以智馭班，以慧育人 ——未央區百花小學舉辦新任教師及一年級教師班級管理沙龍

為進一步提升低年級班級管理實效，助力新任教師及一年級教師的專業成長，夯實學生行為習慣與學習基礎，12月4日下午，西安市未央區百花小學在五樓多功能廳成功舉辦了以“以智馭班，以慧育人”為主題的班級管理沙龍。此次活動由大隊部聯合輔導員汪家琪老師主持，全體行政及教師共同參與。

在“破冰分享”環節，與會教師們紛紛亮出自己的“管理小妙招”，圍繞課堂紀律激勵、課間安全管理和學習習慣培養等主題，分享了具體可操作的方法，迅速拉近了彼此的距離，激發了交流熱情。

當小紅花變成課堂上的“舉手暗號”、作業里的“工整勛章”，全夢華老師的“微花凝力，雅習生根”計劃蘊含著教育的小溫柔。從課堂表現到集體爭光，孩子的每處進步都能積攢紅花，5朵換抽獎“萬能卡”、10朵轉幸運轉盤贏文具，這枚小小的紅花，既是正向引導的“指南針”，也是儀式感滿滿的“成長禮”，讓專注、文明的好習慣在激勵中悄然成為孩子的自覺自律。

唐玥老師以《口令+榜樣：我的極簡管理法》分享實用心得，聚焦低年級課堂核心需求，摒棄“完美標桿”式榜樣，專抓“擺好桌椅”“排隊守序”等微小進步。這套方法以榜樣為正向引導，為一年級班級管理提供了省心高效的實踐范本。

喬進老師以《微崗蘊責任，小肩擔成長》為題展開分享。結合低年級學生身心特點，講解了班級微崗位建設的實操經驗，每個細節都飽含教育智慧，為低年級班級管理提供了極具價值的實踐范本。

陳瑤老師分享的主題是《實行小組積分榜，培養集體榮譽與課堂常規》。以小組為單元，將課堂表現、習慣養成、衛生整理等日常規范轉化為可見的積分，通過每日公示、每周評比，激發學生的集體榮譽感。這一機制將評價融入教育過程，在良性競爭中悄然培育著一年級孩子的責任意識與自主管理能力。

何錦瑩老師通過正向引導，讓一年級孩子在自主管理中建立責任意識。從日常事務到集體活動，孩子們逐步從依賴走向擔當，在付出中收獲成長與集體榮譽感。讓責任成為孩子的成長底色，讓班級真正成為孩子們共建共享的幸福家園。

郭靜老師以細節筑規范，用愛心育成長。課前通過明確要求、預備鈴活動和物品規范，把課堂狀態“提前校準”；課中用趣味活動和即時表揚，讓注意力始終在線，張弛有度又緊扣學習目標；課后的作業兌換、卡片積累和幫扶激勵，把課堂效果延伸到課后，既抓知識鞏固，又帶動整體氛圍。讓學生在有愛的環境中茁壯成長。在有序、安全、溫馨的班級環境中，孩子們茁壯成長。

張璐璐老師的班級管理采用“積分-勛章-獎勵”模式，構建了正向激勵循環。每天通過班級優化大師進行即時反饋，每周憑借積分兌換百花卡并參與抽獎，增強儀式感，每月為前十名學生頒發獎狀，賦予終極榮譽。這套體系旨在逐步將外部激勵轉化為學生的內在規則意識和持續成長動力，營造積極向上的班級氛圍。

緊隨其后的“核心研討”環節將現場氣氛推向高潮。教師們圍繞一年級常見的“共性難題”展開了熱烈而深入的圓桌討論。討論中，經驗與創意交織，困惑與解答碰撞，最終形成了一份切實可行的“問題—解決方案”清單，充分展現了沙龍的研討實效。

此次活動不僅為新任教師及一年級教師提供了寶貴的學習交流平臺，更凝聚了育人智慧，為學校進一步提升低年級班級管理效能、幫助學生適應小學生活奠定了堅實基礎。學校將持續關注教師成長需求，優化育人方法，共同護航學子茁壯成長。