欣怡 | 播音主持專業(yè)，大二學(xué)生的進修之路。

SAN XIAN

—— 三賢語言藝術(shù)

LEADERS

學(xué)員成長見證

楊欣怡

零基礎(chǔ)班

條件：播音專業(yè)

來自：合川

學(xué)習(xí)目的： 用專業(yè)知識，通過主持兼職掙錢

欣怡說

the student Said

// part1 以主持為實踐和職業(yè)拓展

作為一名大二播音專業(yè)的學(xué)生，我常常陷入困惑：課堂上學(xué)到的理論知識如何轉(zhuǎn)化為實際技能？未來的職業(yè)方向究竟在哪里？看著身邊的同學(xué)紛紛尋找實習(xí)機會，我卻渴望找到一個既能發(fā)揮專業(yè)所長，又能實現(xiàn)經(jīng)濟獨立的實踐平臺。

直到發(fā)現(xiàn)三賢的主持培訓(xùn)課程，我眼前一亮——這正是我需要的轉(zhuǎn)型契機！在這里，不僅能系統(tǒng)學(xué)習(xí)主持技巧，更能通過真實商演機會實現(xiàn)專業(yè)變現(xiàn)。主持既符合我的播音專業(yè)背景，又能培養(yǎng)市場需要的綜合能力，完美解決了"學(xué)以致用"的難題。

// part2 從大學(xué)課堂到三賢學(xué)習(xí)

在大學(xué)的播音課堂上，我掌握了發(fā)音、氣息、語言表達等基本功，但總感覺缺少一個將理論轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)的橋梁。來到三賢后，我?guī)еn堂積累的專業(yè)優(yōu)勢，全身心投入主持的學(xué)習(xí)。

每天的練習(xí)，我比其他人更注重細(xì)節(jié)；每次的臺詞訓(xùn)練，我都用播音生的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我的專業(yè)底子就是最大的優(yōu)勢。確實，三賢的實戰(zhàn)教學(xué)讓我的播音技巧在舞臺上大放異彩——標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音成為儀式感的保證，精準(zhǔn)的節(jié)奏把控讓環(huán)節(jié)流暢自然，專業(yè)的聲音表現(xiàn)力更能打動在場的每一位賓客。

現(xiàn)在，我的大學(xué)專業(yè)不再是紙上談兵，而是變成了實實在在的競爭力。感謝三賢，讓我發(fā)現(xiàn)播音生在主持領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢，更讓我相信：專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展，本就可以相輔相成。

01

認(rèn)真聽課

02

文科老師分享

03

老師帶同學(xué)跟主持現(xiàn)場

// part3 機緣啟思，錨定拓展方向

通過周末班的學(xué)習(xí)與實踐，我還獲得了工作機會。在三賢語言藝術(shù)的周末班，我收獲的不僅是技能的提升，更是一段充實且有意義的成長經(jīng)歷，它讓我在追求夢想的道路上，腳步更加堅定有力。

我期待通過主持實踐，將課堂所學(xué)靈活運用，鍛煉自己對現(xiàn)場氛圍的把控、與不同人群的溝通協(xié)調(diào)能力，同時挖掘新的職業(yè)可能性。

// part 4 校內(nèi)外主持實踐：雙向賦能的成長之旅

在校園的聚光燈下，我用專業(yè)沉淀主持功底；在商演的舞臺上，我用實戰(zhàn)錘煉職業(yè)能力。三賢為我搭建的校內(nèi)外實踐平臺，讓每一次主持都成為雙向賦能的成長契機。

校園活動中，我將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為控場能力；宴會現(xiàn)場，我把商演經(jīng)驗反哺專業(yè)學(xué)習(xí)。這種理論與實踐的雙向循環(huán)，使我的主持風(fēng)格既有學(xué)院派的扎實功底，又具備市場需要的感染力。當(dāng)同學(xué)還在為簡歷發(fā)愁時，我已通過三賢的實踐機會，積累了豐富的商業(yè)案例和主持作品。

從校園舞臺到現(xiàn)場主持，從理論優(yōu)等生到實戰(zhàn)多面手，我正走出一條獨特的職業(yè)成長路徑。在這里，學(xué)習(xí)與實踐不是割裂的兩端，而是相互成就的成長飛輪。

FOR THE FIRST TIME

第一次主持現(xiàn)場

#首秀

《 異地戀》

Work No.1, 《The Longest Vow is Companionship 》

有人說異地戀就像放風(fēng)箏，

但無論線放得多遠(yuǎn)，

那顆心始終被他穩(wěn)穩(wěn)握在手中。

不在彼此身邊的日子，

都在各自的城市為共同的未來努力打拼。

那些隔著屏幕傳遞的晚安吻，

是這個數(shù)字時代最動人的情書

TUTOR COMMENTS

導(dǎo)師評語

文科

讓天下主持無難事

欣怡作為周末班的學(xué)員，本身是在校播音專業(yè)的大學(xué)生，這是很大的優(yōu)勢。業(yè)余時間相對較多，在不影響學(xué)業(yè)的前提下，利用周末來豐富生活，為職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備，作為 00 后，這個想法非常棒！

他在咨詢主持培訓(xùn)時，選擇報周末班，這樣的安排既能保證學(xué)業(yè)不受影響，又能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)能力。我很高興地看到，他在校內(nèi)活動的參與和校外主持兼職形成了良性的成長閉環(huán)，這為他的專業(yè)發(fā)展注入了強勁動力。

無論是文藝匯演中他靈動的控場能力，還是婚禮現(xiàn)場你對浪漫氛圍的營造，亦或是企業(yè)路演中你對專業(yè)節(jié)奏的把控，都展現(xiàn)出了你遠(yuǎn)超同齡人的職業(yè)素養(yǎng)。

相信憑借你對播音主持的這份熱愛，以及持續(xù)精進的精神，未來在專業(yè)道路上，你一定能綻放出更耀眼的光芒，成為行業(yè)中的優(yōu)秀人才。

聯(lián)系老師

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