家長如何拓展 孩子的好奇心？

（來源：勞動午報）

轉自：勞動午報

張女士 辦公室行政人員 兒子6歲

用陪伴與空間守護孩子的探索之心

作為家長，我認為既要保護孩子天生的求知欲，更要為孩子搭建安全的探索平臺，讓好奇心在實踐中不斷生長，家長適度放手、科學引導，才能讓孩子的探索之路走得更遠更穩。

孩子兩歲時，對家里的花草格外著迷，總愛伸手摸葉片、扒土壤。起初，我擔心他弄臟衣服或傷到自己，常常下意識制止。直到發現他偷偷用小樹枝戳花盆，眼神里滿是好奇，我才意識到不該輕易扼殺這份興趣。于是，我把陽臺一角改造成“迷你探索區”，鋪上防水地墊，擺放幾盆多肉和綠植，還準備了小鏟子、放大鏡等安全工具，告訴他“這里可以放心探索，但不能破壞植物的根”。

在探索中，安全邊界的建立同樣重要。孩子曾對插座感興趣，我沒有簡單禁止，而是用玩具插座模型演示通電原理，告訴他“小朋友的小手不能碰真插座，會受傷”，讓他在理解中建立安全意識。

隨著年齡增長，我們的探索范圍延伸到戶外。周末常帶他去公園觀察昆蟲、收集石頭，鼓勵他用畫筆記錄發現。我還特意減少聲光電玩具的數量，多提供積木、紙盒、樹枝等開放式材料，讓他在拼接、搭建中自由發揮想象。

如今，孩子6歲了，遇到問題會主動思考、大膽嘗試。我深知，在陪伴孩子時不必追求完美的探索結果，只要給予足夠的空間、適度的保護和耐心的陪伴，孩子的好奇心就會不斷生根發芽，成為終身成長的不竭動力。

范女士 科普博主 兒子6歲

和孩子一起成為探索世界的伙伴

因為職業的關系，我非常看重對孩子的科普教育，我知道要發展孩子的好奇心，關鍵是家長不要擺“權威”的架子，而是要和孩子成為一起探索的伙伴。

兒子有一次在小區里發現一只蝸牛，覺得很有趣，沒養過小動物的他高興地把蝸牛帶回家，問我能否能留下它，我同意了。從此，這只蝸牛就成為兒子奇思妙想的源泉，先是研究“蝸牛為什么背著一個小房子”，一會又琢磨“蝸牛能和我們一起吃飯嗎”，然后又觀察蝸牛爬行軌跡。我不阻攔孩子的沖動，但也不會包攬照顧蝸牛的活兒，而是鼓勵兒子承擔起全程照顧的職責，并且用孩子能理解的語言告訴他如何尊重生命，做到科學喂養。

在照顧蝸牛的一個月里，兒子遇到不懂的地方，我會和他一起研究，幫助他尋找答案。當他給蝸牛布置小屋、使用電子設備查找蝸牛習性時，我都特別支持，并且給他買來《昆蟲記》（繪本版），每天翻上幾頁，鼓勵他繪制蝸牛生活圖、撰寫養護日記。雖然兒子會寫的字不多，但他很愉快地接受這個任務，每天忙得不亦樂乎。大班老師看到他的養護日記后，邀請他專門在班上和小朋友分享，為此我又幫著兒子準備演講詞。當天的分享特別成功，很多小朋友都追著兒子問蝸牛的情況，羨慕他有我們的支持。

我認為，要發展孩子的好奇心，可以因勢利導，把孩子一時的興趣延伸為“項目式學習”，教給他學習的方法，讓他動手實踐，拓寬好奇心的廣度，逐步構建屬于他的知識網絡。

姚先生 醫生 兒子8歲

用問題激發孩子自己思考的能力

我之前曾看到過這樣一句話：醫生見過最殘的孩子，老師見過最好的孩子。所以，醫生家長常常比較佛系，教師家長則往往比較嚴厲。我看到深以為然，因為我就是一名醫生，我對孩子要求比較低，只要健康快樂就行了。

好奇心，我認為是每個孩子自帶一個程序，我們家長只要陪著一起去發現就好，生活處處都是驚喜，哪怕是每天都走同一條路，也有不同的風景。就拿孩子上幼兒園時來說吧，我們會經常探索不同的上下學路線。而且常常是我們會很早出門，雖然路程很短，但是我們可以慢慢走，一路上孩子嘰嘰喳喳的，總會有很多新發現，問我很多問題，我們就這么一路走一路聊……有一次，小區里修路，我故意說：“呀，這咋辦呀？路被堵住了。”兒子趕忙安慰我說：“沒關系，我知道還有別的路能穿過去。”然后，兒子就像我平時帶著他一樣，牽著我的手去上學。

隨著孩子逐漸長大，我帶孩子走出家門的距離也越來越遠，附近的公園、博物館，都是我們的目的地。現在孩子已經有了一定的閱讀能力，相較孩子小時候總是問我十萬個為什么，現在換成我問了，讓孩子自己去尋找答案。“兒子，秋天樹葉咋變黃了呢？”“兒子，今天的月亮咋跟前幾天看到的不一樣呢？”……通過問題激發孩子的觀察力和想象力，讓他學會從不同角度思考問題。

中國科學院幼兒園教研員 北京師范大學教育博士 鄒麗娜

在家里留出探索空間，允許孩子犯錯誤

人生來即帶有對世界的好奇，每個孩子的好奇心基本上是天然形成的，孩子在一個正常的環境下長大就會具有好奇心，不用特別創造其好奇心。成年人只需要認可孩子的每一個問題，允許他對任何一件事情感興趣。

除了認可孩子的好奇心之外，家長還要多鼓勵他，不是夸孩子聰明，而是說“你發現了”“你觀察得很仔細”，鼓勵孩子的觀察、探索。在不會帶來安全或者衛生風險的基礎上，可以鼓勵孩子去探索，而不是因為他在探索時可能會把家里柜子弄臟，大人要去收拾整理，就阻攔、否定孩子。如果大人重視孩子的探索，把它當成一件重要的事去支持鼓勵，保護孩子的好奇心，會讓孩子日后能夠積極思考，勇于表達，敢于說出自己的質疑。

家長不止要保護孩子的好奇心，還要幫他去拓展，因為孩子的經驗有限，雖然有自主性的孩子才能主動探索世界，將來培養出創造性，但是自主性的前提是孩子要對這個世界有充分、豐富的經驗和感知，才能有更多的自主想象和探索。豐富的經驗從哪里來？是靠有經驗的大人帶著孩子去見識更多的東西。

比如孩子對吹泡泡感興趣，家長不僅要帶他學習掌握背后的原理，還可以給他講什么樣的東西能吹出泡泡，可以用家里洗手液去嘗試，還可以幫他找吹泡泡的工具，探索怎樣讓泡泡飛得更高、留得更久等等，這些都是在幫助孩子拓展他的好奇和經驗。

建議家長在家里給孩子多留出一些探索空間，這樣可以避免弄亂其他家具，可能這個空間會有一點臟亂，家長需要在心理和物質上做好準備，比如給孩子準備一些探索服裝、手套之類。而且要留出相應的探索時間，因為孩子需要通過科學操作持續去認識某樣事物。還可以一起看科學家繪本，了解科學家的生平事跡，用溫暖柔軟的方式帶領孩子走進科學，科學的魅力會吸引他們持續下去。

家長要教給孩子一些基本的科學探索能力，比如教孩子怎么去觀察一個東西，帶孩子做一些系統觀察。觀察有不同的方法，比如抓取物品最突出的特征，觀察一朵花時要看它的顏色或者形狀；比如教孩子按照順序從外往里、從上往下觀察；還可以進行對比觀察。這些方法對孩子將來的閱讀和數學學習都有幫助，因為這樣會開拓空間思維。除了觀察之外，家長還要教給孩子怎么去操作，因為科學實驗有很多操作方法，要教給孩子科學探索的基本動作。

另外一個很重要的點，就是家長要允許孩子犯錯誤。因為孩子年幼，比較欠缺執行能力，在操作實驗時很有可能會把物品撕壞、實驗步驟弄反，這些錯誤都可能會犯。這個時候家長要容忍孩子，要清楚這是一個探索、發展好奇心的過程，孩子會在探索中成長。如果家長忍受不了，在孩子犯錯時責罵，會直接打擊到孩子的好奇心。

對父母來講，保護并拓展孩子的好奇心確實是一大挑戰，好在這并不太考驗父母的知識儲備，家長只需要尊重孩子，再提供力所能及的探索環境，鼓勵孩子帶著好奇心去探索即可。

本報記者 任潔 周美玉 楊琳琳