中國籃壇現148-2夸張比分，狂勝146分僅進一球

近日，中國籃壇的比分夸張的“驚人”，148比2，直接勝146分。

這次耐高聯賽中，向明中學完勝寶山中學，這種夸張的數據讓很多人都以為是數據錄入錯了。

那么，現場的情況究竟如何？贏得這一方又是怎樣一次次突破對方呢？

在2026年耐克中國高中籃球聯賽（耐高）上海賽區淘汰賽的比賽中，向明中學以146分“戰勝”了寶山中學。

寶山中學全場比賽的唯一收獲，是第二節一次快攻上籃得到的2分，其余三節得分悉數掛零。

向明中學全場送出33次助攻，寶山中學這項數據是刺眼的0，籃板球對比是53比9。

更觸目驚心的是失誤數，寶山中學全隊累計失誤高達61次，其中三名球員失誤上雙，最高一人達到17次。

向明中學11人登場全部得分，6人得分上雙。

寶山中學9人出戰，僅有一人得到那寶貴的2分。

這不像是一場勢均力敵的較量，甚至不像是一場正式比賽，更像是一場職業隊對業余愛好者的教學演練。

寶山中學并非人們想象中的“魚腩”或純粹湊數隊伍。

就在這場比賽前兩天，她們剛剛取得兩連勝，其中一場還得到了74分。

問題的根源在于賽事分組，將一支訓練有素、目標明確的傳統強隊，與一支由普通高中生組成、參賽經驗匱乏的隊伍，過早地置于淘汰賽這種“贏或回家”的舞臺。

向明中學隊員平均身高接近一米八，接受系統訓練多年。

而寶山中學的隊員們，多是出于興趣組隊，身體條件和訓練強度不在一個維度。

于是，爭議的焦點便從“比分為何如此懸殊”轉向了“比賽是否應該打成這樣”。

一方觀點認為，競技體育的核心精神就是全力以赴，尊重對手的最好方式就是拿出全部實力。

向明中學或許只是嚴格執行了賽前部署，貫徹了教練要求，難道僅僅因為對手太弱，就要改變自己打球的方式嗎？

但另一方觀點可能是出于人情味和長遠考量，他們認為，當分差在第一節就失去懸念，強隊一方擁有多種選擇來體現風度與體育精神。

可以撤下全部主力，讓替補隊員感受大賽氛圍。

還可以改全場緊逼為區域聯防，降低比賽強度。

更多地傳導球、演練戰術，而非一味沖擊籃下追求分數。

畢竟，這里是高中聯賽，根本目的應當是促進青少年參與籃球運動、享受比賽樂趣、獲得成長體驗，而非比分紀錄。

看著對手在場上因無法過半場而頻頻失誤、因防守形同虛設而眼神茫然，甚至賽后 reportedly 有隊員“快哭了”。

懸殊比分并不罕見，中國男籃曾在國際賽場上創造過贏球超過100分的紀錄，NBA最大分差是68分。

即便在CBA，69分的分差紀錄也保持了二十余年。

但這些記錄大多發生在成年職業賽場或國家隊層面，參賽者心智相對成熟，且賽制往往有保障強隊不會過早相遇。

勝利的定義，是否僅僅局限于記分牌上的數字，還是包含了體育精神的傳遞、對手尊嚴的維護以及這項運動更廣泛推廣的貢獻？

賽后，向明中學的隊員們或許會帶著一場大勝的統計數據回家，但這場勝利在她們籃球記憶中的真實分量與溫度，只有她們自己知道。

校園籃球的賽場，應是播種熱愛、學習尊重、體驗拼搏與合作的土壤。

當終場哨響，比起那個令人愕然的148比2，我們更應記住和思考的，是如何讓每一個走上球場的孩子，都能帶著對籃球的期待而來，懷揣著繼續奔跑的渴望離開。