發掘“光影”里的成長能量，這所學校把PBL“玩”出了新花樣

1月29日，上海大學附屬嘉定留云中學第二屆“群星閃耀”pbl嘉年華活動舉行。本次活動是學校“以愛育種，以夢潤心，讓每一顆種子都找到屬于自己的成長軌跡”辦學理念的生動實踐與集中展示，整合“影潤成長”與“光影共憩”兩大項目，覆蓋六至八年級1665名學子，通過跨學科實踐、校社聯動探索，讓學生在體驗中解鎖潛能、在探索中凝聚擔當，也彰顯學?！绊椖炕瘜W習賦能素養教育”的辦學特色。

影潤成長：道法實踐筑牢價值根基

“影潤成長”道法pbl項目以經典影片為載體，將道德理念轉化為可感可學的實踐體驗，讓價值引領扎根日常。

六年級學生化身“生命安全倡導員”，以電影《中國機長》的“生命救援”精神為指引，開展防恐、地震、消防三大安全演練，并通過制作安全海報與《生命安全守護指南》，將所學知識傳遞給更多師生。

七年級學生聚焦電影《奇跡笨小孩》的“熱愛生活”主題，圍繞“生活危機”展開探索，通過海報設計、主題分享等形式，講述逆境中的堅守故事，傳遞自尊、自信、自強的青春力量。

八年級學生則以電影《錢學森》的“愛國熱忱”為內核，聚焦“國家安全”主題，通過情景劇演繹、科學小實驗、海報布展等多元形式，解讀“國家利益至上”的深刻內涵，將科學家的報國情懷轉化為自身的責任擔當。

“‘影潤成長’項目的核心，是讓學生在‘看電影、做實踐、悟道理’的過程中形成正確價值觀。”參與指導的道法教師表示，學生們的作品不僅有創意，更有對生活的深度思考，真正實現了“學在當下，用在實處”。

光影共憩：影像敘事聯結社區溫情

“光影共憩”影像敘事計劃踐行陶行知“社會即學校”教育理念，以校園周邊社區為鮮活教材，引導學生用鏡頭捕捉社區的文化基因、空間記憶與人文溫度。

六年級學生走進南翔古猗園，以“文化符號解碼”為主題，制作“南翔東社區十八景”攝影明信片，撰寫“我鏡頭里的文化密碼”觀察日記，讓千年古鎮的韻味在方寸之間流轉。

七年級學生聚焦“濱水廊道stem”主題，對留云湖及周邊沿河步道展開調研，圍繞生態保護、休閑娛樂、社區服務三大維度，測繪空間、分析數據，用3d模型和實物模型呈現社區空間創新構想，讓科學知識真正服務于生活改善。

八年級學生則將鏡頭對準社區建設者，深入鄰里中心、居委會、沿街商鋪、幼兒園，開展深度采訪，剪輯3—5分鐘微紀錄片。

在“上大云中第一屆電影節”的銀幕上，社區工作者、志愿者、商戶們的平凡堅守與奉獻綻放光芒。學生用鏡頭定格溫暖瞬間，以光影致敬每一份平凡的力量。

“我們拍的不只是一部短片，更是對社區平凡英雄的致敬?！币晃话四昙墝W生表示，通過采訪保潔人員、社區志愿者，他們讀懂了平凡崗位的價值，也建立了對家鄉的深厚情感。

此次電影節還邀請社區代表、家長代表參與觀影，形成了“學習—服務—反思”的完整閉環，讓教育成果反哺社區。

校社聯動：pbl賦能全面成長

本次pbl嘉年華打破了學科壁壘與校園圍墻，實現了語文、藝術、道法、科學等多學科知識的融會貫通，更搭建起校社聯動的教育橋梁。

活動中，學生從“知識學習者”轉變為“實踐創造者”，在安全演練中學會自我保護，在社區探索中建立文化自信，在團隊協作中提升核心素養，充分展現了新時代青少年的責任與擔當。

上海大學附屬嘉定留云中學校長陳肖前表示，學校將持續深耕項目化學習，以真實問題為導向，以實踐探索為路徑，讓學生在“做中學、學中悟”，不斷培育社區主人翁意識與文化自信，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人奠定堅實基礎。

據悉，本次活動的優秀成果將在南翔東社區鄰里中心、五彩城等場所持續展示，讓pbl的教育溫度傳遞到社區的每一個角落。

文字：袁曼舒 通訊員：徐舒年

圖片由學校提供

編輯：曹軼姍

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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