毀三觀！江都32歲女老師迷上15歲男生同居三年男孩被榨干只剩80斤

早在2007年，江蘇江都一樁師生丑聞?wù)痼@全網(wǎng)。32歲的優(yōu)秀英語老師小燕，以補(bǔ)課為名，將15歲男學(xué)生李明誘騙至身邊同居3年。等到家長發(fā)現(xiàn)時(shí)，這個(gè)本該陽光成長的少年，瘦得只剩80斤，連正常生活都難以維系。

一個(gè)是教書育人的人民教師，一個(gè)是懵懂無知的未成年學(xué)生，本該是守護(hù)與被守護(hù)的關(guān)系，卻演變成如此畸形的悲劇。這早已不是簡單的“師生戀”，而是一場披著關(guān)愛外衣的惡意掠奪。

誰能想到，小燕曾是眾人眼中的天之驕子。高考成績優(yōu)異考入北師大，妥妥的學(xué)霸出身。大學(xué)期間品學(xué)兼優(yōu)，原本有出國深造的機(jī)會，只因身為獨(dú)生女要照顧家中老人，才放棄機(jī)遇回到家鄉(xiāng)任教。

剛教書的那幾年，她確實(shí)交出了漂亮的成績單。摸索出獨(dú)特的教學(xué)方法，多次獲評優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，在學(xué)校里口碑極好。可沒人能預(yù)料到，婚姻的不幸，會徹底扭曲她的人性。

27歲那年，小燕步入婚姻殿堂。起初日子還算安穩(wěn)，可沒多久丈夫被調(diào)往外地工作，兩人開始長期分居。更讓她崩潰的是，結(jié)婚四五年始終沒能懷孕，婆婆的臉色一天比一天難看。

婆婆不僅天天催孕，還拿各種民間秘方折騰她，到最后甚至破口大罵，稱她是“不會下蛋的雞”。一邊要應(yīng)對婆家的刁難，一邊要承擔(dān)四十多個(gè)學(xué)生的教學(xué)壓力，小燕的精神狀態(tài)越來越差，慢慢患上了精神分裂癥。

可悲的是，身邊沒人察覺到她的異常，她自己也沒當(dāng)回事，只當(dāng)是被婆婆逼得太緊。2007年新學(xué)期，學(xué)校安排她擔(dān)任初中班主任，她借機(jī)搬離婆家，本以為是新的開始，卻成了學(xué)生李明的噩夢。

開學(xué)第一次月考，李明的英語成績一塌糊涂。作為班主任兼英語老師的小燕，主動(dòng)找他談心，得知他父母不管不顧，且因家遠(yuǎn)住校。小燕當(dāng)即表示要幫他補(bǔ)課，提出讓他周末去自己宿舍學(xué)習(xí)。

15歲的少年正值叛逆期，本就不愛學(xué)英語，可面對漂亮老師的主動(dòng)示好，還是稀里糊涂地答應(yīng)了。剛開始，補(bǔ)課還像模像樣，可漸漸地，小燕就露出了真面目。

她借著聊天的名義，不斷打探李明的家庭情況和個(gè)人喜好，將自己婚姻中的不滿、對陪伴的渴望，全都投射到這個(gè)懵懂的學(xué)生身上。精神分裂讓她徹底混淆了身份，眼里的李明，早已不是需要輔導(dǎo)的學(xué)生，而是填補(bǔ)她情感空缺的工具。

而李明從小缺乏父母關(guān)愛，小燕稍微對他好一點(diǎn)，幫他洗衣服、收拾文具，他就當(dāng)成了最珍貴的溫暖，慢慢對其產(chǎn)生了依賴。沒幾個(gè)月，小燕就以“方便補(bǔ)課”為由，讓李明搬去自己家同居，涉世未深的李明想都沒想就答應(yīng)了。

這一住，就是三年。表面上小燕在“照顧”李明，實(shí)則把他拖進(jìn)了萬劫不復(fù)的深淵。兩人多次發(fā)生性關(guān)系，可連基本生活都無法自理的小燕，每天只靠外賣打發(fā)日子。

15歲正是長身體的關(guān)鍵時(shí)期，長期吃垃圾外賣，身體底子早就垮了。更糟糕的是，在小燕的縱容下，李明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，天天泡在網(wǎng)上，徹底荒廢了學(xué)業(yè)。

作為班主任的小燕，不僅不加以阻止，反而幫他打掩護(hù)。李明父母打電話詢問孩子情況，她還撒謊說“孩子成績好得很”，把家長蒙在鼓里。家長以為遇到了負(fù)責(zé)任的好老師，卻不知自己的兒子正在被一步步毀掉。

長期的營養(yǎng)不良、縱欲過度再加上嚴(yán)重網(wǎng)癮，李明變得面黃肌瘦，15歲的年紀(jì)，體重竟只剩80斤，整個(gè)人萎靡不振，形同廢人。紙終究包不住火，一次偶然的機(jī)會，李明父母去學(xué)校看他，沒找到人，還從其他老師口中得知孩子成績一落千丈、經(jīng)常逃課。

家長頓感不對勁，趕緊找到小燕家。推開門的瞬間，眼前的一幕讓他們徹底崩潰：自己15歲的兒子，竟然和小燕光著身子躺在床上。這場持續(xù)三年的畸形關(guān)系，終于被揭穿。

此時(shí)的李明，因長期依賴小燕，早已失去了獨(dú)立生活的能力，心里對小燕的感情更是混亂不堪，分不清是戀人還是母親的依賴。最后，小燕被送進(jìn)精神病院治療，李明的父母才追悔莫及，趕緊抽出時(shí)間照顧孩子，可孩子身心受到的創(chuàng)傷，哪是那么容易愈合的？

說到底，小燕的所作所為，根本不配“老師”二字。她不過是借著教師的身份，把學(xué)生當(dāng)成了自己情緒的垃圾桶、滿足私欲的工具。自己婚姻不幸、精神有問題，就把怨氣和扭曲的欲望發(fā)泄在一個(gè)未成年孩子身上，毀了他的青春，斷了他的未來。

這起悲劇也給所有家長和學(xué)校敲響了警鐘：評價(jià)一位老師，不能只看教學(xué)成績和口碑，更要關(guān)注其人品和心理狀態(tài)；家長也別只顧著工作，忽略對孩子的關(guān)心，否則孩子陷入危險(xiǎn)，自己可能還一無所知。

15歲的李明本該在校園里讀書、和同學(xué)玩耍，卻被小燕拖進(jìn)了泥潭。即便后來能恢復(fù)正常，這段黑暗的經(jīng)歷也會成為他一輩子的陰影。而小燕，即便進(jìn)了精神病院，也洗不掉對這個(gè)孩子造成的終身傷害。