上海
日前，上海多倫現代美術館與上海戲劇學院附屬高級中學（簡稱“上戲附中”）簽署合作協議，正式啟動“時空流轉實驗室”當代劇場共創項目。
該項目以美術館展廳為空間載體，由上戲附中高一年級學生圍繞“重新發現時間”主題開展自主創作與現場演繹。項目是美術館公共教育項目“多倫劇場”下的首個館校合作實踐，旨在探索美術館空間與學校課程融合的美育實踐路徑。
啟動儀式后，上戲附中學生在美術館一至三層空間呈現《反身代詞》《系統為響應的邊緣》《時間銹蝕我們之前》三場當代劇場演出。演出打破傳統劇場“第四堵墻”，通過身體、空間與敘事的深度互動，構建起開放式觀演關系與流動式學習場域，讓觀眾在沉浸式體驗中感受青少年對時間、自我與社會的思考。
業內專家對項目成果進行了專業點評。上海美術學院副院長程雪松以“實驗性”“具身性”“教學性”對本次演出進行總結。他認為，演出通過身體與空間的對話，激活了展覽場域，兼具實驗性質與教學意義，展現了年輕人掙脫標簽、尋求自我的探索與反思。上海戲劇學院副教授李旻原鼓勵學生進一步打破舞臺框架，強調“人人皆可成為藝術家”，并應重視將藝術感知轉化為個人獨特的生命經驗與未來素養。
曾玉蘭
上海多倫現代美術館館長
美術館是一個容納多元議題的開放場域，此次合作旨在為青少年提供一個主流教育之外的“實驗場”，以當代藝術的方式打破創造力的邊界，激活學生自我表達與批判性思維，構建一種理解世界，自我與參與社會的認知方式。
徐鳴
上海戲劇學院附屬高級中學校長
項目以跨學科為基礎，促進普通班與藝術班學生協同創作，學生不再拘泥于扮演劇中人，引導學生在當代語境中進行現實觀照與個性化的表達，對學生綜合素養培養具有積極意義。
據悉，上海多倫現代美術館“多倫劇場”項目長期關注當代藝術的跨界實踐。本次館校合作是美術館公共教育職能的一次延伸，推動學生由藝術觀看者轉向藝術創造者。未來，館方將持續深化協同機制，拓展當代美育實踐的新路徑。
記者：何娉
編輯：何娉
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