喜愛英文名著的廣州少年遇見AST，如愿圓夢劍橋！

學(xué)生背景

黎同學(xué)

畢業(yè)學(xué)校：廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

錄取學(xué)校：劍橋大學(xué)

錄取專業(yè)：工程

AST英語 278.5

AST數(shù)學(xué) 275

AST物理 266

高考、劍橋本科，英語文學(xué)、工程專業(yè)——這兩組本來互不相關(guān)的詞匯在黎同學(xué)身上匯集在了一起。

（化學(xué) - 鉍晶體制作）

熱愛動(dòng)手、擅長科學(xué)，同時(shí)又喜歡閱讀、讀完六十余本英文原著的黎同學(xué)，愛好廣泛、成績優(yōu)異，今年十月成功圓夢劍橋大學(xué)。

（黎同學(xué)2016年在麻省理工學(xué)院）

時(shí)光塑造成長，少年初露鋒芒

黎同學(xué)高中就讀于廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣校區(qū)，公認(rèn)的廣州 TOP 2 的中學(xué)。在這里，他不僅有機(jī)會(huì)參加和組織體育節(jié)、音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、跳蚤市場等豐富多彩的活動(dòng)，也有幸遇見了很多優(yōu)秀的同學(xué)和同樣優(yōu)秀的老師。黎同學(xué)精彩紛呈的高中生活里，是美好充實(shí)的青春記憶。

（廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)，黎同學(xué)有他獨(dú)特而又有效的方法。他會(huì)在每天下午放學(xué)后利用二三十分鐘讀英語原著。這既是大半天學(xué)習(xí)之后不可多得的放松時(shí)間，又是在引人入勝的小說情節(jié)中提高英語水平的不二良方。

當(dāng)然，他在閱讀時(shí)也會(huì)碰到不懂的詞匯。大多數(shù)生詞的詞義，他根據(jù)上下文就能推出個(gè)六七分。偶爾遇到必須查明的詞匯，他更喜歡使用電子詞典里的韋氏詞典。韋氏詞典沒有中文注解，也就不存在翻譯過程中無可避免的解釋偏差。更加難得的是，韋氏詞典會(huì)標(biāo)出單詞的詞源與演化過程，能促進(jìn)學(xué)生對單詞本意以及衍生義的深入理解，還能做到查一詞，通一片。

（廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

在小說閱讀的過程中，他逐漸對語言和文化產(chǎn)生了不小的興趣。偶爾興致使然，他會(huì)在《不列顛簡明百科全書》里查詢世界各地、不同歷史時(shí)期下語言與文化的發(fā)展變遷，有時(shí)一查就是一個(gè)小時(shí)。

（黎同學(xué)的部分英文書單）

總之，別人看來枯燥難懂的英文小說，反而成了他放松自己的方式。一天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后，在小說中的世界里自在暢游、解壓充電，已成為他獨(dú)特的優(yōu)秀習(xí)慣。從初一時(shí)的Harry Potter(《哈利波特》)啟蒙，再到Bartimaeus,The Enchanted Forest, Lord ofthe Rings(《指環(huán)王》)的興趣積累，再到長大后更富哲理的的Great Expectations(《遠(yuǎn)大前程》),The Sun Also Rises(《太陽照樣升起》)，六十余本英語原著的積淀與熏陶，讓成績優(yōu)異的黎同學(xué)在英語方面多了一份旁人少有的實(shí)力和底氣。

遇見AST-從優(yōu)秀到更優(yōu)秀

一次機(jī)緣巧合，黎同學(xué)通過CSSC了解到了CEIS，了解到了AST這個(gè)改變了他命運(yùn)走向的考試。AST考試最吸引黎同學(xué)的一點(diǎn)就是可以不用轉(zhuǎn)換賽道學(xué)習(xí)國際課程，直接運(yùn)用高考所學(xué)的知識參加考試，從而申請海外高校，一箭雙雕，一舉多得。

劍橋中國暑假學(xué)院（Cambridge Summer School in China，簡稱CSSC）是由劍橋大學(xué)國際學(xué)生會(huì)（Cambridge University International Student Union）發(fā)起的國際交流項(xiàng)目。CSSC把劍橋大學(xué)導(dǎo)師帶來中國廣州，為中國孩子進(jìn)行為期13天的封閉式全英夏令營。

黎同學(xué)認(rèn)為，和國內(nèi)高考相比，AST的考試題目不會(huì)太難，只需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一小部分的內(nèi)容。而得益于AST數(shù)學(xué)的選做題設(shè)計(jì)，即使這些知識掌握地不夠熟練，也不必過度擔(dān)心，只需選做其它題目即可。

在英語備考上，黎同學(xué)坦白地講他不用花太多時(shí)間。除了寫作的額外練習(xí)，他只需做幾道類似的題目熟悉一下題型就可以了。確實(shí)，當(dāng)提到如何能提高英語水平時(shí)，黎同學(xué)反復(fù)提到的一點(diǎn)就是多讀英文原著。雖然這個(gè)方法需要時(shí)間上的積累，但正是一步一個(gè)腳印的點(diǎn)滴積累，才有現(xiàn)在少年的厚積薄發(fā)、名校夢圓。

千人千面——我眼中的AST考試

采訪時(shí)，黎同學(xué)用一個(gè)特別的詞來形容AST考試。

他眼中的AST考試，是一場考起來特別“舒服”的考試。

也許是做題做到了一定的程度，黎同學(xué)對于考試積累了很多自己的心得與獨(dú)到見解。他能感覺到哪些試題設(shè)置的很有靈氣，雖然做起來難，但是難的同時(shí)也不會(huì)讓人覺得別扭，感覺質(zhì)量很高。

他說：“在數(shù)學(xué)考試?yán)镞?，即使你對矩陣、積分，或者物理的簡諧運(yùn)動(dòng)這些知識點(diǎn)不太熟悉，也可以選做其他自己學(xué)過的、擅長的題目。我很喜歡這樣靈活的命題方式?！?/p>

他還說道：

AST英語的篇章題和高考英語選文簡單、設(shè)題刁鉆的風(fēng)格不同，它沒有模棱兩可的題目，讓人一看題就能清晰理解題干的意思。而AST的英語作文和高考英語一百多詞的詞數(shù)限制不一樣，只要求寫夠250詞，沒有詞數(shù)上限。這肯定對語言駕馭能力有更高的要求，但是同時(shí)也為考生提供了更加自由的發(fā)揮空間，不會(huì)被限制在高考英語的條條框框里面。所以，我反而感覺AST的英語作文比高考的寫起來更加順手。

關(guān)于物理考試試題，黎同學(xué)認(rèn)為物理卷里面靠后的一些難題，不是靠堆砌計(jì)算量實(shí)現(xiàn)的難度，而重在考察學(xué)生的物理思維能力。他曾經(jīng)參加物理競賽，這也讓他在做這種類型的難題時(shí)游刃有余。

黎同學(xué)認(rèn)為，AST考試對他最大的幫助就是可以用AST成績和高考成績?nèi)ド暾埡Ｍ獾膬?yōu)秀高校。如果只有高考這樣一條獨(dú)木橋，那么這場考試的不確定因素實(shí)在太多：試題難度、評分標(biāo)準(zhǔn)，考試環(huán)境、考試心態(tài)……稍有意外，便可能一失足成千古恨。

因?yàn)閰⒓恿薃ST考試，黎同學(xué)在高考時(shí)沒有同學(xué)們那樣緊張。高考前夕，他已經(jīng)獲得了其他兩所高校的無條件錄取。于是，哪怕今年的高考數(shù)學(xué)不走尋常路，黎同學(xué)也能保持心態(tài)穩(wěn)定，最終達(dá)到了劍橋大學(xué)的高考分?jǐn)?shù)要求。

他對于考試的各個(gè)科目也有自己獨(dú)特的看法與備考建議

他說：

去年的AST的數(shù)學(xué)其實(shí)是比高考簡單的。導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線的難度都不會(huì)太高，所以我反而建議考試的時(shí)候多花點(diǎn)時(shí)間在簡單題和中檔題上，因?yàn)檫@些題的分值也很高，而且即使只是最后一步算錯(cuò)了，也有可能丟掉一大半的分?jǐn)?shù)。關(guān)于超出考綱的那一部分，最好自己先了解一下，但是也不用太在上面花時(shí)間，因?yàn)檫x做題的設(shè)置，每個(gè)Part都能允許你兩題不做。所以，不會(huì)做的題不去選它就行了。

對于物理，他說：“去年AST的物理比近幾年高考稍微難一點(diǎn)。不是它難，是高考物理現(xiàn)在越來越簡單了。所以，物理備考可以找一些前幾年的高考題，然后再自學(xué)一下簡諧運(yùn)動(dòng)就可以了。計(jì)算是不會(huì)太難的?！?/p>

同時(shí)，對于理科的備考，他還強(qiáng)調(diào)一定要熟悉學(xué)科術(shù)語的英文表述。為此，他建議先參考一下AST考綱后面的附錄，再找?guī)讖埫绹鴶?shù)學(xué)競賽（AMC）的卷子練手，或者在劍橋大學(xué)的isaacphysics.org上自己找題練習(xí)。

而對于英語備考，他又有這樣的心得：

AST英語的基礎(chǔ)題和閱讀題對我來說其實(shí)不難。因?yàn)槲移匠Ｏ矚g讀書，所以真的不用怎么準(zhǔn)備。我知道的很多人覺得讀一本英語書好難。其實(shí)，英語小說也只是小說而已呀！為什么一看見是英語就望而卻步呢？有人在語文課上看漢語小說看得津津有味、最后語文還能考高分，我看英語小說其實(shí)也是一樣的道理。我可以向你們保證，現(xiàn)在就找一本喜歡看的書開始讀，對AST、高考以及你們更遠(yuǎn)的人生肯定會(huì)有很大的幫助。
再說說寫作。你們別被詞數(shù)限制嚇到了，其實(shí)AST的作文完全可以利用高考語文作文最簡單的邏輯架構(gòu)方法：先提中心論點(diǎn)，再分述，最后總結(jié)；然后分論點(diǎn)里再寫一通“總起—解釋—舉例分析—總結(jié)”的老四步。這樣搞定提綱之后，就很容易寫夠字?jǐn)?shù)、寫出一篇邏輯清晰的文章。

面向世界，走向未來

劍橋大學(xué)今年10月初才開學(xué)，所以黎同學(xué)有充足的時(shí)間享受暑假的生活，也有充足的時(shí)間為這場留學(xué)之旅做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備簽證、計(jì)劃行程、打包行李、預(yù)習(xí)課程，偶爾再和未來的同學(xué)聊聊天，黎同學(xué)的對于留學(xué)的準(zhǔn)備就這樣簡單又充實(shí)。

從初一的第一本英文小說，到高中遇上CEIS、發(fā)現(xiàn)另一種可能，再到今秋過關(guān)斬將、圓夢劍橋，歲月不居、天道酬勤，黎同學(xué)將在逐夢年華奔赴青春之約，在劍橋大學(xué)書寫自己學(xué)業(yè)與人生新的篇章！

讓我們一起祝福少年：前程似錦，未來可期！

（黎同學(xué)在廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）