俞敏洪需要曝光量，教師形象翻滾式下跌，學(xué)生家長一定趾高氣揚(yáng)！

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

新東方教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪一手打造了萬惡的課外補(bǔ)習(xí)班市場，這是不是他的原罪？

當(dāng)他的原罪因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化而變化，他不得不走上了直播帶貨之路，成為了一個(gè)絕對意義上的商人，而不是藏在一張畫皮背后的商人之后，俞敏洪在2026崇禮論壇上一如既往地語出驚人！

他說，未來AI時(shí)代老師的功能將改變，現(xiàn)在中小學(xué)老師一大半不合格！

你以為這是俞敏洪老先生第一次說出這樣的暴論，而且這個(gè)暴論還契合了你的所謂觀點(diǎn)和認(rèn)知？！

你太幼稚了！在我的印象里，俞敏洪老先生以一個(gè)表演型人格公眾人物的形象甫一登上央視的大舞臺，他就抱持了這么一個(gè)觀點(diǎn)。

那個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是求職類新人秀節(jié)目第一次出現(xiàn)在多媒體時(shí)代還沒有來臨的時(shí)候，他和牛根生等一眾實(shí)業(yè)大佬站在一起，大概是出于心理層面的不自信，他就不斷說出類似于“中小學(xué)教師一大半不合格”的暴論，妄圖依次形成轟動效應(yīng)，成為眾人矚目的焦點(diǎn)。

其實(shí)，在我根據(jù)俞敏洪老先生自己對自己的敘事基礎(chǔ)上推測，我并不認(rèn)為俞敏洪老先生是一個(gè)樸直善良的人，他就是一個(gè)徹徹底底的商人——你知道的商人什么樣兒，他原來就是什么樣兒！

自己在南極看企鵝，卻要求員工們拼死拼活地加班加點(diǎn)為自己在豪華游艇上歡樂，這就是逐利而行的商人！

在俞敏洪老先生的敘事里，他因?yàn)樵谧辖撬诘啬莻€(gè)臥虎藏龍的地方并沒有市場，所以就有點(diǎn)被發(fā)配性質(zhì)地去了掛著首府知名大學(xué)函授班的地方做起了生意：利用那個(gè)時(shí)候人們渴望獲得高等學(xué)歷敲門磚的迫切心理，做起了教育培訓(xùn)生意——這一點(diǎn)，我沒有說錯(cuò)吧？

后來，在經(jīng)營過程中，他發(fā)現(xiàn)了這里面的商機(jī)——包括扯虎皮做大旗的商機(jī)，所以他就將一個(gè)生長在體制之內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一步步剝離，逐漸成了這個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人——這一點(diǎn)，我也沒有說錯(cuò)吧？

在這個(gè)過程中，請你不要那么天真，相信俞敏洪老先生沒有使用手段；相反，你應(yīng)該知道，原始資本的第一桶金，怕都滴著血和骯臟的東西！

就以俞敏洪老先生自己的話來說，有一次節(jié)目訪談，俞敏洪老先生大概是為了表現(xiàn)自己的艱苦創(chuàng)業(yè)，親口告訴主持人：自己先期到處給城市貼牛皮癬不說，還為了一張教育培訓(xùn)的許可執(zhí)照而連續(xù)一兩個(gè)月泡在學(xué)校方面的管理機(jī)構(gòu)，給人家端茶倒水聯(lián)絡(luò)感情，最終感動了學(xué)校方面的管理機(jī)構(gòu)（我不敢說那個(gè)地方的名字，因?yàn)檫@個(gè)地方是各地學(xué)校的太上皇），拿到了教育培訓(xùn)的執(zhí)照。

我再請你想一想：他在這個(gè)地方軟磨硬泡了一兩個(gè)月，你覺得他就是在那里給教育管理者口若懸河地描繪自己崇高的事業(yè)藍(lán)圖嗎？

你不覺得，請客吃飯、娛樂場所聯(lián)絡(luò)感情、牌局之上輸送一點(diǎn)點(diǎn)“人事”，那不都是那個(gè)時(shí)代所有成功人士的必由之路嗎？

如果你認(rèn)為一個(gè)人的人品比較重要，那么，你其實(shí)便可以就此懷疑俞敏洪老先生說出的一些話了——不是一大半教師不合格，他只是為了讓自己在輿論場中更加顯眼，借以牟取更大的商機(jī)罷了！

當(dāng)然，“一大半教師不合格”，這個(gè)來自于俞敏洪老先生的暴論，原來是為了打開自己的教育培訓(xùn)市場，現(xiàn)在則不盡然：他只是在干岸上挑動家校對立，以方便自己當(dāng)下帶貨團(tuán)隊(duì)的操作——也就是那個(gè)你們的“國民女婿”的貨更好賣而已！

俞敏洪老先生不是一個(gè)具有家國大義的人。如果是，他不會涉足于教育培訓(xùn)行業(yè)，開一時(shí)風(fēng)氣之先，而且是用不太光鮮的手段開一時(shí)風(fēng)氣之先。

可是，俞敏洪老先生一句話就可以讓教師群體的形象翻滾著塌方式跌落，他贏得了趾高氣揚(yáng)學(xué)生家長群體的心啊！

他不會去考慮究竟是哪些教師們不合格，他只管給出一個(gè)玄幻的概念。事實(shí)上，如果說教師群體之內(nèi)確實(shí)有一大半不合格者，那么，我的認(rèn)識是，這一大半合格者糜集在“叉桿兒、馬戶和又鳥們”的群體里！

食君之祿，忠君之事。教育生態(tài)之內(nèi)的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”拿著高昂的桌面教育工資和十倍于桌面教育工資之外的灰色收入，他們卻讓教育走到了這般地步，這叫做合格？！

退一萬步講，就算是一線底層教師不合格，那么，這些一線底層教師們怎么就進(jìn)入到了教師隊(duì)伍里面來了？要知道，當(dāng)下教師們多數(shù)都是“招教”而來——筆試環(huán)節(jié)和面試環(huán)節(jié)，怎么就都發(fā)現(xiàn)不了？！

說句不該說的話，我所在的辦公室里面，在學(xué)校里面相當(dāng)有話語權(quán)的教師們經(jīng)常在辦公室談及前幾年的所謂“招教考試”：說是公開考試，但是，嘿嘿，只要你沒有我們中國的關(guān)系和小黃魚、大黃魚，那你就是進(jìn)不了教師隊(duì)伍！

他們還說及我們這里陸續(xù)從極端教育管理者云端掉下來，被按察司處理的那些人，他們個(gè)個(gè)都在當(dāng)年的“招教考試”中拿到了每年動輒數(shù)百個(gè)w的小黃魚、大黃魚——這是按察司找他們麻煩的一個(gè)原因！

可是，俞敏洪老先生可不管這個(gè)，他只管拋出暴論！哪怕這個(gè)暴論助長了劣幣淘汰良幣，他也根本不在乎！

你可以放眼看看當(dāng)下的家校矛盾熾烈到了什么程度——學(xué)生家長們已經(jīng)不把教師們當(dāng)做教師了，而是當(dāng)做了自家的服務(wù)員！在這種情況下，俞敏洪老先生說，教師的工作功能可以被AI取代，這真的好嗎？

當(dāng)然，又有不少人叫囂：教師工作就是可以被AI取代，這沒錯(cuò)！

那么，我很想提一嘴馬斯克——你知道馬斯克怎么說嗎？

馬斯克說，我們都將被AI取代，除了芯片行業(yè)！——我沒有杜撰，你可以去檢索一下，這是馬斯克先生的預(yù)言！

放在現(xiàn)實(shí)里，就拿快遞行業(yè)來說，我不知道你們那里有沒有，反正我們這里的街道上已經(jīng)行駛著無人智能的快遞運(yùn)輸車——來，請你告訴我，高貴的體力勞動者不會被AI取代！

AI浪潮來臨，不是教師們“一大半不合格”的理由！在AI浪潮來臨的時(shí)候，清理一下教育生態(tài)之內(nèi)的“叉桿兒、馬戶和又鳥”，才是應(yīng)有之義，不是嗎？