能在這些內(nèi)容里感受到：面對(duì)未知不慌張，反而想靠近。科學(xué)不是用來背誦的，它是一種讓人不斷追問的生活方式。

講科學(xué)的：5個(gè)頻道，覆蓋物理、天文、數(shù)學(xué)、生物等各領(lǐng)域。

01

Veritasium真理元素 ——把科學(xué)講成故事

這個(gè)英語頻道有中文翻譯，在B站也能找到。風(fēng)格像講故事：常常從一個(gè)生活里的小問題出發(fā)，比如“為什么天空是藍(lán)的？”，然后一層層挖下去。

可貴的是，他不止給出答案，還會(huì)呈現(xiàn)科學(xué)家們?nèi)绾螤幷摗⑷绾畏稿e(cuò)、如何被證據(jù)推翻的過程。孩子看久了會(huì)明白：科學(xué)不是天上掉下來的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人一點(diǎn)點(diǎn)摸索出來的。

陪孩子看的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)停一停，問他：“你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么？”這種參與感，遠(yuǎn)比背誦結(jié)論來得有用。

02

3Blue1Brown ——讓數(shù)學(xué)有畫面

頻道把抽象的概念畫成直觀的動(dòng)畫：微積分、線性代數(shù)、傅里葉分析……在他的鏡頭里，符號(hào)變成動(dòng)態(tài)的形狀。

孩子也許不會(huì)立刻會(huì)做題，但他會(huì)第一次體驗(yàn)到“原來我也能看懂一點(diǎn)點(diǎn)”，這種被點(diǎn)亮的自信，會(huì)讓他以后面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)更勇敢。

更重要的是，孩子會(huì)看到：數(shù)學(xué)不是枯燥的公式，它是一種觀察世界的語言。

03

新石器公園 ——前沿技術(shù)講解

如果你家孩子對(duì)芯片、量子計(jì)算、核聚變這樣的字眼會(huì)眼睛發(fā)亮，這個(gè)頻道非常值得關(guān)注。

up主擅長把很硬核的科技話題拆開講：從芯片的制造流程、光刻機(jī)的工作原理，到可控核聚變、類腦芯片和憶阻器等前沿范式，他都盡量用普通人聽得懂的語言解釋底層原理。

我喜歡的一點(diǎn)是：他不急著堆數(shù)據(jù)和新聞，而是一步步告訴你“為什么要這樣做”以及“難點(diǎn)卡在哪里”。孩子可能暫時(shí)聽不懂所有細(xì)節(jié)，但他會(huì)學(xué)會(huì)追問：原來復(fù)雜技術(shù)背后也有簡單的邏輯，科技不是魔法，是一層層搭起來的。

04

芳斯塔芙 ——生命故事講述者

從恐龍到遠(yuǎn)古微生物，從羽毛的進(jìn)化到眼睛的誕生，這個(gè)頻道把生命的幾十億年演化史講成一部連續(xù)劇。

它有完整的故事線：有主角、有驚險(xiǎn)、有偶然和必然。大人在旁邊聽，也常常會(huì)被提醒：我們習(xí)以為常的呼吸、行走、情緒，背后都有悠久的歷史和精巧的機(jī)制。

05

Linvo說宇宙 ——宇宙通訊

他像一個(gè)天文主播，總是第一時(shí)間講述最新的宇宙發(fā)現(xiàn)：新的行星、奇怪的信號(hào)、望遠(yuǎn)鏡的突破、航天器的進(jìn)展……

這些內(nèi)容不一定和課本知識(shí)直接對(duì)應(yīng)，但它們會(huì)給孩子一個(gè)更大的坐標(biāo)系：原來地球之外還有如此廣闊的世界，人類還在不斷更新地圖。每周挑一兩條“宇宙新聞”一起聊聊，問問孩子：“你覺得最不可思議的是什么？“

兩本書：

01

《為什么偉大不能被計(jì)劃》

這本書的作者來自人工智能研究領(lǐng)域，他們提出了一個(gè)令人反思的觀點(diǎn)：真正重要的突破往往不是計(jì)劃出來的。

他們?cè)谟?xùn)練智能系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果一味死盯著預(yù)設(shè)目標(biāo)去優(yōu)化，反而容易走進(jìn)死胡同；相反，當(dāng)你允許系統(tǒng)去探索那些“看起來沒用，但有趣”的路徑時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)反而更多。

放到教育上，這提醒我們：不要過早把孩子的人生收窄成幾條“最效率”的跑道。孩子突然迷上昆蟲、迷上星空、迷上拆東西……這些看似無用的興趣，也許正是未來創(chuàng)造力的土壤。我們的角色，是守護(hù)他們的好奇，而不是急著規(guī)劃一切。

02

《仿生人會(huì)夢(mèng)見電子羊嗎？》

這本半個(gè)多世紀(jì)前的科幻小說，今天讀起來依舊不落伍。它提出了一個(gè)簡單卻犀利的問題：如果一個(gè)機(jī)器人和我們幾乎一模一樣，會(huì)說話、會(huì)害怕、會(huì)表現(xiàn)出情感，那我們憑什么定義“人”和“非人”？

討論這本書的意義不在于找到答案，而在于練習(xí)提問。和孩子一起讀（或看相關(guān)改編作品），你可以輕輕地問他：你覺得同情是可以被程序?qū)懗鰜淼膯幔咳绻慌_(tái)機(jī)器對(duì)你微笑，你會(huì)有什么感覺？

在技術(shù)飛速發(fā)展的今天，這類討論其實(shí)是在幫助孩子建立一種珍貴的能力：在擁抱科技的同時(shí)，思考什么才是人獨(dú)有的價(jià)值。

最后：

這些頻道和書讓我最喜歡的一點(diǎn)，是它們都不怕承認(rèn)“我不知道”。

允許孩子們疑惑、允許犯錯(cuò)、允許慢慢來。

對(duì)孩子來說，記住多少知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)不如保留住那份對(duì)未知的好奇心。對(duì)我們大人也一樣：在忙碌和焦慮的夾縫里，能和孩子一起保持驚嘆，一起敢于說“這個(gè)我也不懂，但我們一起查一查”，這件事本身，就已經(jīng)很好。

看到j(luò)injin交給我的這份片單和書單，我腦子里反復(fù)出現(xiàn)的不是某一個(gè)具體頻道，而是一句話：真正稀缺的，從來不是知識(shí)，而是愿意靠近未知的勇氣。

從腦科學(xué)的角度看，這一點(diǎn)其實(shí)非常重要。

孩子的大腦并不是在“記住答案”的時(shí)候成長得最快，而是在不確定、想不明白、但愿意繼續(xù)想的時(shí)候，神經(jīng)連接才會(huì)真正變得豐富而穩(wěn)固。換句話說，科學(xué)真正鍛煉的，從來不是記憶力，而是面對(duì)未知時(shí)的心理狀態(tài)。

這也是為什么 jinjin 一再強(qiáng)調(diào)：不必每集都看懂，不必馬上學(xué)會(huì)，不必追求效率。

因?yàn)楫?dāng)科學(xué)被過早包裝成“學(xué)習(xí)任務(wù)”，孩子的大腦會(huì)迅速切換到應(yīng)付模式：我是不是要記？要考？要對(duì)？

而一旦進(jìn)入這種狀態(tài)，好奇心會(huì)自動(dòng)后退，探索欲會(huì)慢慢熄火。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她推薦的這些內(nèi)容，有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都不急著給結(jié)論，而是愿意展示過程。

不管是 Veritasium 里科學(xué)家如何犯錯(cuò)、修正，還是 3Blue1Brown 用畫面而不是公式帶你“看見”數(shù)學(xué)，又或者是講生命演化、宇宙新聞、前沿科技時(shí)，對(duì)“未知”和“邊界”的坦誠承認(rèn)——這些內(nèi)容都在悄悄向孩子傳遞一個(gè)極其重要的信息：世界是可以被理解的，但理解本身，是一個(gè)慢慢靠近的過程。

這對(duì)不同類型的孩子尤其重要。

• 有些孩子天生結(jié)構(gòu)感強(qiáng)，喜歡邏輯；

• 有些孩子更感性，被故事和畫面吸引；

• 還有些孩子要在反復(fù)走神、回神的過程中，才真正建立興趣。

真正好的科學(xué)內(nèi)容，并不是篩選孩子，而是給不同大腦一條進(jìn)入世界的入口。

放到 AI 越來越近的今天，這個(gè)視角就更珍貴了。

當(dāng)“標(biāo)準(zhǔn)答案”“高效解法”“一步到位”變得觸手可得，人真正需要守住的，反而是那些無法被自動(dòng)化替代的東西：提問的沖動(dòng)、探索的耐心、以及對(duì)“我還不知道”的從容。

教育很多時(shí)候，并不是把孩子往前推，而是在他面對(duì)未知時(shí)，幫他穩(wěn)住，不急著拉走。我們作為普通媽媽，可能無法掌握各學(xué)科廣博的知識(shí)，但至少都能陪孩子一起說一句：“這個(gè)我也不太懂，我們一起看看”，本身就是一種非常高級(jí)的支持。

慢一點(diǎn)，散一點(diǎn)，但不關(guān)掉那盞好奇的燈。

這，可能比任何一條“最優(yōu)路徑”，都更接近未來。

有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩年對(duì)腦科學(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)后的我，比早十年時(shí)更踏實(shí)從容。因?yàn)榭陀^認(rèn)識(shí)到人與人的不同，才會(huì)更容易針對(duì)性地找到解決問題的方法和路徑。

我作為腦科學(xué)專業(yè)的深度愛好者，在寫有話說時(shí)想傳遞一些相關(guān)知識(shí)，所以總會(huì)零散地聊幾句，但我的只言片語總歸是不系統(tǒng)的。于是，拿云媽媽和我一起邀請(qǐng)了一位很厲害的腦科學(xué)家@屠龍的胭脂井做客咱的六媽羅羅視頻號(hào)直播間，更專業(yè)且深入淺出地來聊聊孩子的教育，我們的成長。

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