帶過很多孩子,我發現幾個問題:
1、一開始成績就很差的娃,大多都是一路差到底,很少有逆襲的。
關于逆襲這個詞,很多人都有誤解。什么叫“逆襲”?
我認為,從倒數到中上,或者從中下到拔尖,這叫逆襲,至少要連續跨越三個等級才算。而從很差到中等,這叫進步;從中等到中上,也是進步,這些都不能算逆襲。
那么問題來了,在你身邊有看到過倒數的孩子沖到中上,甚至到拔尖水平的么?
從倒數到中等的,我倒是見過不少;從倒數到中上的,在我帶過的那么多孩子里面,我只見過兩個;從倒數到拔尖的,我一個都沒見過。
逆襲的確有,但只是個例,而個例說明不了什么問題,偏偏很多人就喜歡拿個例來安慰自己。
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2、同樣的,我見過很多優秀的孩子,他們并不是突然就變優秀的,而是一開始就很優秀。他們當中的大多數人,是小學好,初中好,高中還是好。掉隊的有,但一直好的占多數。
為什么這些孩子,一開始就能保持優秀的表現?
一個是環境的影響,不知道大家發現沒有,讀好小學的孩子,大部分會去好初中;而好初中的孩子,大部分會去好高中,而在好高中里面,能出一堆985、211。
另一個是自身天賦問題,有天賦的孩子,學習上不一定會很拔尖,但一定不會差,人家在不努力的情況下,都能保持中上水平,要是用點力,能直接沖到前幾名了。
最后一個原因是有一個好家長,家長在教育孩子,陪伴孩子學習上面下了很多功夫,包括教育資源的提供,學習路線的規劃,都做得很到位,所以孩子的表現就能保持得比較好。
結合這三個原因,我們也能得出一個結論:如果你家孩子只是普娃,家長平時又沒怎么管過孩子,孩子所讀的學校又不太好,那么這樣的孩子,到初中后大概率會成為第一批被淘汰的對象。
3、基于上面所講的結論,又可以得出另一條扎心的真相,但多數家長不愿意相信。那就是:教育的最終目的是篩選,一半篩選孩子,一半篩選家長。
聰明的孩子不用靠家長,自己也能學出來;普娃沒有家長插手,基本就廢了。所以那些家長沒時間管的普娃,先出局;然后是家庭條件不好的普娃,又篩掉一批;最后是有時間管,但完全是瞎管,不懂規劃的,又篩掉一批。
經過層層篩選之后,留下來的只有兩類孩子,一類就是智商高的娃,另一類家庭條件不錯,家長又懂規劃的普娃。
也就是說,普通家庭的普娃,在讀書這條路上面,真的很難走得通。
以上這些,都是個人見解,如果你不同意,以你的觀點為主!
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