用歷史智慧連接當下

（來源：湖州日報）

轉自：湖州日報

　　講述人：湖州二中歷史高級教師史玲芳

　　剛成為歷史老師時，我的世界就在這三尺講臺、一方教室。備課本上寫滿教學重點，心里惦記的是學生的每一次進步，日子在鈴聲與書香中靜靜流淌，直到有一天，我成為了市政協委員。但那份興奮很快被忐忑取代：我能為這座熟悉的城市做些什么呢？

　　最初，我的目光總離不開校園。看著放學時校門口擁堵的車流，我提交了關于優化學校周邊交通的建議；面對學生中常見的“生涯迷茫”，我提出了在中學系統開展生涯規劃教育的想法。這些建議沒有宏大的敘事，卻藏著我作為教師的日常觀察與牽掛。

　　真正讓我跳出“校園圍墻”的，是一次關于“學在湖州”品牌的討論。作為一線教師，我深知教育不僅是分數，更是一種氛圍、一座城市的品格。我與同事們一起調研，走訪了許多家庭，最終形成了《關于擦亮“學在湖州”品牌現代化辨識度的建議》。讓我滿心感動的是，提案中關于“家校社協同育人”“完善學生心理關懷體系”的設想，后來真的在不少學校落地生根。

　　歷史教師的身份，給了我一雙回望過去、打量當下的眼睛。當講述南宋歷史時，“宋韻文化”不再是課本時間概念，而是湖州街巷里的鮮活記憶。我利用課余時間走訪老街、請教專家，撰寫了《關于激發千年宋韻文化新活力，打造“最中國”人文新湖州的建議》。我希望孩子們不僅能從課本知道家鄉的文化深厚，更能在生活中觸摸文化的脈搏。

　　漸漸地，我的腳步也邁向了更廣闊的領域。看到體育賽事點燃城市的活力，便調研提出促進體育與旅游融合的建議；關注到殘疾人群體的發展需求，便提交了《共富班車上謀殘疾人發展》的聯名提案；在前不久召開的市政協九屆五次會議上，我還作了題為《搶占“甜蜜經濟”新賽道 激活“婚戀＋文旅＋產業”融合新消費》的發言，建議深挖文旅資源，推動甜蜜消費成為城市消費新亮點。

　　如今，我依然每天站在講臺上，但當我給學生講述“城市規劃的歷史智慧”或“社會治理的古今演變”時，心里裝著的不再只是史料，還有履職中看到的湖州變遷、聽到的百姓心聲。用教育的眼光發現美好，用歷史的智慧連接當下，用真摯的情懷溫暖生活。湖州，這座我教書育人的城市，也成了我終身學習的課堂。

　　（記者 臧晶晶 整理）