云南：專家多維獻策 共探中小學心理健康教育實踐路徑

近日，“滇黔川渝中小學心理健康教育公益研討會”在云南師范大學附屬鎮雄中學順利召開。本次研討會以“中小學心理健康教育從理念走向操作實踐”為核心主題，立足區域協同發展，面向教育現實需求，吸引云南、貴州、四川、重慶四省市1000余名教育部門負責人、教研員、中小學校長及心理健康教育工作者齊聚一堂，共探心育實施路徑，共享優質實踐經驗。

六位來自高校與一線學校的專家學者輪番登場，從多元維度帶來深度分享，內容兼具理論高度、實踐深度與情感溫度，全方位解碼中小學心理健康教育實操關鍵。

西南科技大學醫學院應用心理學系教授沈潘艷提出，青春期是心理問題“易發期”而非“必然期”，核心在于成人的理解與支持。她通過真實咨詢案例剖析青春期孩子心理特點，提出“多說廢話、少說多聽、少罵多夸、先情后理”十六字溝通箴言，引導教育者與家長建立平等尊重的陪伴型關系，實現與孩子心理同頻。

西南大學心理學部教授張仲明梳理美、英、澳等國心育從問題干預向積極促進的發展歷程，對比分析我國心育“起步晚但發展快、政策支持力度大”的特點及現存挑戰。他表示，構建中國特色心育體系需扎根本土教育文化，融合國際有益經驗，走預防為主、發展性輔導與干預性支持并重之路。

西南大學心理學部教授楊東揭示家庭因素在學生心理危機成因中的突出占比，凸顯家校協同重要性。他重點展示人工智能技術在學生心理動態監測、風險早期預警中的應用，提出AI可為資源有限地區提供個性化支持，解放教師重復性工作，聚焦深度人文關懷。

云南師范大學教授符明弘表示“教師心理健康是學生心理健康的前提”。她剖析教師職業壓力來源，提供“認知壓力雙重性、培養積極人格、掌握正念放松技巧”等實操調適方法，通過現場互動讓教師感知自我心理建設的可行性。

云南師范大學附屬鎮雄中學黨委書記、校長胡克州則分享了學校心育實踐成果，提出心育核心是“治于未病”，而非狹義心理疾病治療，核心任務為引領發展、預防問題、化解隱患。他詳細介紹“刨根止沸法”“心理內核理論”及“3387操作系統”“621+131”本土化體系，首創“學科優勢心理培育”內容，針對性解決學科學習受挫引發的心理問題，其“漠視心理的教育是茫然的教育”觀點引發廣泛共鳴。

西南大學心理學部教授呂厚超表示，當代親子溝通面臨三大挑戰，聚焦“學業壓力、情緒風暴、關系與行為”高頻場景，提出從“監工”到“教練”、從“滅火”到“調頻”、從“糾正錯誤”到“培養技能”的策略轉變，傳授具體話術與傾聽技巧，助力構建情感聯結橋梁。

此次研討會的成功舉辦，搭建了滇黔川渝四省市心育交流合作的重要平臺，通過專家精準賦能與經驗深度共享，推動心育理念向實操落地轉化。云南師范大學附屬鎮雄中學校長胡克州表示，未來，學校將持續推廣校本心育實踐經驗，構建跨區域交流聯盟，全力推進中小學心理健康教育高質量發展，為時代新人成長保駕護航。

（中國日報云南記者站 記者：李映青）