高三女兒沉迷串珠，母親崩潰咆哮：“你爛掉了！”百萬網友卻站隊女兒？

一盒價值不過50元的塑料珠子，讓一對高三母女的關系瀕臨崩潰。母親看著散落一地的廉價珠寶，顫抖著說出：“我的女兒已經爛掉了。”

“我就玩一會兒，放松一下怎么了？”面對母親的質問，高三女孩小琪（化名）試圖解釋。然而，這句話徹底點燃了母親李女士壓抑許久的焦慮。

發生在杭州的這個家庭沖突，在網絡上引發了廣泛討論。距離2026年高考僅剩一百多天，備考壓力下的親子關系問題再次成為焦點。

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01 一盒塑料珠引發的家庭戰爭

事情發生在一個周日下午三點，這本該是高三學生刷題、復盤的黃金時段。

李女士在女兒房門外沒聽到熟悉的書寫聲，取而代之的是塑料珠子碰撞的“沙沙”聲。她推開虛掩的房門，看到女兒小琪正專注地用魚線串起紫色珠子，手邊攤開的不是數學試卷或英語單詞本，而是一個粉色塑料首飾盒。

“都什么時候了，你還在玩這些破爛！”李女士的聲音帶著壓抑已久的怒火。她抓起首飾盒，珠子嘩啦啦灑落一地。

這場沖突并非突發。李女士表示，從高二下學期開始，女兒就偶爾會玩這些首飾，進入高三后更是“變本加厲”：周末不愿去補習班，同學約去圖書館刷題也找借口推脫，每天晚上做完作業就拿出首飾盒，有時能玩到深夜。

更讓李女士焦慮的是，小琪的成績已從“班級中游”滑落到“班級倒數20名”。在高三家長普遍存在的“時間執念”中，女兒玩首飾的每一個小時，都意味著“少刷一套數學選擇題，少背10個英語單詞”。

02 廉價珠寶背后的心理密碼

與李女士的“焦慮視角”不同，小琪對“塑料首飾”的偏愛，其實是高壓之下，一個內向孩子選擇的“無聲解壓方式”。

據同學描述，小琪在學校里很少主動說話，課間要么看書要么休息，放學總是一個人慢慢走，班里組織活動也多是坐在角落。

這樣的性格，使小琪很難像外向同學那樣通過“和朋友吐槽”、“出去運動”來釋放情緒。而手工制作首飾，恰好給了她一個“可控的情緒出口”——。

在書桌抽屜的角落，小琪藏著一個鞋盒，里面整齊疊放著她制作的十幾條塑料手鏈和項鏈。鞋盒蓋內側貼著鉛筆寫的紙條：“今天數學小測進步了2分，獎勵自己一條新手鏈”、“今天和媽媽吵架了，串珠子的時候平靜多了”。

心理學上的“高壓鍋效應”在高考家庭中并不罕見。適度壓力或許能讓考生在考場上超常發揮，但持續高壓卻讓身心不堪重負。

03 千萬家庭的共同困境

李女士的崩潰并非個例。在備考壓力下，類似的親子沖突在無數家庭上演。

有家長無奈表示：“看著別人的孩子都在往前沖，我怎么能不著急？”這種焦慮在家長群體中像“病毒”一樣傳染。

一位網友講述了自己類似的經歷：“高三那年，我迷上了折紙星星。媽媽發現后大發雷霆，說我不思進取。可她不知道，每次模擬考前我都要折一顆星星安撫自己的情緒。后來我考上了不錯的大學，那些裝在瓶子里的星星至今還保存在我的書柜里。”

面對高考壓力，考生常見的心理困擾包括過度焦慮、情緒波動和失眠等。這些情緒若得不到適當疏導，可能影響考試發揮。

04 溝通，從理解開始

當孩子出現“厭學情緒”時，家長首先應該做的不是逼著孩子學習，而是了解產生情緒的原因。

專家建議，備考階段家長應將控制者的角色轉換為陪伴者。最重要的不是說什么，而是做什么。家長可以多用陪伴替代嘮叨，和孩子一起散步、聽音樂比反復叮囑“加油”更能減壓。

一位有經驗的家長分享：“發現兒子高三時沉迷拼圖，我沒有立即制止，而是約定好每天完成學習任務后可以拼半小時。有時我會陪他一起拼，在這個過程中我們聊很多話題，反而了解到他在學校遇到的困難。”

在高考沖刺的關鍵時期，規律作息是高效學習的“秘密武器”。熬夜會讓大腦“死機卡頓”，建議每天保證7到8小時睡眠。

05 重新定義“支持”與“成功”

面對備考壓力，家長需要做好期待管理——看見努力比關注分數更重要。

當孩子成績波動時，可以嘗試這樣的溝通：“你這道錯題整理得很認真，下次定能避免！”或“你最近早起背單詞，這份堅持太了不起了！”

家長也要注意自己的情緒管理，淡定是最好的安慰劑。避免高頻詢問“復習得怎么樣”，減少“全家押寶高考”的儀式感，用“今天累不累？”替代“這次能考多少分？”

高考是人生的重要一站，但絕非終點。無論最終結果如何，每一分努力與付出都值得被肯定。

在媒體報道的評論區，一位網友的留言獲得了高贊：“玩珠子總比玩手機要強，起碼做手工能靜下心來，也能鍛煉專注力和動手能力。”

許多人也勸解家長，高三的壓力遠比想象中大，“孩子更需要空間，家長應該理解和體諒”。

如今，李女士在收拾房間時偶然發現了女兒的鞋盒和那些紙條，看著上面的文字，她愣了很久：“我一直覺得她玩珠子是'浪費時間’，卻沒想想，她是不是因為壓力太大，才需要這樣的方式放松。”

或許，理解和溝通，永遠比指責和批評更接近教育的本質。