北京
2025年4月，春風再次吹拂尼羅河三角洲。埃及艾因·夏姆斯大學校園里，21歲的工程學院學生穆罕默德正全神貫注地調試一臺中國制造機械臂。在他身邊，中埃教師交流著技術細節。這是埃及魯班工坊（以下簡稱工坊）日常教學中的一幕。
魯班工坊的埃及實踐
自2020年底啟動以來，工坊已開設新能源應用技術等5個專業，建有專業實訓室和電腦鼠實訓區。2025年，中方通過捐贈最新教學資源包、升級實訓設備，提升了工坊技能培訓承載能力。
“我們急需將理論教學與產業實踐更緊密地結合，工坊恰好提供了這樣的平臺。”工坊埃方負責人、艾因·夏姆斯大學工程學院阿戴爾·埃爾薩巴赫說，“中方不僅帶來了設備，更帶來了一整套課程體系、教學方法和評價標準。”
工坊創新融合埃及國情與教育體系，形成了特色“四融合”教學模式。以技術標準融合，推動工坊專業教學標準被納入埃及國民教育體系，工坊被列入埃方《TE2.0改革》“卓越基地”試點。以師資隊伍融合，多種途徑培養本土化教學骨干，雙方共同開發的專業雙語教材入選教育部首批“十四五”職業教育國家規劃教材。以人才培養融合，采用“學歷教育+技能培訓”模式，至今已培養近3000人，艾因·夏姆斯大學團隊連續獲得2024、2025年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽銀獎。以校企合作融合，與中埃·泰達蘇伊士經貿合作區共建實習基地，精準對接企業需求。
超越校園的輻射效應
工坊在多個層面產生了積極效果。
推動埃及職教體系革新。埃及職教部門已將工坊教學模式作為改革試點，計劃在全國推廣。埃及博格阿拉伯技術大學校長顧問易卜拉欣表示，希望采用工坊模式開展所有專業的教學活動。
支撐當地產業發展。工坊契合埃及“2030愿景”戰略，畢業生受到企業歡迎。
為中埃經貿合作提供人才儲備。中國已連續14年保持埃及第一大貿易伙伴地位，在埃投資的中資企業近3000個。工坊培養的人才，能夠助力兩國經貿往來。
對社會觀念產生積極影響。工坊改變了部分埃及家庭對職教的傳統看法。“掌握先進制造技術的年輕人同樣有光明的未來，這有助于埃及形成更加多元的人才結構。”工坊埃方教師艾哈邁德說。
技術合作中的雙向滋養
中埃師生常討論兩國的歷史文化和現代發展。每年春節，他們一起包餃子、貼春聯。重要節日期間，中方教師尊重當地習俗，調整教學安排。“我們不僅學到了知識和技術，領略了中國文化，更感受到了家的溫暖。”埃及學生明娜說。
“這是一種雙向滋養。”工坊中方負責人、天津輕工職業技術學院國際交流處處長王娟說，“我們學習了埃方悠久的文明智慧。”
今年是中埃建交70周年，也是中非人文交流年。
中埃兩大文明，以不同方式為人類貢獻了卓越智慧。如今的工坊里，古老文明正以現代技術為語言，進行新的對話。
（作者系中國駐埃及大使館公使銜參贊）
《中國教育報》2026年02月12日 第02版
作者：盧春生
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