強思政 促發(fā)展 | 共繪思政育人“同心圓”，南理工引領大中小學生厚植家國情懷

現(xiàn)代快報訊（記者 于露）日前，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨思想政治工作條例》，明確把學校思想政治工作融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動全員、全程、全方位育人。南京理工大學立足“軍工文化育人”核心特色，牽頭構(gòu)建思政課育人共同體，引領大中小學生在可知、可感、可及中涵養(yǎng)家國情懷和使命擔當，為全省大中小學思政課一體化建設持續(xù)注入新動能。

“同學們，這門炮想必大家都不陌生，它是著名電視劇《亮劍》中李云龍使用的意大利炮，實際上，這是法國公司于1897年生產(chǎn)的75毫米野戰(zhàn)炮……”在南京理工大學兵器博物館，一堂“行走的思政課”正在徐徐展開。

這是《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程的現(xiàn)場教學，南京理工大學馬克思主義學院院長、教授強舸正在為同學們講述火炮發(fā)展史。“百年間，中國的國防工業(yè)、科學技術發(fā)生了突飛猛進的變化，正是我們共產(chǎn)黨人自力更生、艱苦奮斗的結(jié)果。”

這堂走出教室的思政課，打破了理論與實踐的壁壘，更走進了同學們的心中。這些承載著歷史的武器裝備，也讓同學們在沉浸式感悟中厚植家國情懷。

除了本校學生，強舸與同事們也會在這里向部分中小學生授課。“面對小學生，我們著重講授火炮知識、歷史知識，讓孩子們了解中華民族的歷史，并有所啟發(fā)；中學生更強調(diào)理解理論，為什么自力更生重要？為什么科技要自立自強？”強舸說。

據(jù)了解，2021年，南京理工大學牽頭成立了南京市首家大中小學思政課一體化建設聯(lián)盟，攜手中小學構(gòu)建既注重學段分工，又強化學情共研、同課異構(gòu)、資源互補的思政課育人共同體。

“學生思想品德的形成，是一個從小學到中學再到大學的，長期積累、連續(xù)成長的過程，這就需要不同學段的思政課做到循序漸進、螺旋上升。”南京理工大學馬克思主義學院黨委書記季衛(wèi)兵介紹。

為了全方位、立體化地開展大中小學思政課一體化實踐，促進各學段學生在思政實踐中獲得“知、情、意、行”的持續(xù)提升，南京理工大學融合學校特色思政元素，更好地提升思政課的針對性和吸引力。

不僅遴選優(yōu)秀教師走進中小學生中間，講成長經(jīng)歷、談理想信念，激勵學生樹立報效祖國、服務人民的遠大志向。還在部分中小學設立以開國中將孔從洲、國家最高科學技術獎獲得者王澤山命名的少先隊中隊，促進學生見賢思齊、成才報國。

經(jīng)過近幾年的探索和積累，南京理工大學初步建成了覆蓋南京市部分中小學校和愛國教育基地的思政課建設聯(lián)盟。此外，學校不斷擴大思政育人“朋友圈”，與全國首批“大思政課”實踐教學基地周恩來紀念館加強全面合作，與江蘇省淮陰中學、淮安市周恩來紅軍小學共同開發(fā)大中小學思政課一體化系列課程。

季衛(wèi)兵表示，學校將以深入學習貫徹《中國共產(chǎn)黨思想政治工作條例》為契機，更好地將大學思政課堂打造成為特色、精品，同時發(fā)揮課堂教學輻射效應，用好兵器博物館等場館，使得大學思政課的品牌效應、文化特色更好地惠及中小學，構(gòu)建起大中小學思政課一體化建設格局。

（學校供圖）